1.《稚子弄冰》ppt课件（含教案+素材）-2022统编版五年级下册语文.zip

教学课题1 1古诗三首之稚子弄冰 教学目标1.自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。2.有感情的朗读、背诵古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。4.凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。5.领悟作者的感情，感受童年生活的情趣和欢乐。 教学重点能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵、默写古诗。教学难点1.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。2.体会古诗表达的作者的思想感情。教法与 学 法讲授法、情境法等。教学准备及手段多媒体课件教 学 过 程个人加减一、导入。一、导入。1.出示诗题，学生齐读；了解题目意思。稚子，幼儿；杂兴，提着冰块玩耍。幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。2.作者简介。课件出示：杨万里杨万里：字廷秀，号诚斋，南宋诗人。 他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。 与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。 主要作品：晓出净慈寺送林子方小池等。二、初读古诗，认识生字。1初读古诗：（1）齐读古诗，体会古诗的韵律。注意读准字词，画出诗歌的节奏； （2）借助注解，解读诗意，说说这首诗歌写了怎样的景色？体会诗人的情感。（3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。2. 结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。三、感受情境，理解诗意。三、感受情境，理解诗意。1让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。2了解字义；小组交流诗意；全班交流。（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿当银钲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿当银钲。A.稚子：幼小的孩取子。耘金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。取：没有实际意义。钲：一种金属打击乐器。诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块取下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。昼出耘田夜绩麻： 写出了农民劳动的繁忙景象。B.赏析：前两句中对稚子主要进行什么描写？“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。过渡：孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。A. 玉磬：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉。穿林响、碎地声：表示声音。诗意：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。B.赏析：孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？不知所措3朗读指导，读出儿童的失望。四、指导背诵诗句。四、指导背诵诗句。五、课堂总结。五、课堂总结。稚子弄冰中的稚子给你留下了怎样的印象？诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。 六、课堂练习。六、课堂练习。板书设计稚子弄冰稚子弄冰人教统编版 五年级下走进作者走进作者杨万里杨万里：字廷秀，号诚斋，南宋诗人。 他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。 与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。 主要作品：晓出净慈寺送林子方小池等。1.听教师朗读，学生跟读古诗，体会古诗的韵律。注意读准字词，画出诗歌的节奏。2.想象古诗描绘的画面，圈出你不理解的词语，思考：这首诗描写了怎样的情景？初读古诗初读古诗初读古诗初读古诗稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。品诗意，悟诗情品诗意，悟诗情稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。早晨从金属盆里早晨从金属盆里把冰取出来。把冰取出来。【诗意】清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块取下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。幼小的孩子幼小的孩子。稚子稚子取取没有实际意义没有实际意义。钲钲一种金属打击乐器一种金属打击乐器。 弄冰之乐，孩童之趣弄冰之乐，孩童之趣 稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？ 太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。 孩子们被敲打冰块儿发出的美妙孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！后两句，一起来看看吧！敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺。一种天然玉石，也叫水玉。声音声音【诗意】敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 自得其乐，极尽喜爱自得其乐，极尽喜爱不知所措不知所措垂头丧气垂头丧气孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？读出儿童的失望。 敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林响，穿林响， 忽作忽作/ /玻璃玻璃/ /碎地声。碎地声。前两句中对稚子主要进行什么描写？前两句中对稚子主要进行什么描写？稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 “脱脱”“”“穿穿”等动词生动表等动词生动表现了稚子弄冰的动作。现了稚子弄冰的动作。 诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。稚子弄冰中的稚子给你留下了怎样的印象？ 稚子弄冰稚子弄冰 【宋宋】杨万里杨万里（ ）金盆（）金盆（ ），），彩丝（彩丝（ ）（）（ ）。）。敲成（敲成（ ）（）（ ），），忽作（忽作（ ）（）（ ）。）。稚稚子子玻璃玻璃玉玉磬磬脱脱晓晓冰冰穿取穿取穿穿林林响响当当银银钲钲碎碎地地声声背一背背一背一、填一填。 稚子弄冰一诗生动地描绘了天真稚气的小孩 （ ）的场景，展现了儿童（ ）的盎然意趣。脱冰作戏自得其乐课堂练习课堂练习课外拓展课外拓展宿新市徐公店 （宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 板书设计板书设计稚子弄冰穿、脱、敲天真烂漫美好生活趣