1、1口语交际：推荐一部动画片教学目标：1. 能把自己感兴趣的内容说清楚。2. 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3. 能认真听，了解别人讲的主要内容。教学过程：一、猜一猜，活动导入新课。1.每个同学都看过不少动画片吧？现在我们就来猜一猜，谁知道的多。请根据老师的提示，说出完整的片名。2.从同学们笑逐颜开的脸上，我能感受到大家非常喜欢动画片。接着我们就来聊一聊你们最喜爱的动画片。请大家把书翻到 111 页。二、提供范例，学习推荐方法。1.（课件揭题）（课件揭题），齐读课题。请同学们思考，“推荐动画片”和“聊聊动画片”的区别是什么？是的， “推荐”就是把自己最喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍
2、给别人，让别人也想看。2.今天就把你自己喜欢的动画片推荐给大家， 让我们一起分享你的快乐。（课件课件）请一位同学为我们读读今天口语交际的具体内容。3.蒙蒙小朋友已经迫不及待地向我们推荐了。（课件课件）请大家仔细听，他推荐的是哪一部动画片，又是从哪几个方面来推荐的。4.教师根据学生的回答，梳理推荐的要点：说印象说印象，说人物说人物。（板书）及时肯定认真倾听的学生，强调别人向你推荐的时候要“认真听认真听”。（板书）5.请同学们根据要求，和你的同桌进行动画片推荐，听的时候要认真，了解别人讲的内容。学生自主交流。6.谁想来推荐？一名学生展示。听的同学要注意，等他说完，如果他的推荐已经打动了你，请你举起
3、“心动卡”，并说一说心动理由。（引导学生从说印象，说人物来谈自己的听后感受，及时表扬认真听的同学）27. 再请一名学生展示， 会用最吸引人的故事片段进行推荐。 这个同学说的时候，还会用最吸引人的故事片段进行推荐。说故事片段说故事片段（板书）我们首先要选择给自己印象最深的情节来讲,这样讲起来才有话可说。8. 同学们，你看，的说话速度不快也不慢，能让我们听得很清楚。所以老师还要提醒大家用适当的语速。注意语速注意语速（板书）要根据情节调整自己的语速,如,遇到紧张的情节,可以讲快些,把大家带入紧张的氛围;遇到轻松的情节,语速要舒缓。三小组合作，运用推荐方法。1.根据课前的问卷调查，同学们都和喜欢同一部动画片的人分在了同一组。接下来我们进行的是动画片推荐大会。（课件课件）大家可以跟小组成员从说印象、说人物、说故事片段来进行分工，还可以创造出更多的推荐形式。2、我们小组推荐的动画片是。我最喜欢的是，我认为，最吸引我的是，大家快去看看这部动画片吧！3、听的同学，可以举“心动卡”来表示这个小组推荐得特别吸引人，还要说说你的心动理由。4、时间有限，非常遗憾，还有一些同学想展示却来不及了。四、总结，作业。今天，我们在课堂上了解到了大家最喜欢的动画片，更重要的是，我们学会了有效地推荐。（课件课件）回家后，把最吸引你的动画片说给爸爸妈妈听，和他们分享学习的快乐。
