统编版高中政治选择性必修三逻辑复习资料（五）第11-13课知识点总结（word版+pdf版）.rar

迁移（ “联结”的方式） 想象（ “畅想”的方式） 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 类型 某种经验内部或不同经验之间的正迁移、负迁移（功能上） 、同化性迁移（经验上） 、顺应性迁移（能包容新旧经验） 形象化的想象形象化的想象（把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考） “假如”式想象“假如”式想象（通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景） 按是否有预定目标分为有意想象、无意想象有意想象、无意想象 作用 为创新思维开拓可能的思路、搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 发散思维 聚合思维 客观基础 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分，为揭示可能的其他性质和关系、功能作用，需要运用发散思维 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性，为揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维 含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 特点 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 二者关系 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现。解决复杂问题，往往需要反复“发散聚合发散聚合” 。一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 客观基础及必要性 含义 特点 方法 要求 正向思维逆向思维的关系 正逆互补必要性 逆向思维 事物包含着矛盾， 矛盾双方既对立又统一， 因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能， 人们已经认识一部分， 为认识可能具有的其他性质和功能， 需要逆向思维 一切与原有的思路方向相反的思路 从过去所把握的事物原来的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新 对事物结构顺序的已有认识、 对已有的有关事物存在状态的认识、 对已有的有关事物功能的认识作反向思考， 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 逆向思维应当合“理” 。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，逆向思维的反向是有合理性的思维反向。不顾客观规律盲目“反向” ，难以实现创新 只有掌握了正向思维的“正” ，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆” ，即对已有的常规认识作反向思考。 正逆互补，可以打破单方面性质的限制，避免思维僵化和极端化，更有可能产生创新的成果 创创新新思思维维 可能性可能性：人的思维具有主观能动性 含义含义：不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 客观基础客观基础 特征特征 方法方法 实践 对前人和他人已有成果的继承 思路具有多样性 结果具有独特性 客观基础：事物之间是普遍联系的 步骤具有跨越性 联 想思维 超前思维 基础 含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 与其他思维方式的关系：与其他思维方式的关系：创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等 “新”“新”的表现的表现 思路新 方法新 结果新 检验标准：检验标准：创新思维的智慧之“花” ，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果” 发 散思 维与 聚合 思维 逆 向思维 生理基础：人脑的工作机制 依据：联想思维依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结 外在联结：时间和空间途径的联结 途径 内在联结：性质途径的联结 与回忆的区别：联想思维是带有思维加工的成分，是创新思维的体现 特征 跨越的联结性 非逻辑的畅想性 衡量联系思维水平和能力的重要依据：思维在联想是的 “联结” 速度和 “畅想”得到的结果的数量 提高联系思维水平和能力的重要途径：自觉进行联系思维训练， 学习生活中积极运用联想思维 方法 客观依据 含义 表现 生成的思想条件 特征 方法 意义 超前思维 事物发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测 在多角度、 全方位地分析事物的历史和现状的基础上， 从事物发展的现实情况出发， 认识和把握事物的发展状态， 运用合理的推理和想象， 判断事物未来发展趋势的思维形态 能够对事物发展情况作出正确预测“先知先觉” 善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 探索性（构想事物发展的可能性） 预测性（ “事先得知” ） 不确定性（正确、错误） 矛盾分析方法 推理和想象的方法 注重调查研究 有助于人们能动地认识世界， 也有助于人民趋利避害、防患未然，成功地改造世界。培养超前意识，提高超前思维的前瞻性功能， “四个有利于” 迁移（“联结”的方式）想象（“畅想”的方式）含义将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以求解决问题的新思路在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程类型某种经验内部或不同经验之间的正迁移、负迁移（功能上） 、同化性迁移（经验上） 、顺应性迁移（能包容新旧经验）形象化的想象形象化的想象（把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考）“假如假如”式想象式想象（通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景） 按是否有预定目标分为有意想象、无意想有意想象、无意想象象作用为创新思维开拓可能的思路、搭建由此及彼的桥梁帮助人们明确创新思维的目标发散思维聚合思维客观基础事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分，为揭示可能的其他性质和关系、功能作用，需要运用发散思维不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性，为揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维含义根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案特点从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中方法检核表法、信息交合法、头脑风暴法多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法二者关系事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维上的体现。解决复杂问题，往往需要反复“发散聚合发散聚合” 。一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。客观基础及必要性含义特点方法要求正向思维逆向思维的关系正逆互补必要性逆向思维事物包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识一部分，为认识可能具有的其他性质和功能，需要逆向思维一切与原有的思路方向相反的思路从过去所把握的事物原来的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新对事物结构顺序的已有认识、对已有的有关事物存在状态的认识、对已有的有关事物功能的认识作反向思考，对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考逆向思维应当合“理” 。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，逆向思维的反向是有合理性的思维反向。不顾客观规律盲目“反向” ，难以实现创新只有掌握了正向思维的“正” ，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆” ，即对已有的常规认识作反向思考。正逆互补，可以打破单方面性质的限制，避免思维僵化和极端化，更有可能产生创新的成果创创新新思思维维可能性：可能性：人的思维具有主观能动性含义：含义：不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动客观基础客观基础特征特征方法方法实践对前人和他人已有成果的继承思路具有多样性性结果具有独特性客观基础：事物之间是普遍联系的步骤具有跨越性联想思维超前思维基础含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动与其他思维方式的关系：与其他思维方式的关系：创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等“新新”的表现的表现思路新性方法新结果新检验标准：检验标准：创新思维的智慧之“花” ，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”发散思维与聚合思维逆向思维生理基础：人脑的工作机制依据：联想思维依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结外在联结：时间和空间途径的联结途径内在联结：性质途径的联结与回忆的区别：联想思维是带有思维加工的成分，是创新思维的体现特征跨越的联结性非逻辑的畅想性衡量联系思维水平和能力的重要依据：思维在联想是的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量提高联系思维水平和能力的重要途径：自觉进行联系思维训练，学习生活中积极运用联想思维方法客观依据含义表现生成的思想条件特征方法意义超前思维事物发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态能够对事物发展情况作出正确预测“先知先觉”善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质探索性（构想事物发展的可能性）预测性（“事先得知” ）不确定性（正确、错误）矛盾分析方法推理和想象的方法注重调查研究有助于人们能动地认识世界，也有助于人民趋利避害、防患未然，成功地改造世界。培养超前意识，提高超前思维的前瞻性功能，“四个有利于”