1、 同学们，自古以来的英雄人物数不胜数，他们的爱国事例更是振奋我们的心灵，谁能说说你知道的英雄人物有哪些？ 这节课，老师也给大家带来了一位小英雄人物，他就是雨来。那么，在雨来身上发生了什么事呢？让我们走进课文了解一下吧！ 管桦（19222002），著名作家、诗人。原名鲍化普，河北丰润人，曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长。主要作品将军河小英雄雨来山谷中等。 本文主要讲述了在本文主要讲述了在_时期，晋察冀边区的少年时期，晋察冀边区的少年_ 掩护掩护_，机智地同，机智地同_作斗争的故事。作斗争的故事。抗日战争抗日战争雨来雨来交通员李大叔交通员李大叔日本鬼子日本鬼子晋晋察冀
2、察冀 火火炕炕 扭扭身身 铅铅笔笔 吧吧嗒嗒 枪枪栓栓 胳膊胳膊 劫劫难难 丝丝绸绸 敌敌人人 扒扒开开 尸尸首首趁趁机机 慌慌忙忙 呜哩哇呜哩哇啦啦 塞塞进进j j n n k k ngngnini qiqi n nbbshushu n ng g bo bojiejie chouchouddbbshsh chch n nhuhu ngngw w l l w ws s i i吧吧bb（吧台（吧台 小气吧啦）小气吧啦）baba（好吧（好吧 哑巴亏）哑巴亏）塞塞sisi（ 塞车塞车 闭耳塞听闭耳塞听 ）sisi（ 塞北塞北 塞外边疆塞外边疆 ）s s （ 堵塞堵塞 茅塞顿开茅塞顿开 ）哇哇ww（
3、哇啦哇啦 叽叽哇哇叽叽哇哇 ）wawa（ 哇咔咔哇咔咔 ）读音：b 组词：胳膊 书写指导： 左窄右宽。右部紧凑，右上部在横中线以上。造句： 小林的胳膊特别有劲儿。读音：hung 组词：慌乱 惊慌失措 书写指导： “亡”笔画要紧凑，“ ”三笔要舒。造句： 牧童看到他们惊慌失措的样子，大笑不止。读音：chu 组词：绸缎 丝绸 书写指导： “纟”窄而偏上；“周”的撇伸到“纟”之下。造句： 我国古代有一条著名的“丝绸之路”。读音：ji 组词：劫难 浩劫 书写指导： “去”上横短，下横长；“力”的横折钩略内收。造句： 中国人民历经了无数劫难，终于过上了幸福的生活。睁眼瞎睁眼瞎趔趄趔趄飘飘悠悠飘飘悠悠有志
4、不在年高有志不在年高在空中或水面上轻缓地浮动。在空中或水面上轻缓地浮动。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。比喻不识字的人；文盲。比喻不识字的人；文盲。有抱负的人不一定年纪大。有抱负的人不一定年纪大。 指人贵在有志，不能凭年龄来衡量。指人贵在有志，不能凭年龄来衡量。1.1. 用较快的速度默读课文，给每个部分提炼小标题。用较快的速度默读课文，给每个部分提炼小标题。（1 1）默读课文第一部分，思考：这部分主要讲了什么内容？）默读课文第一部分，思考：这部分主要讲了什么内容？（2 2）尝试概括小标题。）尝试概括小标题。 我们能不能用一句话甚至一个短语来概括这个部分的内我们能
5、不能用一句话甚至一个短语来概括这个部分的内容呢？容呢？ 晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。在河里游泳，他游泳的本领很高。游泳本领高游泳本领高1.1. 用较快的速度默读课文，给每个部分提炼小标题。用较快的速度默读课文，给每个部分提炼小标题。（3 3）师小结概括小标题的方法：）师小结概括小标题的方法： 读懂课文内容；读懂课文内容； 用短语或词组概括小标题。用短语或词组概括小标题。 （4 4）结合以上方法，自主完成第）结合以上方法，自主完成第2 26 6部分的小标题概部分的小标题概括任务，完成课堂任务卡。括任
6、务，完成课堂任务卡。根据课文内容，概括出每部分的小标题（1）游泳本领高（2）（3）（4）（5）（6）2.2. 串联各部分的小标题，概括课文的主要内容，学习把握长串联各部分的小标题，概括课文的主要内容，学习把握长 文章的主要内容的方法。文章的主要内容的方法。 （1）根据自己列出的六个小标题，思考每部分的主要内容，尝试 用连贯的语言概括整个故事。 （2）组内交流，互相评价。 （3）全班汇报。 抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超的抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超的孩子，通过夜校读书，受到了爱国教育。为掩护交通员李大叔，他与孩子，通过夜校读书，受到了爱国教育。
7、为掩护交通员李大叔，他与敌人进行了不屈的斗争，鬼子想杀害他，没想到他凭着高超的游泳本敌人进行了不屈的斗争，鬼子想杀害他，没想到他凭着高超的游泳本领巧妙脱险了。领巧妙脱险了。 这篇课文篇幅较长，整体把握主要内容较难，我们可以按分成的六个部分逐一概括小标题，最后以这些提示用自己的话概括出来，就很容易把握了长文章的主要内容。商量商量 打扮打扮 摇晃摇晃 凶恶凶恶 可惜可惜 慌忙慌忙 商议商议装扮装扮凶狠凶狠摇摆摇摆用珠宝（装扮 打扮）自己，不如用知识充实自己。惋惜惋惜急忙急忙这条路如何修还要和大家再（商量 商议）一下。 这节课我们用自己喜欢的方式阅读了课文，学会了课文的生字和词语，弄清了各个部分的主要内容，初步了解了课文的主要内容。1. 认识“晋、扭”等生字，读准多音字“吧、塞、哇”， 会写“晋、炕”等字，会写“芦花、发愣”等词语。2. 找出课文中描写还乡河景色的句子， 体会这样写的作用。
