1、第 16 课 网络给我们带来什么-论坛交流一、教学目标：一、教学目标：知识与能力：复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。过程与方法：通过一定的流程和规范，在适当的网络环境中进行一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。情感态度价值观：引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。二、教学重点：二、教学重点：利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。教学难点：规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。三、教学过程：三、教学过程：活动一：确定讨论主题结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个
2、活动可以在课前完成。活动二：选择讨论环境此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。、学生自主选择，注意选择标准。将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。活动三：开展讨论活动1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。（建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。）活动四：总结讨论情况1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流：讨论时有哪些注意事项？给你留下印象最深的回复是什么？各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。课后活动：课后活动：收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进行比较，指导学生规范论坛语言。板书设计：1、成为论坛的注册用户2、使用论坛进行讨论3、搜集整理信息
