1、习作：有你，真好习作：有你，真好 一、在阅读中学习方法 下辈子还做您的女儿 18 年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥 的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您 的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记 上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想 吃西瓜”我不安地看着您。您无言，叹了口气，走进灶房。我多 恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守 着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施 压呢？ 可是第二天， 我起床的时候看到
2、您赶集回来， 肩上背着个小西瓜， 篮子里还有些青绿的菜。您走进灶房操劳起一天的饭菜，我忽然有想 哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我 明显地看到菜比以前要丰富好多， 还有让我垂涎的红红的西瓜。 您说： “你要高考，给你加些菜，快吃吧。” 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。 我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚 子受不了，你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。 我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。后来，我忽然 想到要告诉您我要体检。于是我就去灶房找您。可是，我分明看到， 您正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮那一刻，我不
3、晓得该和您说些 什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，您把您能给我的都给我了，我唯有以优异的成绩可以回报 您。可是高考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着 沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，您佝偻着背在村口望 着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。 和您一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉您我的失败呢？到 家的时候，我低着头告诉您我考砸了。您望了我好久，然后用您枯槁 的双手，轻轻地抱了我一下：“下次你会考好的” 有您这样的妈妈，即使穷又怎么样？您疼我，爱我，相信我，给 了我一个充满爱的充实的成长过程。妈妈，您给我的已经太多 今天，我坐在
4、考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努 力。最后，我要告诉您：下辈子我还做您的女儿！ 1.文中的“您”指_。 2.第二自然段运用_的修辞手法概括地叙述了妈妈呵护 “我”成长的过程。 3.文章的第( )自然段具体叙述了妈妈做的事情让“我”感动。 A.四、五、六、七、八 B.三、四、五、六、七、八、九 4.用简洁的语言概括妈妈为“我”做的两件事。并标明相应的自然 段。 第一件事(_自然段)：_ _ _ 第二件事(_自然段)：_ _ _ 5.这篇文章在叙事的过程中，融入了自己真挚的情感。 (1)有的句子直接抒发了对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大，请 用“”画出一句。 (2)有的句子刻画人物心
5、理，真实地反映了人物当时的心理状态，请 用“”画出一句。 (3)有的句子借助描写人物动作表现人物心理，如“庆幸您没有回头， 我冲回房中，捂着被子哭了好久”一句，我们从中可以体会到 “我”当时心里想( ) A.您为了“我”能心安理得地吃西瓜而骗“我”说自己不喜欢吃 西瓜，现在却躲在厨房里啃西瓜皮，真不知道您是怎么想的。 B.因为家里太穷，您才如此舍不得吃西瓜，以后“我”长大了要让 您吃最好吃的西瓜。 6.想象，把句子补充完整。(写一写妈妈的样子及“我”的心理) 当我走进考场的大门，回头望望在人群中的您妈妈， _ _ _ _ 二、习作内容：有你，真好 1.这次习作是用( )来写。 A.第一人称 B
6、第二人称 C第三人称 2.这样写的好处是( ) A.便于直接对话， 有利于交流思想感情， 同时使抒情更加强烈感人。 B.客观地展现生活，不受时空限制。 3.关于文题中的“你”，下面表述正确的是( ) A.可以是你熟悉的一个人，亲朋好友，同学老师等，也可以是有着 一面之交的人。 B.只能写你熟悉的一个人，因为熟悉的人天天见面，所以观察才仔 细，才能抓住具体的事例来反映这个人的品质。 4.这次习作是写人的，写人的文章要通过具体的事例来表现人物的精 神品质。下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”。 (1)可以写一件事，也可以写多件事，通过具体的事例让人感受到那 人真好。( ) (2)在写事例的过程中
7、，要注意写出自己的真情实感，所以尽量写一 件事，写得多了，就不真实了。( ) (3)在叙述事情的过程中，主要人物全部要用“你”。( ) 5.丁丁想写一篇关于自己的好朋友的文章，下面是他收集的材料，你 觉得哪些材料不能用，打“”。 (1)中秋节的夜晚，“我”思念家人，邻床的他安慰“我”，陪“我” 聊天，让“我”不再寂寞。( ) (2)“我”的成绩下降了， 心里特别难受， 他关心“我”， 鼓励“我”， 让“我”重拾信心。( ) (3)劳动时，他的衣服被水打湿了，“我”把自己的衣服给他穿，他 很感动。( ) 6.用修改符号修改下面习作片段。 “别气馁， 一次考试并不能代表什么？”一个熟悉的声音在我
8、耳边响起，我抬起走，看见了他关怀的笑容。他又语重心长地说： “这次没考好不要紧，下次再来。只要你努力学习了就一定会有进 步” 寥寥几句，我觉得心中又充满了希望。 三、听读短文，完成练习。 1.“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章， 一写就写到天亮。”这是因为( ) A.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。 B.他不需要太多的睡眠时间。 C.他精力旺盛，从不知道什么是累。 2.把鲁迅先生的名言补充完整。 (1)节约时间，就等于_。 (2)时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于 _的。 习作：有你，真好 一、1.妈妈 2.排比 3.A 446 妈妈让“我”吃西瓜，
9、自己却躲在灶房里啃“我”吃 剩的西瓜皮。 7、8 “我”考试没考好，妈妈鼓励“我”。 5(1)您疼我，爱我，相信我，给了我一个充满爱的充实的成长 过程。妈妈，您给我的已经太多 (2)这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施压呢？ (3)B 6您脸上挂着慈祥的微笑，不停地向我招手，您佝偻着背在人 群中显得更加瘦小。亲爱的妈妈，我会努力发挥自己的水平，用一个 好成绩来回报您。 二、1.B 2.A 3.A 4(1) (2) (3) 5.(3) 6. 三、1.A 2(1)延长一个人的生命 (2)谋财害命 附：听读短文 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝 咖啡的工夫都用在工作上的。
10、”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更 多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。” 他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写 就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在 躺椅上看书，他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多 么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工 作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，他就动 手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他 仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻 译的苏联小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁 迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从 来不迟到， 绝不叫别人等他。 就是下着大雨， 他也总是冒雨准时赶到。 他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异 于谋财害命的。”
