1、部编版三年级语文上册部编版三年级语文上册 亲爱的同学们，在第八单元中，我们亲爱的同学们，在第八单元中，我们学习了学习了司马光司马光灰雀灰雀手术台就是手术台就是阵地阵地一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗以及以及语文园语文园地地，让我们一起来复习一下本单元的知，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。司者zh速sch持渣zh平舌音翘舌音s多音字ch撤dudi斗大陈chnzhn撤hun还司司 庭庭 弃弃 谷谷 或或 冻冻 术术 匆匆 容易多写一笔容易多写一笔司司容易少写一笔容易少写一笔冻冻弃弃 或或 术术 匆匆
2、持：拿着；握着。拿着；握着。 保守住。保守住。 掌握；料理。掌握；料理。 挟制。挟制。 对抗。对抗。养：抚育，供给生活品。抚育，供给生活品。 饲养动物，培植花饲养动物，培植花草。草。 生育，生小孩儿。抚养的（非亲生的）。生育，生小孩儿。抚养的（非亲生的）。 教育，训练。教育，训练。 使身心得到滋补和休息。使身心得到滋补和休息。 保保护修补。护修补。一、给多音字选择正确的读音，用“”标出。1.19391.1939年春，齐会战年春，齐会战斗斗（du du）打响）打响了。了。2.2.在离火线不远的一座小庙里，白求恩在离火线不远的一座小庙里，白求恩大大（d di）夫正在给伤员做手术。）夫正在给伤员做手
3、术。3.3.赵一曼看着这个碗，对通讯员说：赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪哪里拿来的，请你里拿来的，请你还还（hun hi）到哪里去！）到哪里去！”巩固练习二、选字填空。列列烈烈陈陈( ( ) )激激( ( ) )郊郊效效( ( ) )区区( ( ) )果果迟迟持持支支( ( ) )( ( ) )到到列列烈烈郊郊效效持持迟迟三、给红色字选择正确的解释。持：拿着；握着。拿着；握着。 保守住。保守住。 掌握；掌握；料理。料理。 挟制。挟制。 对抗。对抗。1.1.保持国内长期稳定保持国内长期稳定, ,争取世界争取世界持持久和平。久和平。（ ）2.2.现在生活好了现在生活好了, ,可妈妈还是忘不了勤
4、俭可妈妈还是忘不了勤俭持持家。家。 （ ）3.3.这场球赛两队势均力敌这场球赛两队势均力敌, ,相相持持不下。（不下。（ ） 掌握了这一单元的生字后，我们掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！的词语吧！郊外郊外 养病养病 跳动跳动 欢快欢快 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 严寒严寒 本来本来 可惜可惜 肯定肯定 诚实诚实 手术台手术台 阵地阵地 战斗战斗打响打响 气焰气焰 刚刚刚刚 不断不断 激烈激烈眼球眼球 血丝血丝 烟雾烟雾 仍然仍然 取出取出匆匆匆匆 离开离开 危险危险 转告转告解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理
5、解词意。灰雀自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。自己跟自己说话；独自低声说话。 手术台就是阵地气焰嚣张：嚣张：猖狂的样子。形容人威势逼人，猖嚣张：猖狂的样子。形容人威势逼人，猖狂放肆。狂放肆。 硝烟滚滚：爆炸物爆炸后形成的烟雾。形容战火硝烟爆炸物爆炸后形成的烟雾。形容战火硝烟滚滚应该是形容战况比较激烈，场面很混乱。现在一滚滚应该是形容战况比较激烈，场面很混乱。现在一般形容双方、多方争夺、争论某一事物、观点的激烈，般形容双方、多方争夺、争论某一事物、观点的激烈，闹得不可开交。闹得不可开交。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。 ABCC式人山人海
6、人山人海硝烟滚滚硝烟滚滚得意洋洋得意洋洋ABAC式含有近义词争分夺秒争分夺秒生机勃勃生机勃勃若隐若现若隐若现 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。自言自语自言自语惊天动地惊天动地察言观色察言观色1.1.自言自语自言自语(ABAC(ABAC式式) ) _ _ _ _ _ _2.2.硝烟滚滚硝烟滚滚(ABCC(ABCC式式) ) _ _ _ _ _ _3.3.争分夺秒争分夺秒( (带近义词的词语带近义词的词语) ) _ _ _ _ _ _人来人往人来人往自由自在自由自在千丝万缕千丝万缕非亲非故非亲非故文质彬彬文质彬彬气喘吁吁气喘吁吁冥思苦想冥思苦想
7、神采奕奕神采奕奕一、根据要求各写三个词语。门当户对门当户对巩固练习二、填写合适的词语。( () )的挂包的挂包 ( () )的白桦树的白桦树( () )地歌唱地歌唱 ( () )地取出地取出高大高大欢快欢快慢慢慢慢鼓鼓鼓鼓 本单元有很多描写充满画面感的本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！句子，让我们一起来总结一下吧！手术台就是阵地手术台就是阵地（手术台就是阵地）（手术台就是阵地） 本体喻体 将手术台比喻成阵地，生动形象的表现出救人的危险与急迫。使做手术时的匆忙、仔细的场景得到充分的展现，让人们更加能感受到救人的危急。 1. 1.第二天，列宁来到白桦树下，果然又第二天，列宁
8、来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 （灰雀）（灰雀） 拟人的手法，写出了灰雀重获自由的喜悦的样子。 2 2. .敌机不断地在上空吼叫。敌机不断地在上空吼叫。（手术台就是阵地）（手术台就是阵地） 拟人的手法，当时情况非常危险。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？离开自己的阵地呢？ （手术台就是阵地）（手术台就是阵地） 反问的手法，写出了白求恩不能离开手术台的原因。 1.1.列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。雀呀，可惜再也飞不回来了。”（灰雀）（灰
9、雀） “自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。 2 2. .“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。（灰雀）（灰雀） 列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。3.3.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ” （灰雀）（灰雀） 列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。 4.4.白求恩说：白求恩说：“谢谢师长的关心。可是
10、，谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。们的客人。” ” （手术台就是阵地）（手术台就是阵地） 这句话充分地体现了白求恩同志对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转是深红的。它们在树枝间
11、来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。地歌唱，非常惹人喜爱。（灰雀）（灰雀） 写灰雀的样子，说明它们很可爱，为下文列宁和男孩喜欢灰雀打下基础。 1.1.战士们没有离开他们的阵地，我怎么战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？能离开自己的阵地呢？( (改为陈述句改为陈述句) ) 战士们没有离开他们的阵地，我不能战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。离开自己的阵地。一、句子练习。一、句子练习。巩固练习2.2.灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。( (照样子改写句子照样子改写句
12、子) )风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。_风一吹，树叶翩翩起舞。风一吹，树叶翩翩起舞。 “ “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。 列宁对灰雀的喜爱感染了男孩，令男孩坚定改正列宁对灰雀的喜爱感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出男孩是个错误的决心。可以看出男孩是个_，也看出男孩也很喜欢灰雀。也看出男孩也很喜欢灰雀。知错就改的孩子知错就改的孩子二、分析句子。 这一单元的课文中有哪些知识这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！点呢？我们一起来复习吧！课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。
13、作者这样写的目的是：形成鲜明的伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。司马光一文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？用自己的话说一说司马光一文的意思。 一天，一群小孩在庭院里嬉戏。院子里一天，一群小孩在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸有一口大水缸, , 一个小孩爬到瓮缸上，失足一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉
14、入被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。水里的人才能够活下来。 这篇课文的语言是文言文，比较凝练，这篇课文的语言是文言文，比较凝练，刚读起来觉得很难明白其意思，只看注释，刚读起来觉得很难明白其意思，只看注释，理解起来也很困难。我们学的其他课文描理解起来也很困难。我们学的其他课文描写生动具体，语言浅显易懂。写生动具体，语言浅显易懂。司马光一文和其他课文有什么不同？ 本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列感动的男孩主动放回灰雀的故事，
15、体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。及男孩的诚实和天真。灰雀一课的主题是什么？ 列宁实际是说给小男孩听的，表达了列宁实际是说给小男孩听的，表达了列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。尊重与爱护。列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？ 列宁是让灰雀在自然的环境中自由生列宁是让灰
16、雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？ 这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。手
17、术台就是阵地一文主要写了什么内容？ 白求恩认为手术台就是医生打仗的白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。白求恩为什么说“手术台就是阵地”？ 情况越来越危急，白求恩一心只想着情况越来越危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。救更多的伤员。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。从“争分夺秒”这个词语中，你感受到了什么？ 这篇课文以
18、倒叙的方法，以一个粗瓷大这篇课文以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。一个粗瓷大碗一文主要写了什么内容？一、根据课文内容，填空。1.1.司马光司马光是一篇文言文，讲述的是司马光是一篇文言文，讲述的是司马光“_”_”的故事，反映了司马光的的故事，反映了司马光的_。“群儿戏于庭群儿戏于庭”中的中的“于于”是是_的意
19、思，的意思，“众皆弃去众皆弃去”中的中的“去去”是是_的意思。的意思。破瓮救人破瓮救人机智聪明机智聪明在在巩固练习离开离开 2. 2. 灰雀灰雀这篇课文讲了一个和灰雀有关这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个_ 的人，的人，男孩是一个男孩是一个 的人。的人。爱护动物、爱护儿童、懂得保护儿童心灵爱护动物、爱护儿童、懂得保护儿童心灵知错就改、诚实知错就改、诚实1.1.司马光司马光一文中一文中“水迸水迸”是说缸砸破后水涌是说缸砸破后水涌出来了。出来了。( ( ) )2.2.灰雀灰雀的故事里，列宁并不知道灰雀是怎么的故事里，列宁并不知道灰
20、雀是怎么不见的。不见的。( ( ) )3.3.白求恩是一位加拿大共产党员，来到中国参加白求恩是一位加拿大共产党员，来到中国参加抗日战争。抗日战争。( ( ) )二、判断，对的打“”，错的打“”。三、读片段，回答问题。 列宁说：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。飞不回来了。”1.1.从这两句话你体会到列宁对灰雀怎样的感情？从这两句话你体会到列宁对灰雀怎样的感情？2.2.列宁为什么这样自言自语？列宁为什么这样自言自语？ 担心和惋惜。担心和
21、惋惜。 他这样做既保护了男孩的自尊，又使男孩认他这样做既保护了男孩的自尊，又使男孩认识到了错误，可见列宁的善解人意与循循善诱。识到了错误，可见列宁的善解人意与循循善诱。 复习完课文的知识点后，我们一复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！句吧！ 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。得活。 课文片段 不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。论语论语 爱人若爱其身。爱人若爱其身。墨子墨子 仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子 与
22、人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。戟。荀子荀子日积月累拓展1.1.人而不仁人而不仁, ,则道义息。则道义息。胡宏胡宏胡子知言胡子知言修身修身 2.2.仁为万善本仁为万善本, ,贪是诸恶根。贪是诸恶根。清清史襄哉史襄哉中华谚海中华谚海3.3.知者无不知也知者无不知也, ,当务之为急当务之为急; ;仁者无不爱也仁者无不爱也, ,急亲贤急亲贤之为务。之为务。 孟子孟子尽心上尽心上4.4.知者不惑知者不惑, ,仁者不忧仁者不忧, ,勇者不惧。勇者不惧。论语论语子罕子罕一、积累我在行。一、积累我在行。1.1. _，暖于布帛；，暖于布帛；_，深于矛戟。深于矛戟。荀子荀子2.2. ，一儿登瓮，足跌没水，一儿登瓮，足跌没水中。中。 ，光持石击瓮破，光持石击瓮破之，之， ，儿得活。，儿得活。 伤人以言伤人以言水迸水迸与人善言与人善言巩固练习群儿戏于庭群儿戏于庭众皆弃去众皆弃去
