1、Unit 1Welcome back to school!PartALets spell一、教学目标一、教学目标1. 能够感知并归纳元音字母 a 在单词中短音的发音规律。2. 能够读出、拼写出符合元音字母 a 的短音发音规律的单词。3. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。二、教学重难点二、教学重难点重点：能够感知并归纳元音字母 a 在单词中短音的发音规律。难点：能够读出、拼写出符合元音字母 a 的短音发音规律的单词。三三、教学过程、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Warming-up1. 教师呈现 26 个字母，气球遮挡
2、了部分字母， 引导学生说出被遮挡的字母。学生说出被遮挡的字母。通过说字母的活动，复习之前所学的 26个字母，为后面的学习铺垫。再听录音，跟唱歌谣，活跃课堂气氛。2.教师播放录音，学生跟唱ABC song。学生跟唱 ABC song。Presentation1. 教师播放视频，引导思考： Which sound do you hearthe most?学生看视频，思考：Which sound do youhear the most?通过讨论的方式，培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。引出元音字母 a 发短音的学习。2. 教师在ppt呈现视频里出现的词汇， 引导学生找出这些词汇的相似之
3、处。学生找出视频中出现的词汇的相似之处。3. 教师在 PPT 上继续呈现词 汇 dad, bag, man, map,pan， 让学生讨论元音字母 a在这里的发音规律。学生讨论元音字母 a的发音规律。通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对元音字母 a 发音规律的识记。3. 教师播放音频， 让学生跟读单词。同时配上图片，帮助学生理解单词的含义。学生听音频，跟读单词，并通过看图理解单词的含义。纠正学生发音，强化对元音字母a发音规律的理解与识记。4. 教师播放音频， 让学生跟读 chant。注意纠正学生的语音语调。学生听音频，朗读chant，把握语音语调。通过朗读 chant，帮助学生再次强
4、化元音字母a发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。5. PPT 上依次呈现图片及元音字母 a 发短音的词汇，让学生根据图片拼读单词。学生根据图片及元音字母 a 拼读单词。检测学生对元音字母a发音规律的掌握情况。6. PPT 上呈现含有元音字母 a 发短音的单词。让学生集中朗读这些单词。学生集中朗读含有元音字母a发短音的单词。通过集中朗读含有元音字母a发短音的单词，帮助学生巩固元音字母a发短音的发音规律。Practice1. 游戏环节。 PPT 上继续呈现一组含有元音字母a发短音的单词(部分单词学生没有学习过)，让学生快速读出有炸弹的单词。备注： 建议小组合作拼读该部分词汇。学生小组合作，根据元
5、音字母a发短音的发音规律拼读单词。激发学生的学习兴趣，帮助学生强化对元音字母a发短音的发音规律的识记。2. PPT 呈现 4 组句子，让学生听音频， 圈出每组中所听到的句子。学生听音频，圈出所听到的句子。检测学生对于元音字母a发短音的发音规律的掌握情况。3. 教师呈现一个短文， 学生听录音，阅读短文，圈出元学生听录音，阅读短文，圈出元音字母 a音字母 a 发短音的单词。发短音的单词。4. 呈现一些字母， 让学生围绕元音字母 a 先匹配，再写出单词，看谁写的又快又多。学生围绕元音字母 a先匹配，在写出单词，看谁写的又快又多。通过写单词，强化学生对于元音字母a发短音的掌握。培养学生根据句意选择词汇
6、的能力。5. PPT 上呈现词汇及句子，让学生根据句意选择词汇完成句子，然后朗读句子。（注：答案不固定）学生根据句意选择词汇完成句子，然后朗读句子。Extension1. PPT 上呈现单词中含有元音字母 a 的绕口令，让学生尝试朗读。学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣，巩固元音字母a的发音规律。2.PPT 上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。学生阅读小故事。巩固元音字母a的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文章的能力。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及元音字母 a。学生根据老师呈现的词汇及元音字母 a回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1. Write more wordswith the short vowel“a”.2. Read the story toyour parents.巩固本课内容，强化元音字母a发音规律的识记。四四、板书设计、板书设计Unit 1Welcome back to school!PartALets spellKey words:cat, bag, dad, handSound:the sound of short vowel “a”
