1、期末测试卷(二)时间：90 分钟满分：100 分第一部分积累与运用(36 分)1根据语境写词语。(6 分)小雨向我 ji sho()他家这只小猫，虽然它看起来 shuru()，但是它很 to q()，也很 tn wn()，一会儿追 qng tng()，一会儿追蝴蝶，院子里的花草都 zoyng()了。2易错下列加点字注音完全正确的一项是()。(2 分)A闪烁(shu)嘱咐(sh)跌倒(di)发愣(lng)B臀部(tn)秩序(zh)脸颊(ji)石笋(sn)C穿梭(su)剖开(pu)隧道(su)捆绑(kn)D繁衍(yn)胆怯(qu)栖息(q)曝晒(bo)3下列生字读音与“琬”字不同的一项是()。(2
2、 分)A宛B碗C脆D婉4易错下列书写完全正确的一项是()。(2 分)A一丝不句无忧无虑B耀武扬威如愿以尝C惊慌失措失魂落魄D引亢高歌金壁辉煌5下列加点的字与其他三项意思不同的一项是()。(2 分)A手不释卷B爱不释手C如释重负D冰释前嫌6下面句中横线上应填的成语是()。(2 分)俗话说：“一日读书一日功，一日不读十日空。”学习并非_的事，而是需要每天坚持。A一举两得B一清二白C一朝一夕D一心一意7下列句中加点词使用最恰当的一项是()(2 分)A家乡的小河清澈见底，川流不息地向前奔腾而去。B比赛终于结束了，队员们拖着疲惫的身体扬长而去。C人民子弟兵总能在灾难发生时镇定自若，保护百姓们的生命安全。
3、D八路军识破了敌人的神机妙算，把他们一举歼灭。8下面句子中引号的作用是()。(2 分)看见蝴蝶翩飞于金黄的油菜花中，我不由得想起了杨万里的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”A表示直接引用B表示特殊含义C表示强调D表示特定称谓9下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(2 分)A风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。B雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。C小猫总是在我写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。D太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。10下列说法错误的一项是()(2 分)A诗人艾青的诗歌绿，向我们展现出春
4、天的勃勃生机。B诗句“大雪满弓刀”出自塞下曲，作者是王昌龄。C记金华的双龙洞一文中，作者多次写到水，这是贯穿全文的一条线索。D童话故事总是充满着奇妙有趣的想象，我们能从故事中感受到人物真善美的形象。11下列概括文字内容最恰当的一项是()。(2 分)大熊猫栖息于中国长江上游的高山深谷中。这些地方森林茂密，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水资源都很丰富。大熊猫食性单一，以吃箭竹为主，且具有不惧湿寒，从不冬眠的特点。哪怕气温在零下 4 度，它们仍然穿行于竹丛中。A大熊猫的外形特点。B大熊猫的栖息地点。C大熊猫的性格特点。D大熊猫的生活习性。12根据所学知识填空。(10 分)(1)我的好朋友小芳
5、因为基础不好， 对学习失去了信心。 我会用 “_，_”来鼓励她。(2)毛泽东的卜算子咏梅中赞扬梅花谦虚无私的词句是：“_，_。”(3)古代诗人常用一些美好的事物来寄托自己的情怀与信念，诗人王昌龄曾写过“_，_”，以此表达自己清廉正直的品质。王冕以梅花自喻，“_，_”，表现了自己高风亮节、孤芳自赏的品格。(4)在诗人杨万里眼中， 乡村景象是“篱落疏疏一径深， _”； 乡村儿童更是天真可爱， “_，飞入菜花无处寻”。第二部分阅读与欣赏(34 分)(一)(14 分)【材料一】【材料二】北京故宫博物院(旧称紫禁城)是明、清两代的皇家宫殿。1961 年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。19
6、87 年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。自 2011 年 7 月 2 日起，故宫博物院施行自南向北单向参观方案：午门(南门)为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门(北门)为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门(东门)离开故宫。(故宫博物院平面示意图，阴影部分是未开放区域)13故宫旧时也称为()。(2 分)A皇家宫殿B紫禁城C王宫D故宫博物院14根据材料内容，下列说法(做法)不正确的一项是()(2 分)A故宫于 1987 年被定为全国重点文物保护单位。B故宫是全国重点文物保护单位，是中华民族宝贵的财富。C自 2011 年 7 月 2 日起，故宫施行自南向北单向参观方案。D
7、小明参观完故宫后，准备从神武门离开。15如果你是一名故宫导游，请你结合材料一、二的内容为游客设计一条游览路线。(5 分)_16小芳一家人到故宫参观，爷爷奶奶想要到故宫平面示意图中的阴影部分区域去参观，你认为可以吗？如果你是小芳，你会如何向爷爷奶奶解释？(5 分)_(二)谁与我同行(20 分)上初中时，学校每周总有两三晚的补习课。我家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵了。过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和昆虫鸣叫，周围除了寂静还是寂静，即使有月亮，密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，也是斑驳阴森。若无月亮，夜
8、晚更是伸手不见五指。父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快脚步，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时提到嗓子眼，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，
9、一摸额头，全是冷汗，深知那是吓的。下了山岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为意地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”从这以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂， 或者虫鸣蛙叫， 都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲
10、打的火把。17对第段画横线的句子中的“寸步难移”理解最恰当的一项是()(2 分)A形容“我”因肩上扛着重物而走不了路的情形。B形容“我”走路非常小心，只敢一小步一小步走。C形容“我”当时因为害怕而走路困难的情形。D形容“我”当时因害怕而加快步伐，三步并作两步。18联系第段，这件“怪事”指的是()(2 分)A“我”家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵了。B“我”回家要经过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，十分阴森。C补习结束后，“我”一个人走夜路非常害怕，但还是勇敢地走回了家。D“我”前面几十米的地方有个火把在移动，“我”的步子加快时，那火把移
11、动的速度也加快；“我”放慢脚步时，那火把也放慢了移动的速度。19对第段画波浪线的句子中的“父亲却不以为意”的理解，最合理的一项是()(2 分)A父亲觉得“我”胆小怕事，居然相信世上有鬼，很可笑。B父亲为了培养“我”男子汉的勇气却不能让“我”知道实情，因此只能“不以为意”。C说明父亲一点儿也没有把“我”遇到鬼火这件事放在心上。D “我”碰到了灵异事件， 鼓足勇气才回到家， 而父亲竟然“不以为意”。这表现了父亲对“我”的失望。20根据文章内容填一填。(4 分)21文章题目是“谁与我同行”，文中的“我”一开始以为是和_、_同行，毕业后才知道是和_同行。如果把题目中的“谁”换一个字，使题目更能表达文章
12、的中心意思，可以将题目改成“_”。(4 分)22文章第段属于什么描写？能否删去？为什么？(6 分)_第三部分表达与交流(30 分)23童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生。让我们展开想象的翅膀，从下面给出的词语中任选一组，写一篇有趣的童话吧！题目自拟。小树小鹿小鸟书本蚂蚁巨人风太阳云朵期末测试卷(二)第一部分：积累与运用1介绍瘦弱淘气贪玩蜻蜓遭殃2B3.C4.C5D6.C7.C8A9.D10.B11D12(1)学习不怕根底浅只要迈步总不迟(2)俏也不争春只把春来报(3)洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人夸好颜色只留清气满乾坤(4)树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶第二部分：阅读与欣赏(一
13、)13.B14A15示例：午门(入口)太和门太和殿中和殿保和殿乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门(出口)点拨：游览路线一定要自南向北设计，材料二中阴影部分区域不可设计在路线内。16示例：我认为不可以。我会说：“爷爷奶奶，那些是未开放的区域，暂时还不能去参观，我们先去参观已经开放的区域吧。”(二)17.C18D19B20夜归遇怪事不怕走夜路与“我”同行火把消失21鬼路人父亲爱与我同行22环境描写。示例：不能删去。环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。并与第段第二句相照应，体现出父亲用他默默的行动和深沉的爱帮助“我”成长。第三部分：表达与交流23思路点拨：先选择其中一组词语作为故事的主人公，题目自拟。接着展开想象的翅膀，把故事写具体，语句通顺，内容新颖有趣。最后要突出故事中主人公的形象及故事所蕴含的道理。例文略。
