1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课课时时 故事中的司马光和诸葛亮的姓故事中的司马光和诸葛亮的姓“司马司马”“”“诸诸葛葛”都是复姓。本课的主人公都是复姓。本课的主人公西门豹，他的西门豹，他的姓姓“西门西门”也是复姓。也是复姓。西门豹治邺西门豹治邺2626 西门豹：复姓西门，名豹。西门豹：复姓西门，名豹。战国时期魏国人，历史上著名的战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。政治家、水利家。知识备查知识备查 书写指导：书写指导：“豸豸”撇画较撇画较多，上面的两撇写得略平一多，上面的两撇写得略平一些，弯钩要写出弧度，些，弯钩要写出弧度，“勺勺”的撇要穿插在的撇要穿插在“豸豸”的第二的
2、第二撇下。撇下。bobo “邺邺”指的是邺县。同学们能说说课题指的是邺县。同学们能说说课题的意思吗？的意思吗？西门豹治理邺县西门豹治理邺县 比较一下第比较一下第2525课和第课和第2626课这两篇课文课这两篇课文的课题，你有什么发现？的课题，你有什么发现？这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱 徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉 boboqq xx ffwwshnshnhnhnttdiodiokkzozo unun ii翘舌音翘舌音平舌音平舌音声母是声母是“ ”, ,不是不是“k k” 以较
3、快的速度默读课文，圈画出生字词。读完以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有哪些人物。后想一想故事中有哪些人物。初读课文初读课文娶娶媳媳妇妇 三个字中都有三个字中都有“女女”，跟女性有关。跟女性有关。溉溉 部首是三点水，结合课文部首是三点水，结合课文“庄稼得到灌庄稼得到灌溉溉”一句可以知道，一句可以知道，“灌溉灌溉”就是用水浇地。就是用水浇地。旱旱 由日字头和声旁由日字头和声旁“干干”组成，意思是长组成，意思是长时间没有降水或降水很少。时间没有降水或降水很少。派娶媳妇派娶媳妇淹逼浮旱淹逼浮旱pipiqqxxffynynbbffhnhn书写指导书写指导 书写指导：右半部分的笔顺为
4、：撇、撇、撇、书写指导：右半部分的笔顺为：撇、撇、撇、竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。 书写指导：上紧下松，基本等宽。书写指导：上紧下松，基本等宽。“耳耳”的最的最后一横变成提，女字底的长横要写舒展，略往右上后一横变成提，女字底的长横要写舒展，略往右上方倾斜。方倾斜。故事中有哪些人物？故事中有哪些人物？西门豹、巫婆、官绅和老百姓。西门豹、巫婆、官绅和老百姓。 回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。 （1 1）西门豹找老
5、大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的）西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。（原因。（2 2）西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，）西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。（使老百姓受到了教育。（3 3）西门豹带领老百姓开凿水渠，）西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。灌溉庄稼。 课后第一题对怎样概括三件事做了示范，你课后第一题对怎样概括三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？（）（） （ ） 兴修水利兴修水利摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅 思考：你能将三个部分连起来，说说本文的思考：你能将三个部分
6、连起来，说说本文的主要内容吗？主要内容吗？ 西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。 在课文的三个部分中，写得最浓墨重彩、最吸引人在课文的三个部分中，写得最浓墨重彩、最吸引人的当属第二部分的当属第二部分惩治巫婆和官绅。请快速浏览课文，惩治巫婆和官绅。请快速浏览课文，看看课文哪些自然段写了西门豹惩治恶人的经过。看看课文哪些自然段写了西门豹惩治恶人的经过。第第10101515自然段。自然段。聚
7、焦言行聚焦言行 默读课文第默读课文第10101515自然段，自然段，用横线画出描写西门豹言行用横线画出描写西门豹言行的句子，想一想：西门豹惩的句子，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？治恶人经历了哪几个阶段？ 西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。 紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。让卫士把巫婆投进了漳河。 然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。投下了漳河。 过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官过了很久，西
8、门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。 理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？ （1 1）西门豹真是太机智了！）西门豹真是太机智了！ （2 2）西门豹的做法一环扣一环，充满了智慧！）西门豹的做法一环扣一环，充满了智慧！思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？ 西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过
9、头来对巫婆说：婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。天就送去。”这些是真的吗？这些是真的吗？ 这些只是西门豹的借口，其真正的目的是这些只是西门豹的借口，其真正的目的是救出新娘，惩治巫婆。救出新娘，惩治巫婆。 读出将计就计、读出将计就计、一本正经的感觉。一本正经的感觉。 将计就计找借口，让对方搬将计就计找借口，让对方搬起石头砸自己的脚。起石头砸自己的脚。 既救出了新娘，又惩治了巫既救出了新娘，又惩治了巫婆，一箭双雕。婆，一箭双雕。 西门豹这一番话有什么妙
10、处，西门豹这一番话有什么妙处，你读出来了吗？你读出来了吗？ 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”这句话中有一个词特别有意思，你发现了吗？这句话中有一个词特别有意思，你发现了吗？ 比较体会：自己试着去掉比较体会：自己试着去掉“麻烦麻烦”读一读，有读一读，有什么感受？把什么感受？把“麻烦麻烦”送回句中再读读，谈谈感受。送回句中再读读，谈谈感受。现在明白这句话妙在哪里了吗？现在明白这句话妙在哪里了吗？ 妙就妙在本是要杀官绅的头子，却偏偏妙就妙在本是要杀官绅的头子，却偏偏把话说得客客气气。越是客
11、套，越是不动声把话说得客客气气。越是客套，越是不动声色，就越让作恶的人心惊胆寒。色，就越让作恶的人心惊胆寒。 读下面这句话，想象一下此时此刻，这读下面这句话，想象一下此时此刻，这些官绅们心里会怎么想，又会说些什么呢？些官绅们心里会怎么想，又会说些什么呢？ 那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不怎么还不回来，请你们去催催吧！回来，请你们去催催吧！” 西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅的目的，这巧妙地
12、救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。小结小结 这个故事发生在这个故事发生在20002000多年前，当时科学不发达，许多多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。命令不知好多少倍。 可就在这时，人群中却有一个人小声嘀咕：可就在这时，人群中却有一个人小声嘀咕：“这西门这西门大人权力大着呢！为什么不直接命人将那巫婆
13、、官绅捉了大人权力大着呢！为什么不直接命人将那巫婆、官绅捉了去，丢进河里，何必如此大费周折呢？去，丢进河里，何必如此大费周折呢？”对此，你有什么对此，你有什么看法？看法？创设情境创设情境 小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。绅方法的巧妙。 分角色朗读分角色朗读1.1.将课文多读几遍，熟悉故事内容。将课文多读几遍，熟悉故事内容。2.2.抄写下列词语。抄写下列词语。管理管理 人烟人烟 媳妇媳妇新娘新娘 眼睁睁眼睁睁 干旱干旱布置作
14、业布置作业老大爷老大爷西门豹西门豹巫婆、官绅巫婆、官绅老百姓老百姓调查情况调查情况惩治首恶惩治首恶兴修水利兴修水利西门豹治邺西门豹治邺板书设计板书设计第第2 2课时课时徒弟扔下求饶骗钱灌溉徒弟扔下求饶骗钱灌溉ttrnrnroropinpinun iun i识记生字识记生字 书写指导：右上的书写指导：右上的“艹艹”和中间的两个和中间的两个“口口”要适当收缩，为下面的要适当收缩，为下面的“隹隹”字留足字留足位置。位置。 书写指导：三点水略长；书写指导：三点水略长；“旡旡”的撇写舒的撇写舒展，穿插到展，穿插到“ ”“ ”的下方。的下方。 这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既这个故事很长，如果
15、讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？这节课，我简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？这节课，我们就来学习如何简要复述这个故事。们就来学习如何简要复述这个故事。 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。以适当省略。梳理方法梳理方法 思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？得简洁一些？ “惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，是主要内容，要复述得详细一些，“摸清底细摸清底细”和和“兴修水利兴修水利”可以适当删减。可以适当删减。老大
16、爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？老大爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？ 年年给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百年年给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年干旱。姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年干旱。 （1 1）“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“”“人人们外逃们外逃”不能省略。不能省略。 （2 2）“送新娘的方式送新娘的方式”要保留，因为后面西门豹用要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人。这个方法惩治了坏人。 （3 3）“新娘顺着河水漂的过程新娘顺着河水漂的过程”可以删减。可以删减。 联系全文想一想，简要复述这部分，为了
17、让别人听得联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？ 请同学们在小组内练习复述请同学们在小组内练习复述“摸清底细摸清底细”这一部分。这一部分。 西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉
18、入了漳河，很多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年干旱。多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年干旱。适当删减不重要内容适当删减不重要内容 简要复述时，不是故事最重要的内容，简要复述时，不是故事最重要的内容，我们可以删掉，或者适当省略。我们可以删掉，或者适当省略。小结小结 “ “惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？些，还记得三年级学过的复述方法吗？要说清楚事情的整个经过。要说清楚事情的整个经过。要说清楚主要人物的表现。要说清楚主要人物的表现。 这天，你在电视里看到一个说评书的栏目，说的正好这天，你在电视里看到一个
19、说评书的栏目，说的正好就是就是“西门豹惩治巫婆和官绅西门豹惩治巫婆和官绅”这一段，你津津有味地看这一段，你津津有味地看了起来。只听他说：了起来。只听他说：“到了河神娶媳妇这一天，西门豹带到了河神娶媳妇这一天，西门豹带着卫士来了着卫士来了”创设情境创设情境有没有把事情的经过说清楚？有没有把事情的经过说清楚？西门豹的表现有没有说清楚？西门豹的表现有没有说清楚？有哪些地方还可以说得更简略一些？有哪些地方还可以说得更简略一些？还需要补充什么内容吗？还需要补充什么内容吗？评价指导评价指导 简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事
20、的经过，对人物有比较深刻的印象。让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。抓住主要内容抓住主要内容小结小结 （1 1）利用板书，回顾提炼出的简要复述的方法。）利用板书，回顾提炼出的简要复述的方法。 （2 2）在小组内练习简要复述全文。）在小组内练习简要复述全文。 （3 3）请）请2 23 3名同学在全班进行展示，进行评议。名同学在全班进行展示，进行评议。简要复述全文简要复述全文 西门豹治邺西门豹治邺时间：战国时期时间：战国时期 地点：魏国邺县，漳河河边地点：魏国邺县，漳河河边人物：西门豹（邺县县令）人物：西门豹（邺县县令） 老巫（给河神娶亲的巫婆）老巫（给河神娶亲的巫婆） 新娘（准备送给
21、河神做媳妇的姑娘）新娘（准备送给河神做媳妇的姑娘） 官绅、小巫（河神娶亲的参与者）官绅、小巫（河神娶亲的参与者） 卫士、围观百姓若干卫士、围观百姓若干拓展延伸拓展延伸 这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。边的椅子上。西门豹西门豹 什么时
22、候送新娘子啊？什么时候送新娘子啊？老巫老巫 读一读课件上的内容，说说你发现了什么。读一读课件上的内容，说说你发现了什么。 这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课文的形式不一样；这里把故事发生的时间、地点、文的形式不一样；这里把故事发生的时间、地点、人物还有场景一项一项地写清楚了；课文中只写人物还有场景一项一项地写清楚了；课文中只写了西门豹怎么说，这里把每个人物说的话都写出了西门豹怎么说，这里把每个人物说的话都写出来了。来了。 现在我们看到的阅读材料叫现在我们看到的阅读材料叫“剧本剧本”。剧本有什么特点呢？请大家看课文后面的剧本有什么特点呢？请大家看课文后面
23、的选做题。选做题。请同学们自读选做题，了解剧本的特点。请同学们自读选做题，了解剧本的特点。剧本要把人物的对话写清楚；剧本要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态要设计人物的动作、神态大家还记得西门豹惩治巫婆和官绅的经过吗？大家还记得西门豹惩治巫婆和官绅的经过吗？ 救下姑娘；惩治巫婆；惩治官绅头子；威慑官绅。救下姑娘；惩治巫婆；惩治官绅头子；威慑官绅。 为了把西门豹惩治恶人的整个过程表演完整，大家认为了把西门豹惩治恶人的整个过程表演完整，大家认为还要加上哪些内容？为还要加上哪些内容？来到漳河边，老百姓终于明白了真相来到漳河边，老百姓终于明白了真相 小组合作编写剧本，完成后分角色表演剧本，小组
24、合作编写剧本，完成后分角色表演剧本，要求感受人物内心，辅以相应的动作与表情。要求感受人物内心，辅以相应的动作与表情。编写剧本编写剧本西门豹（西门豹（ ）什么时候送新娘子啊？）什么时候送新娘子啊？老巫（老巫（ ）_新娘（新娘（ ）_西门豹（西门豹（ ）_老巫（老巫（ ）_西门豹（西门豹（ ） _官绅头子（）官绅头子（）_不动声色不动声色满脸堆笑满脸堆笑满脸泪痕满脸泪痕皱着眉头皱着眉头大惊失色大惊失色不耐烦不耐烦围观百姓围观百姓1(1()_)_围观百姓围观百姓2(2()_)_西门豹西门豹( ()_)_官绅官绅1(1()_)_官绅官绅2(2()_)_官绅官绅3(3()_)_围观百姓围观百姓3(3()_)_围观百姓围观百姓4(4()_)_迎接迎接 徒弟徒弟 面如土色面如土色求饶求饶 灌溉灌溉 收成收成听写词语听写词语摸清底细摸清底细适当删减不适当删减不重要内容重要内容兴修水利兴修水利西门豹治邺西门豹治邺惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅抓住主要内容抓住主要内容省略无关省略无关内容内容惩治步骤说明白惩治步骤说明白人物表现说清楚人物表现说清楚板书设计板书设计
