1、第 一 模 块专题十名句积累与运用 语语 文文内 容 索 引考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定考试目标锁定规律方法探究规律方法探究典例精析易错剖析一、直接默写一、直接默写【方法归纳】【方法归纳】 直接默写直接默写,即根据原文写上句或下句即根据原文写上句或下句(有时默有时默写整首诗写整首诗)。针对该考点。针对该考点,熟记原文是前提熟记原文是前提,理解句意是提升理解句意是提升,因为只有熟记原文才能避免张冠李戴因为只有熟记原文才能避免张冠李戴,只有理解句意才不会只有理解句意才不会写错别字。写错别字。典例精析典例精析典例精析易错剖析【例【例1】 请将下面的古诗文语句补充完整。请将下面的古诗文语句补充
2、完整。(1)夕阳西下夕阳西下,。(马致远天净沙马致远天净沙秋思秋思)(2)人有悲欢离合人有悲欢离合,此事古难全。此事古难全。苏轼水调歌头苏轼水调歌头(明月几时有明月几时有)(3)何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,。(李商隐夜雨寄北李商隐夜雨寄北)典例精析易错剖析(4)?留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋文天祥过零丁洋)(5),无案牍之劳形。无案牍之劳形。(刘禹锡陋室铭刘禹锡陋室铭)(6)半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫,。(白居易卖炭翁白居易卖炭翁)典例精析易错剖析解析解析:此类题的主要失分点为张冠李戴此类题的主要失分点为张冠李戴,写错句子写错句子,或丟字、或丟字、多字、写错别字。多字、
3、写错别字。“天涯天涯”不要写为不要写为“天崖天崖”,“充炭直充炭直”不要写不要写为为“充碳值充碳值”。答案答案:(1)断肠人在天涯断肠人在天涯(2)月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺(3)却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时(4)人生自古谁无死人生自古谁无死(5)无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳(6)系向牛头充炭直系向牛头充炭直典例精析易错剖析二、理解性默写二、理解性默写【方法归纳】【方法归纳】 理解性默写也叫提示性默写理解性默写也叫提示性默写,命题者通常会命题者通常会在题干中给出一些提示信息在题干中给出一些提示信息,如给出应填古诗文名句的作者、如给出应填古诗文名句的作者、篇名、描写对象、叙写内容、思想情感、修辞手法、
4、诗句的篇名、描写对象、叙写内容、思想情感、修辞手法、诗句的字数及格律特点等字数及格律特点等,然后要求学生填出对应的语句。理解性然后要求学生填出对应的语句。理解性默写考查的不仅是记忆能力默写考查的不仅是记忆能力,还涵盖了理解能力和联想能力还涵盖了理解能力和联想能力,是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。解答时要注意是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。解答时要注意:首先要首先要仔细审题仔细审题,将题目要求中的提示信息挖掘出来将题目要求中的提示信息挖掘出来;再根据这些提再根据这些提示信息展开联想示信息展开联想,写出对应的语句写出对应的语句,切忌多写、少写、串答等。切忌多写、少写、串答等。典例精析易错剖析【例【
5、例2】 请补写出句中的空缺部分。请补写出句中的空缺部分。雁门太守行中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急雁门太守行中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势形势,写出了守城将士威武雄壮的句子是写出了守城将士威武雄壮的句子是:“,。”解析解析:审读题干可知审读题干可知,所填句子为雁门太守行中连续的所填句子为雁门太守行中连续的两句两句,第一句渲染了第一句渲染了“紧张气氛和危急形势紧张气氛和危急形势”,第二句表现守城第二句表现守城将士将士“威武雄壮威武雄壮”。答案答案:黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开典例精析易错剖析三、归类性默写三、归类性默写【方法归纳】【方法归纳】 归类性默写
6、主要包括两种归类性默写主要包括两种:一种是写出含有一种是写出含有某个字的诗文名句某个字的诗文名句,默写的语句必须包含题干中要求的字才默写的语句必须包含题干中要求的字才行行;另一种是写出与某个题材相关的诗文名句另一种是写出与某个题材相关的诗文名句,如如“写出歌颂写出歌颂梅花的诗句梅花的诗句”“写出游子思乡主题的诗句写出游子思乡主题的诗句”等等,这类题目就不一这类题目就不一定要出现题干中的某个字词。为提高答题的准确率定要出现题干中的某个字词。为提高答题的准确率,平时复平时复习时可按季节习时可按季节(春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬)、景物、景物(鸟、鱼、花、树鸟、鱼、花、树)、题材题材(送别诗、爱国诗
7、、思乡诗、边塞诗、山水田园诗送别诗、爱国诗、思乡诗、边塞诗、山水田园诗)等分等分类识记类识记,在交叉积累的过程中加深记忆在交叉积累的过程中加深记忆,加深理解。解答时按加深理解。解答时按避生就熟、弃难择易原则避生就熟、弃难择易原则,先写记忆最准确的课内诗文名句先写记忆最准确的课内诗文名句,再写课外所积累的诗文名句。再写课外所积累的诗文名句。典例精析易错剖析【例【例3】 写出两句关于写出两句关于“担当担当”的诗句。的诗句。(连续的两句连续的两句),。解析解析:解答此类题解答此类题,思维是发散灵动的思维是发散灵动的,答案是答案是丰富多元的丰富多元的,可可以是课内的以是课内的,也可以是课外的也可以是课
8、外的,只要符合题意即可。只要符合题意即可。“担当担当”是是“接受并负起责任接受并负起责任”的意思的意思,从学过的诗词中提取出与从学过的诗词中提取出与“接受并接受并负起责任负起责任”相关的诗句即可。相关的诗句即可。答案示例答案示例:安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱典例精析易错剖析四、运用性默写四、运用性默写【方法归纳】【方法归纳】 此类题型常先叙说社会上的某种现象或某此类题型常先叙说社会上的某种现象或某件事情件事情(这种现象或事情说明
9、的某个道理或引发的某种思考这种现象或事情说明的某个道理或引发的某种思考,通常能与古诗文中的某句或某几句话中表达的意思联系起通常能与古诗文中的某句或某几句话中表达的意思联系起来来),然后要求学生填出符合要求的语句。解答此类题一定要然后要求学生填出符合要求的语句。解答此类题一定要耐心阅读题目耐心阅读题目,理解语境所要表达的意思理解语境所要表达的意思,做到瞻前顾后做到瞻前顾后,缜密缜密思考思考,找出其找出其“相通点相通点”,筛选出相应语句筛选出相应语句,切不可凭直觉妄填。切不可凭直觉妄填。典例精析易错剖析【例【例4】 温州籍作家林斤澜一生坎坷温州籍作家林斤澜一生坎坷,但始终坚持文学创作但始终坚持文学
10、创作,留下了丰厚的作品。现在留下了丰厚的作品。现在,虽然他已离世虽然他已离世,但但“林斤澜短篇小说林斤澜短篇小说奖奖”的设立的设立,仍给后人以文学精神的激励和滋养仍给后人以文学精神的激励和滋养,这正如清代诗这正如清代诗人龚自珍所说人龚自珍所说“,”。解析解析:注意题目中注意题目中“林斤澜短篇小说奖林斤澜短篇小说奖的设立的设立,仍给后人仍给后人以文学精神的激励和滋养以文学精神的激励和滋养”这句话这句话,寻找相应的诗句。寻找相应的诗句。答案答案:落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花典例精析易错剖析典例精析易错剖析典例精析易错剖析【例题】【例题】 名句积累。名句积累。(1)长风破
11、浪会有时长风破浪会有时,。李白行路难李白行路难(其一其一)(2)在课内外的探究活动中在课内外的探究活动中,我们常常有我们常常有“站得高站得高,看得远看得远”的的感慨感慨,请你用学过的两句古诗来表达请你用学过的两句古诗来表达:“。”易错剖析易错剖析典例精析易错剖析错误解答错误解答(1)直挂云帆济苍海直挂云帆济苍海(2)不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼,只缘身只缘身在最高层在最高层错因诊断错因诊断题目包含了古诗文默写的两种题型。题目包含了古诗文默写的两种题型。(1)记忆式默记忆式默写写,在识记的基础上要特别注意正确书写在识记的基础上要特别注意正确书写,错解把错解把“沧沧”写成了写成了“苍苍”。(2)延展式默写延展式默写,要重视课内外知识储备要重视课内外知识储备,错解把错解把“自自”写写成了成了“只只”。苏轼题西林壁中有诗句。苏轼题西林壁中有诗句“不识庐山真面目不识庐山真面目,只只缘身在此山中缘身在此山中”。正确答案正确答案:(1)直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海(2)不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼,自缘身自缘身在最高层在最高层(或或“会当凌绝顶会当凌绝顶,一览众山小一览众山小”或或“欲穷千里目欲穷千里目,更上更上一层楼一层楼”)本课结束本课结束
