（精）人教版三年级下册数学第2单元第9课时整理和复习ppt课件（含教案）.zip

第 10 课时 整理和复习【教学内容】整理和复习（教科书第 33 页“整理和复习”及练习七第7 题）。【教学目标】1.通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。2.通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有的除法特点。3.能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。【教学重点】灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。【教学难点】灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。【教学过程】一、复习导入1.分工合作，对本单元内容进行整理。以四个人为一个小组，用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的整理，可以用文字、表格或图框等方式表示出本单元的知识结构。揭示整理知识的一般方法：（1）先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看教科书目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？（2）再看例题，看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？（3）根据目录和例题，概括出本单元的知识，用自己理解的方式表示出来。2.师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图。（）给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给予适当的评价。（）教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：口算除法。 笔算除法：一位数除两、三位数。除法的验算：利用乘法验算除法。除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法。二、复习讲授1.出示教科书第 33 页的第（1）（3）题。让学生独立完成，然后进行解答，全班讲评。2.提问：（）这道题的解答有什么共同点？（）你是用什么方式来完成这道题的计算的？（）说一说口算、估算、笔算的过程。三、课堂作业教科书第 3435 页练习九第 17 题：学生独立完成，全班评价。第 3 题：是四则运算和四则混合运算练习。可以采用计时竞赛的方式进行。让学生在一种激励的氛围中提高计算能力。第 4 题：提醒学生看清题意，注意带小括号算式的运算顺序。第 5、6 题：是计算在解决问题中的应用。而这题是需要两步计算才能解决的问题。练习时，要让学生独立读懂题意，会从图中找出与问题相关的信息，合理进行解答。第 7 题：培养学生的估算能力。练习时，先让学生独立完成，然后汇报交流，并说出解题思路。四、课堂小结通过这节课的复习，同学们对于除法的知识都掌握了吗？【板书设计】整理和复习口算除法。笔算除法：一位数除两、三位数。除法验算：利用乘法验算除法。除式中的 0：被除数中间、末尾有 0 的除法，商中间、末尾有 0 的除法。【教学反思】通过本单元的教学，我发现了自己有很多需要改进的地方，比如对于课堂时间的掌握不够合理；另 外，对于我们现在所采用的教学模式来说，我没有很好的放手让学生去做，在小组内交流完后写出的重难点题目，可由其他组的同学来讲解，而不是由教师来插手。数学知识的整理和复习要特别强调学生的主动参与，教师应采取切实有效的措施引导学生积极主动地投入到整理和复习的过程中。数学人教版三年级下册第9课时 整理和复习除数是一位数的除法，计算时需要注意什么?怎样验算计算结果是否正确？先比较被除数首位和除数，确定商的首位在哪一位。除的过程中每一步的余数要小于除数。如果除到最后有余数，验算时不要忘了加上余数。中间或末尾哪一位上不够商1，就写0。探索新知内容知识点易错点口算除法笔算除法解决问题一位数除整十整百整千数一位数除几百几十、几千几百数二、整理复习一位数除两位数转化想乘几转化 想乘几分步漏添0：600324004462二、整理复习口算。636036003243240324003220200330300转化成一位数转化成两位数462 23693 23先转化成几十和几再分步除口算除法笔算除法解决问题一位数除整十整百整千数一位数除几百几十、几千几百数二、整理复习一位数除两位数转化想乘几转化 想乘几分步漏添0：600316004462内容知识点易错点计算法则：从高位除起，除到被除数哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小首位够除的：用首位除。商的位数和被除数相同首位不够除的：用前两位除，商的位数比被除数少1位首位够且不能除尽的：余数和移下的数要合起来再除有关0的除法：0除以任何一个不是0的数，都得0商中间有0 （百位数除尽，十位数不够除）商末尾有0 （除到哪一位不够商1就商0）验算：没余数：商除数 有余数：商除数+除数首位不够除：商中间或末尾0：首次除后有余：72846204284460835073 先想一想，首位够除吗？商是几位数，商中间或末尾有没有0，再用竖式计算看你猜想对不对。二、整理复习3 5 0 74 2 8 43 6 0 84 6 2 04 7 2 8首位7够4除，可商首位2不够4除，用前两位28除首位除后余2，怎么办？首位除尽，中间0怎么办？末尾有0，怎么办？143 2823828072 841402608262132 061 82 79720142 252 02 052 00口算除法笔算除法解决问题一位数除整十整百整千数一位数除几百几十、几千几百数二、整理复习一位数除两位数转化想乘几转化 想乘几分步漏添0：600316004462内容知识点易错点计算法则：从高位除起，除到被除数哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小首位够除的：用首位除。商的位数和被除数相同首位不够除的：用前两位除，商的位数比被除数少1位首位够且不能除尽的：余数和移下的数要合起来再除有关0的除法：0除以任何一个不是0的数，都得0商中间有0 （百位数除尽，十位为不够除）商末尾有0 （除到哪一位不够商1就商0）验算：没余数：商除数 有余数：商除数+除数首位不够除：商中间或末尾0：首次除后有余：72846204284460835073求大约（大概）数：用估算用乘法算除法：想这个数乘几十或几百最接近被除数35573557 502907 25171. 算一算，说一说。 62（ ） 602（ ）6002（ ） 82（ ） 802（ ）8002（ ）330300440400 186（ ） 1806（ ）18006（ ） 426（ ） 4206（ ）42006（ ）330300770700二、基础练习二、基础练习1. 看被除数0前面的数，用表内除法计算。2. 再给商的末尾添上相应的0。你是怎么口算的？ 2. 填出 里的数。242 12233444466888 166236 663322111. 用几个十和几个一分别除以这个一位数。2. 再把所得的商相加。二、基础练习二、基础练习一位数除两位数怎么口算？（ ）（1）要使商是三位数，里可以填几？3. 我会填。二、基础练习二、基础练习（ ）3、4、5、6、7、8、91、2、3、4、5、61、27、8、932 76 3 5（ ）（ ）32 76 3 5（2）要使商是两位数，里可以填几？4. 我会算。二、基础练习二、基础练习32 76 3 59532 76 3 518（1）800042000（个）1. 果园里今天共摘了8000个苹果。先分成 个数相同的4堆。再平均分2辆卡车运走。（1）平均每堆多少个苹果？（2）平均每车运多少个苹果？（2）800024000（个）或200024000（个）答：平均每堆2000个苹果。答：平均每车运4000个苹果。三、综合运用三、综合运用2. （1）65513（2）（651）（51）11答：今年爷爷的年龄是小丽的13倍。答：明年奶奶的年龄是小丽的11倍。小丽：今年我5岁。爷爷：我和你奶奶今年都65岁。（1）今年爷爷的年龄是小丽的几倍？（2）明年奶奶的年龄是小丽的几倍？三、综合运用三、综合运用明年小丽和奶奶同样都增长1岁。（1）男生有168人参加，男子组 每组8人，可以分成几组？3. 同学们参加跳长绳比赛。三、综合运用三、综合运用从题中获得哪些信息？（2）参加比赛的还有女生102 人， 男女生混编每组9人，可以分 成几组？三、综合运用三、综合运用还有男女生混编比赛，每组9人。 男子组比赛每组8人。（1）男生有168人参加，男子组 每组8人，可以分成几组？3. 同学们参加跳长绳比赛。（2）参加比赛的还有女生102 人， 男女生混编每组9人，可以分 成几组？1203=40（块）500860（米）（2）丁小林家到学校有500米。他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走几十米？选择合适的方法解决下面的问题。（1）一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有120人，多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用？（3）三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？225545（人）练习七练习七练习七三、综合运用三、综合运用（1）168821（组）（2）（168102）930（组）答：男子组可以分成21组。答：男女混编组可以分成30组。（1）男生有168人参加，男子组 每组8人，可以分成几组？3. 同学们参加跳长绳比赛。（2）参加比赛的还有女生102 人， 男女生混编每组9人，可以分 成几组？这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结作业：作业：第22页练习四，第19题。四、布置作业四、布置作业谢 谢 观 看！