1、1实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题相同图案排排队主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时1 课时授课人授课人总第 13 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：本课的教学试图紧扣“相同图样”和“排排队”两个关键词组，通过大量精美图例的欣赏，师生共同观察、回忆生活周边因重复所呈现的秩序美、节奏美，宽阔视野、打开思路，引导他们发现、探究二方连续的多种排列、组合方法和表现手法。学生情况：学生情况：本课主要采用游戏体验、合作探究、直观演示等教学活动组织学生快乐地投入学习，让学生在特设情境中感知图样的基本特点、排列规律，具体
2、通过“图样”“相同图样”“相同图样排排队”三个环节循序切入本课学习，由浅入深的完成整课的内容和任务。教学方式、手段：教学方式、手段：教师在课堂教学中，应把教学重点放在引导学生感受、体验、探究、创造这种装饰美上，帮助学生掌握图样的基本特点，探究图样的丰富排列，尝试图样的多种表现，在游戏体验的过程中探求艺术奥秘、保持艺术兴趣、创造艺术活力。教师准备：教师准备：绘图笔、油画棒、水粉颜料、剪刀、刻刀、各种色纸、镂印材料、PPT 课件等。课前注意观察教室内外环境及学生已有的相关素材、资料。学生准备学生准备：树叶、文具、彩色水笔、彩色铅笔、手工材料等。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：认识并
3、了解图样特点及其排列规律，探究图样重复的多样性方法，设计并创作富有个性的二方连续图案，并在活动中体验重复所带来的审美与乐趣，树立平面设计的初步概念和形成意识。过程与方法目标：过程与方法目标：通过实物拼摆、推磨续画等多种游戏式体验活动、培养发散性思维，在“相同图样”“排排队”的构思、组合、创意过程中不断提升创造性意识，逐步完成多形式、有创意的设计与创作。2情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：感受二方连续的美感，提高审美能力在生活中的运用。培养学生对生活的感知能力，进一步提高学生的创新意识和创造能力，关注并创造生活中的美。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：通过欣赏与发现，了解并探究图
4、样设计、排列组合的特点及规律，在叠加、重复等“排队”过程中感受、体验并创造图样的形式美、秩序美、整体美。教学难点：教学难点：尝试用多种材料和多样创意进行图样的设计与创作，经多种形式的排列组合后，形成富有趣味的、具有装饰感的二方连续图案。教学设计教学设计教学改进教学改进走进自然走进自然同学们，我们生活在一个美丽的世界，大自然的天地山水、花草树木无不散发着魅力，赋予我们的生活无尽的乐趣今天，就让我们先走进大自然，领略她的秀美和壮丽。画家的画画家的画1. 美丽的大自然感动着你、我、他，热爱她的人们都情不自禁的去歌颂、赞美她的美。2. 刚才，我们一起欣赏了画家们的经典作品，这些画作再现了现实生活中的美
5、，表达了画家的真实情感。老师这里还有一些画作，它们的表现方法与先前所看的作品略有不同，看一看，你能比较出来吗？比一比，同样的形象左、右两边有什么不同？（三）认识图样（三）认识图样1.这是一个“袋鼠和它的妈妈”的图样；2. 小朋友，在我国古老的神话故事中有一个名叫女娲的女神，不知你们听说过没有，她用泥土仿照自己的模样造成了人，创造了人类社会，是我们中华民族伟大的母亲。我们今天对“相同图样排排队”的探究就从这个古老的神话故事开始，大家来看一看，一块泥土经女娲被造成了生动的人形，赋予了生命，而他们又是怎样抒发自己对生命的热爱的呢？3古品赏析古品赏析1. 小朋友们，这些人形的图样之间按照一定的规律排列
6、，形成了独有的秩序美、节奏美和韵律美。2. 说到美，老师给大家展示几件漂亮的古代器具。随着科学与技术的进步与发展，先人们逐步掌握了铜、瓷等制造工艺。概念感知概念感知像这样，由一个纹样向左右或上下两个方向有规律的重复排列，伸展呈带形的连续图案叫做“二方连续纹样”，也称“带状图案”。现在，我们就四人合作，尝试、体会一下“连续”和“重复” ：1. 在四格纸的格子里画一个你喜欢的图样。小朋友，你们画的感觉怎么样？互相之间我们来谈一谈，可以围绕以下话题展开讨论和交流：交流互动交流互动围绕以下话题展开讨论和交流：1. 我画的是（动物、植物、景物、日用品等）2. 我画画时的顺序是按照3. 我的二方连续纹样是
7、左右横（或上下竖）着看的4实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题相同图案排排队主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时2 课时授课人授课人总第 14 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：本课的教学试图紧扣“相同图样”和“排排队”两个关键词组，通过大量精美图例的欣赏，师生共同观察、回忆生活周边因重复所呈现的秩序美、节奏美，宽阔视野、打开思路，引导他们发现、探究二方连续的多种排列、组合方法和表现手法。学生情况：学生情况：本课主要采用游戏体验、合作探究、直观演示等教学活动组织学生快乐地投入学习，让学生在特设情境中感知图样的
8、基本特点、排列规律，具体通过“图样”“相同图样”“相同图样排排队”三个环节循序切入本课学习，由浅入深的完成整课的内容和任务。教学方式、手段：教学方式、手段：教师在课堂教学中，也应尽量避免使用类似专业术语，而应把教学重点放在引导学生感受、体验、探究、创造这种装饰美上，帮助学生掌握图样的基本特点，探究图样的丰富排列，尝试图样的多种表现，在游戏体验的过程中探求艺术奥秘、保持艺术兴趣、创造艺术活力。教师准备：教师准备：绘图笔、油画棒、水粉颜料、剪刀、刻刀、各种色纸、镂印材料、PPT 课件等。学生准备学生准备：树叶、文具、彩色水笔、彩色铅笔、手工材料等。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：认
9、识并了解图样特点及其排列规律，探究图样重复的多样性方法，设计并创作富有个性的二方连续图案，并在活动中体验重复所带来的审美与乐趣，树立平面设计的初步概念和形成意识。过程与方法目标：过程与方法目标：通过实物拼摆、推磨续画等多种游戏式体验活动、培养发散性思维，在“相同图样”“排排队”的构思、组合、创意过程中不断提升创造性意识，逐步完成多形式、有创意的设计与创作。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：5感受二方连续的美感，提高审美能力在生活中的运用。培养学生对生活的感知能力，进一步提高学生的创新意识和创造能力，关注并创造生活中的美。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：通过欣赏与发现，了解并探
10、究图样设计、排列组合的特点及规律，在叠加、重复等“排队”过程中感受、体验并创造图样的形式美、秩序美、整体美。教学难点：教学难点：1. 发现、探究图样的特点和排列组合规律，体会图样的装饰美。2. 尝试用多种材料和多样创意进行图样的设计与创作，经多种形式的排列组合后，形成富有趣味的、具有装饰感的二方连续图案。教学设计教学设计教学改进教学改进游戏体验游戏体验现在我们对连续、重复的图样有了初步的认识。那么，除了画之外，你还会怎样给图样排成“连续”“重复”的队形呢? 试试看吧，就利用身边现有的材料!形式介绍形式介绍其实，二方连续纹样表现的形式有很多，除了绘画以外，还可以用实物拼搭完成，也可以象司母戊大方鼎和白玉链瓶上的图样那样浇铸或雕刻而成。创作与表现创作与表现作业要求作业要求选择自己喜欢的图形并将它排排队，如：动物、植物、日用品、几何形等。教学范画教学范画反思和总结反思和总结
