1、 第7单元 找规律 第2节 稍复杂的图形和数字规律激趣导激趣导入入同学们，你们喜欢摆图形吗同学们，你们喜欢摆图形吗? ? 你们能不能继续往下摆一摆你们能不能继续往下摆一摆? ?123456探究发现探究发现认真观察这道题，分小组合作，拿出我们认真观察这道题，分小组合作，拿出我们手里的学具摆一摆。看看有什么规律，然手里的学具摆一摆。看看有什么规律，然后把自己的发现和同学们一起分享。后把自己的发现和同学们一起分享。找规律，填数。找规律，填数。36912_+3+3+3+3探究发现探究发现36912_+3+3+3+3在这道题中，第二组正方形比第一组正方形多在这道题中，第二组正方形比第一组正方形多 3个，
2、第三组又比第二组多个，第三组又比第二组多3个，第四组比第三个，第四组比第三组多组多3个，依此类推，第五组是个，依此类推，第五组是15个正方形，个正方形，第六组是第六组是18个正方形，第七组是个正方形，第七组是21个正方形。个正方形。151821找规律，填数。找规律，填数。探究发现探究发现36912_+3+3+3+3在这道题中，在这道题中，数字分别是数字分别是3、6、9、12，3+3=6，6+3=9，9+3=12，即前一个数加，即前一个数加3就是后一个就是后一个数，所以后三个数分别是数，所以后三个数分别是15、18、21。151821找规律，填数。找规律，填数。探究发现探究发现认真观察这道题，分
3、小组合作，拿出我们认真观察这道题，分小组合作，拿出我们手里的学具摆一摆。看看有什么规律，然手里的学具摆一摆。看看有什么规律，然后把自己的发现和同学们一起分享。后把自己的发现和同学们一起分享。11975_22( )找规律，填数。找规律，填数。探究发现探究发现11975_22( )在这道题中，在这道题中，第一组比第二组少第一组比第二组少2个正方形，个正方形，第二组比第三组少第二组比第三组少2个正方形，第三组比第个正方形，第三组比第四组少四组少2个正方形，根据这个规律，第五组个正方形，根据这个规律，第五组应该是应该是3个正方形，第六组应该是个正方形，第六组应该是1个正方形。个正方形。312探究发现探
4、究发现11975_22( )在这道题中，在这道题中，数分别是数分别是11、9、7、5，11 2=9，92=7，7一一2=5，即前一个数减去，即前一个数减去2等于后等于后一个数，所以后两个数分别是一个数，所以后两个数分别是3、1。312探究发现探究发现 你能找出这组数据中的规律吗你能找出这组数据中的规律吗?你知道横线上该填什么数吗你知道横线上该填什么数吗?找规律，填数。找规律，填数。5_+510152025+5+5+（ ）_探究发现探究发现 这道题中前一个数加这道题中前一个数加5就得到后面的数，就得到后面的数，所以后两个数是所以后两个数是30、35。30355_+510152025+5+5+（
5、）_5探究发现探究发现 你能找出这组数据中的规律吗你能找出这组数据中的规律吗?你知道横线上该填什么数吗你知道横线上该填什么数吗?找规律，填数。找规律，填数。24_420161284（ ）（ ）探究发现探究发现 这道题中前一个数减这道题中前一个数减4就得到后面的数，就得到后面的数，所以后两个数是所以后两个数是4、0。4024_420161284（ ）（ ）44探究发现探究发现同学们很聪明，研究每一个完整同学们很聪明，研究每一个完整的数组中相邻两数之间的数量关的数组中相邻两数之间的数量关系，就发现了规律，即每行数中系，就发现了规律，即每行数中相邻两数的差相同。相邻两数的差相同。9050407030
6、40602040（ ）404050（ ）40探究发现探究发现认真观察上面的题目，你能独立找出认真观察上面的题目，你能独立找出其中的规律吗？说一说你发现的规律。其中的规律吗？说一说你发现的规律。8010探究发现探究发现172571 5 9 13 42 32 22 12 1.按规律填出下一个数。按规律填出下一个数。2.找规律，填数。找规律，填数。12481210121223911166探究发现探究发现认真观察上面的图片，你知道掉的是认真观察上面的图片，你知道掉的是哪哪2颗珠颗珠子吗？子吗？ 小红按规律穿了一串手链，但掉了两颗珠子，掉小红按规律穿了一串手链，但掉了两颗珠子，掉的是哪的是哪2颗？颗？1
7、颗黄珠子，颗黄珠子，1颗蓝珠子。颗蓝珠子。1.找规律，填数。找规律，填数。课堂练习课堂练习135 7 9课堂练习课堂练习2 11 14581.找规律，填数。找规律，填数。2.找规律，填空。找规律，填空。课堂练习课堂练习（1）2、4、7、11、 。（2）80、70、60、 、 、 。1650 40 30305073.根据规律填根据规律填数。数。 87课堂练习课堂练习33102039940509课堂总结课堂总结这节课我们一这节课我们一起起学习了图形学习了图形变化规律，变化规律，并用它们解决了并用它们解决了生活中的问题。生活中的问题。希望同学们希望同学们能有一双发现美丽的眼睛，能有一双发现美丽的眼睛，能能在在生活中感受到规律生活中感受到规律美美。
