1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 916 期期骑鹅旅行记骑鹅旅行记是世界上第一部也是唯一一部获得诺贝尔奖的儿童文学作品， 这不仅因为它的巧妙构思， 更因为它形象生动的语言。虽然作者并没有刻意展示自己的语言功底，但在字里行间，我们还是能够感受到语言的准确生动之美。骑鹅旅行记（节选） 是六年级下册第六课课文，我们窥一斑可见全豹，从这一课的语言描写我们就能感受到骑鹅旅行记的作者细致的观察，感受到作品美妙的语言。比如下面这些句子：1.当变小之后的尼尔斯第一次出现在门外边时，一只麻雀看见了，它是这样叫喊的： “叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔
2、耶松！ ”麻雀反复叫喊了三次，但三次叫喊同中有异，虽然都是叫大家“快看” ，但第一次强调尼尔斯原来的工作，让大家回想起他原来的样子，第二次强调他现在的小样儿，第三句用了尼尔斯的全名，大有嘲讽之意。从这几句话中我们可知原来的尼尔斯多么让动物们讨厌， 这从其它动物对他的反映中也能看出来。2.“那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。 ”这一句把鸡们前倨后恭的态度表现得淋漓尽致，它们在尼尔斯面前多么倨傲，而看见猫却又装得那样温顺。观察细致，令人叹为观止。3.“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 ”这里的动词“
3、拱、伸、抓、嘶叫、冒” ，把猫的愤怒形象写得非常生动，如果没有细致入微的观察力，是断然写不出这样的句子的。4.“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。 ”作者写天气好，只用了三句话，既有仰视，又有俯视，视听结合，动静结合，既有视觉动态，也有听觉动态，写出了春天万物复苏，生机勃勃的情形。可是这样好的天气却是用来反衬尼尔斯的坏心情的，因为“此时没有什么东西能引起他的兴致” ，他为自己变成小人儿而烦恼，这真是神来之笔。后面再次提到天气时，用了“格外晴朗” “空气清新” “春风拂面”三个短语，既与前面的好天气照应，又简洁生
4、动，富于变化。5.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失， ”他想， “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。 ”这一处的心理描写，真实地表现了尼尔斯的善良本质，正因为这一点，他后来才做出那么多帮助他人的事情。在前文中，我们通过麻雀、鸡、猫、奶牛的反应，了解了尼尔斯过去的黑暗历史，他淘气、调皮，喜欢搞恶作剧， 经常欺负动物们， 可是通过这一句话， 我们就能改变对他的看法，他爱他的父母，爱他们胜过爱自己，以致于为了留住大雄鹅，他忘记了自己的安危，做出了勇敢的举动。语言是文学作品的细胞，通过分析作品的语言，我们就能够感受到作品的魅力，教学时要多设计品味语言的学习活动，这对于激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力帮助很大。
