1、阅读教案阅读教案 入乡随俗入乡随俗 一、教学目的：一、教学目的： 1、了解各地不同节日的风俗民情，传承中华传统文化，激发学生热爱家乡，热爱祖国的热情； 2、学会从原文中寻找阅读理解的答案； 3、学会判断文章的写作顺序，按顺序划分文章层次。 二、教学重难点：二、教学重难点： 了解各地不同节日的风俗民情，传承中华传统文化，激发学生热爱家乡，热爱祖国的热情。 三、教学准备：课件、签具、教材三、教学准备：课件、签具、教材 四、课时安排：两课时四、课时安排：两课时 五、教学过程：五、教学过程： 第一课时第一课时 1、导入：入乡随俗，我爱记歌词 2、过渡：大家最喜欢过的节日是什么节，为什么呢？生回答，将他
2、们心目中排名前五位的节日名写出。 。 3、阅读北京的春节 A、通读全文，找出北京的春节和你的家乡春节的异同； B、完成课后习题，教师讲解。 4、阅读藏戏 A、阅读片段，说一说藏戏面具在长期发展中为什么得以保留； B、完成课后习题，教师讲解。 5、阅读过年片段 A、开火车朗读全文，要求读出过年的气氛与心情。 B、“嵌” 、 “掷”生字讲解，老师讲解完成，要求学生用自己的方式将这两个字记下来。 C、选文一共写了哪几件事？是按什么顺序写的？ D、完成习题，教师讲解。 第二课时第二课时 1、导入：给你一包花生，怎样才能创造更大的财富。请大家思考一下并发表自己的看法。 2、默读课文：要求找出文中主要人物
3、并分析人物的性格和品质特点。 3、分角色朗读课文。 （要求：朗读的时候结合人物的性格和心理。 ） 4、简单点评学生朗读的情况。 （停顿、重音、感情、速度、心理揣摩等等方面） 。 5、文章为什么要以“一包花生”为题，其中包含了哪些意思呢？ 6、文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你觉得哪个人物决定了故事情节的发展，为什 么？你最欣赏哪个人物？请说明理由。 7、假如镇长没有想到花生种下花生，结果会怎样？ 8、如果你是富翁，你会怎么做？ 9、拓展话题：根据文章的情节发展和刚才讨论的结果，思考下面的话题。 A、身边有同学不会做题目，但老师规定一定要完成，你打算怎样去帮他（她）呢？ B、生活
4、中总有各种各样的灾难，面对灾难中困窘的人们，怎样帮助他们才是最恰当的呢？请联系生活举 例说明。 10、综上所述，你觉得怎样帮助别人才算真正的帮助？ 阅读答案：阅读答案： 第一篇：北京的春节第一篇：北京的春节 1、B 2、答：主要表现在除夕家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味。而正月初一与除夕截然不同：铺户都上着 板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 3、除夕、正月初一。 第二篇：藏戏第二篇：藏戏 1、以问句的形式开头；这样开篇能够引起读者的思考和阅读下去的兴趣。 2 、承上启下。 3、主要原因有一下几点：a、面具中包含着经典的传奇故事；b、面具运用的手法使得人物形象突出、性 格鲜明；c
5、、他们别无所求，只要有观众就行。 真题巧取经真题巧取经 一包花生一包花生 1、再遇海啸、赠送花生、种下花生； 2、（1）这番景象指的是那一包花生变成了一大片绿油油的花生地。 （2）既然一包花生能够变成一片花生地，那这么大的荒地是不是也能够变成一片丛林呢？（答案可不 同） 3、我最欣赏镇长，因为镇长是一个真正热爱孩子，聪明且执行力和领导能力都很强的一个人。 （答案可不 同） 4、我觉得受助者家长除了对捐助者充满了感激之情之外，更会加倍努力，为自己的家庭创造更加美好的 生活。 （答案可不同） 公式降妖魔公式降妖魔 过年过年 1、qin、zh 2、四件事，是按时间的顺序写的。 3、我最喜欢年初一，因为年初一活动多，热闹，有欢乐祥和的气氛。 （答案可不一样） 4、通过美术衬托出红纸盖的艺术性和美观，更加体现了我对这些东西的喜爱之情。 5、拜年：即大年初一上午到每家每户拜年，一天要把街坊邻居家都走个遍，这一整天一定要说好话，吉 利话。吃年饭：从正月初二到正月十五，每天安排时间到不同的亲戚家里吃饭，在这十几天内也会请家中 的亲戚吃上一顿饭。
