逻辑与思维知识整合-统编版高中政治高二选择性必修三.rar

1选择性必修选择性必修 33逻辑与思维逻辑与思维知识整合知识整合第一单元树立科学思维观念第一单元树立科学思维观念一、思维一、思维1 1、含义：、含义：“逻辑与思维逻辑与思维”中所说的中所说的“思维思维”主要从狭义角度来讲的，指认识在高级阶段，是对事物的本质及其主要从狭义角度来讲的，指认识在高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。规律的反映。2 2、 表现：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。表现：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。3 3、 特征：间接性、概括性和能动性。特征：间接性、概括性和能动性。4 4、 分类：发散思维和聚合思维、综合思维和分析思维分类：发散思维和聚合思维、综合思维和分析思维 、 辩证思维和形而上学思维等。辩证思维和形而上学思维等。5 5、形态：抽象思维和形象思维是思维的基本形态、形态：抽象思维和形象思维是思维的基本形态(1)(1)抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。（2 2）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。二、逻辑学二、逻辑学1 1、历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。、历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。狭义的逻辑学：随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式称为逻辑狭义的逻辑学。狭义的逻辑学：随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式称为逻辑狭义的逻辑学。广义的逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。广义的逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。2 2、逻辑思维的基本基本要求、逻辑思维的基本基本要求: :（1 1）同一律：思维在确定性要求）同一律：思维在确定性要求（2 2）矛盾律：思维的一致性要求）矛盾律：思维的一致性要求（3 3）排中律：思维的明确性要求）排中律：思维的明确性要求三、科学思维三、科学思维1 1、含义：是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。、含义：是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。2 2、特征：客观性、预见性、可检验性、特征：客观性、预见性、可检验性3 3、思维素养意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；、思维素养意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。思想政治意义：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确思想政治意义：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于我们发扬科学精神，把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。会和谐，助力国家强盛和民族复兴。第二单元遵循逻辑思维规则第二单元遵循逻辑思维规则一、概念一、概念 1 1、含义：就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。、含义：就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。2 2、表达：概念只有通过语词才能表达出来。、表达：概念只有通过语词才能表达出来。3 3、基本特征：、基本特征：（1 1）概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物）概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质质”的规定性，说明概念所反映的那种事物的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟究竟“是什么是什么” 。（2 2）概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物）概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些有哪些” 。2（3 3）概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。）概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。（4 4）概念外延的相容关系分为：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。）概念外延的相容关系分为：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。概念外延的不相容关系（又称为全异关系）分为概念外延的不相容关系（又称为全异关系）分为 ： 矛盾关系、反对关系。矛盾关系、反对关系。4 4、 明确概念的方法：明确概念的方法：（1 1）明确内涵的方法：明确内涵的方法：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 容易犯的错误：容易犯的错误：定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽定义过宽”或或“定义过窄定义过窄”的逻辑错误。的逻辑错误。定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复同语反复”或或“循环定义循环定义”的逻辑错误。的逻辑错误。定义一般不能用否定形式。定义一般不能用否定形式。定义不能用比喻。定义不能用比喻。（2 2）明确外延的方法：明确外延的方法：容易犯的错误：容易犯的错误：子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全划分不全”或或“多出子项多出子项”的逻辑错的逻辑错误。误。在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一划分标准不一”的逻辑错误。的逻辑错误。划分应该逐级进划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯行，不能越级。否则，就会犯“越级划分越级划分”的逻辑错误。的逻辑错误。二、判断二、判断1 1、含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。、含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。2 2、表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。、表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。3 3、基本特征：、基本特征：（1 1）对认识对象有所断定）对认识对象有所断定. . 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。（2 2）判断有真假之分。）判断有真假之分。(3)(3) 判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。4 4、类型：简单判断和复合判断、类型：简单判断和复合判断（1 1）简单判断分为：性质判断和关系判断）简单判断分为：性质判断和关系判断 性质判断性质判断:依据判断的质：依据判断的质： 性质判断分为肯定判断和否定判断。性质判断分为肯定判断和否定判断。 依据判断的量：性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。依据判断的量：性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。关系判断关系判断:含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。组成组成: :关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。（2 2）复合判断）复合判断: :含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。种类：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。种类：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。词项：联言判断：词项：联言判断：“并且并且” “既既又又 ” “不但不但而且而且” “虽然虽然但是但是”等。等。 选言判断选言判断: : “或者或者或者或者” “要么要么要么要么 ” “不是不是就是就是”等。等。假言判断（又叫条件判断）：假言判断（又叫条件判断）：“如果如果那么那么” “只有只有才才 ” “当且仅当当且仅当”等。等。假言判断分为：充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断。假言判断分为：充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断。三、推理三、推理31 1、含义、含义: :从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。2 2、分类：、分类：在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类：演绎推理、归纳推理、在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类：演绎推理、归纳推理、类比推理。类比推理。形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。演绎推理演绎推理是必然推理，归纳推理（除完全归纳推理外）和类比推理是或然推理。是必然推理，归纳推理（除完全归纳推理外）和类比推理是或然推理。3 3、演绎推理：、演绎推理：(1)(1)含义含义: : 演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理（2 2）要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件。一是作为推理根据的前提是真实的判断。）要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件。一是作为推理根据的前提是真实的判断。二是推理结构正确。二是推理结构正确。（3 3）简单判断的演绎推理方法：性质判断换质推理、性质判断换位推理、三段论。）简单判断的演绎推理方法：性质判断换质推理、性质判断换位推理、三段论。（4 4）复合判断的演绎推理方法：联言推理、选言推理、假言推理。）复合判断的演绎推理方法：联言推理、选言推理、假言推理。4 4、归纳推理、归纳推理: :(1)(1)含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式（2 2）方法：）方法：A A、完全归纳推理结论真实可靠的两个条件：、完全归纳推理结论真实可靠的两个条件：断定个别对象情况的每个前提都是真实的；断定个别对象情况的每个前提都是真实的；所涉及的认识对象，一个都不能遗漏所涉及的认识对象，一个都不能遗漏. .B B、提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。、提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法和剩余法等。探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法和剩余法等。5 5、 类比推理类比推理: :（1 1）含义：根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。）含义：根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。（2 2）方法：）方法：类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高；靠性越高；作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高；就越高；前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。第三元运用辩证思维方法第三元运用辩证思维方法一、辩证思维一、辩证思维1 1、含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，从对立统、含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，从对立统一中把握事物。一中把握事物。2 2、特征：、特征：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的东西，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的东西，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。根本区别。3 3、形而上学：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的。、形而上学：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的。特征：强调用静止的、孤立的、片面的观点看待事物，不联系实际，不考虑整体与部分的关系，没有看到事物是特征：强调用静止的、孤立的、片面的观点看待事物，不联系实际，不考虑整体与部分的关系，没有看到事物是不断发展前进的，从而违背了事物发展的规律。不断发展前进的，从而违背了事物发展的规律。二、分析与综合二、分析与综合1 1、分析、分析 含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。方法：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析。程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。方法：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析。42 2、综合、综合 含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。联结和统一起来进行考察的思维方法。方法：结构综合、功能综合等。方法：结构综合、功能综合等。3 3、二者关系：分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导。、二者关系：分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。三、质量互变规律三、质量互变规律1 1、质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。、质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。2 2、量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组、量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。合方式。3 3、度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。要求：从思维方、度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。要求：从思维方式上说，适度原则就是要在式上说，适度原则就是要在“度度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。遵循适度原则，并不只是被的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。4 4、量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的、量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。要求：客观事物质量互变规律变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。要求：客观事物质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。四、认识发展四、认识发展1 1、肯定、肯定 含义：肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。含义：肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。作用：肯定方面维持着事物质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。作用：肯定方面维持着事物质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。2 2、否定、否定 含义：否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。含义：否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。作用：否定方面消解肯定方面的规定性，当否定方面在事物发展中取得支配地位，事物就会改变自己的根本性质，作用：否定方面消解肯定方面的规定性，当否定方面在事物发展中取得支配地位，事物就会改变自己的根本性质，实现对原有事物的否定。实现对原有事物的否定。3 3、二者关系：肯定中包含否定，否定中包含肯定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对、二者关系：肯定中包含否定，否定中包含肯定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。简单地肯定一切或否定一切：就会陷立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。简单地肯定一切或否定一切：就会陷入主观的、极端的思维方式，犯片面的形而上学的错误。入主观的、极端的思维方式，犯片面的形而上学的错误。4 4、要求：坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展环节的否定，是对旧事物、要求：坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展环节的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体中肯定与保留，而是对旧整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体中肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体的合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的肯定，也不是原封不动地将它照搬到新事事物整体、旧矛盾统一体的合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的肯定，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，将它容纳到新事物之中。物之中，而是经过改造，将它容纳到新事物之中。5 5、 （1 1）感性具体：是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。感性具体虽然）感性具体：是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内在联系和本质，没有把握本质与现是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内在联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。（2 2）思维抽象：是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活）思维抽象：是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上，还没有达到对本质和现象相统一的动。思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上，还没有达到对本质和现象相统一的事物整体的认识。认识要深化，就需要进人思维具体阶段。事物整体的认识。认识要深化，就需要进人思维具体阶段。（3 3）思维具体：是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规）思维具体：是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。6 6、从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。理解肯定、从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。理解肯定5与否定、抽象与具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有与否定、抽象与具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。重要的意义。运用辩证思维方法：在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如分析与综合方法等。运用这些方法的目助运用辩证思维方法：在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如分析与综合方法等。运用这些方法的目助在于认清事物质与量的规定性，把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性，掌握适度原则；不作简单否定与肯定，在于认清事物质与量的规定性，把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性，掌握适度原则；不作简单否定与肯定，在辩证否定的在辩证否定的“扬弃扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与飞跃。飞跃。第四元提高创新思维能力第四元提高创新思维能力一、一、创新思维创新思维1 1、含义：创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。、含义：创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。2 2、特点、特点: : 创新思维的思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性创新思维的思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性. .3 3、思维方式：逻辑思维活动、非逻辑思维的活动；常规的思维方法、非常规的思维方法。、思维方式：逻辑思维活动、非逻辑思维的活动；常规的思维方法、非常规的思维方法。4 4、要求：要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承。、要求：要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承。5 5、创新思维的、创新思维的“新新” ，主要，主要“新新”在三个方面：在三个方面：一是思路新。二是方法新。三是结果新。一是思路新。二是方法新。三是结果新。二、联系思维二、联系思维1 1、含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。、含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。2 2、特点：联想思维具有跨越的联结性，具有非逻辑制约的畅想性。、特点：联想思维具有跨越的联结性，具有非逻辑制约的畅想性。3 3、思维方式、思维方式: : 迁移和想象是思维展开联想的重要方式迁移和想象是思维展开联想的重要方式. .（1 1）迁移）迁移 含义：迁移是联想思维的含义：迁移是联想思维的“联结联结”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（2 2）想象）想象 含义含义: :想象是联想思维的想象是联想思维的“畅想畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。新组合而产生新的事物形象的思维过程。 分类：无意想象和有意想象。分类：无意想象和有意想象。 作用：帮助人们明确创新思维的目标。作用：帮助人们明确创新思维的目标。4 4、要求：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要、要求：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。途径。三、发散思维三、发散思维1 1、含义：又称为辐射思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性、含义：又称为辐射思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，是一种展开性的思维方式。答案，是一种展开性的思维方式。2 2、技法、技法: :适合于个体思维：适合于个体思维：“检核表法检核表法” “信息交合法信息交合法”等；适合于群体思维：等；适合于群体思维：“头脑风暴法头脑风暴法” 。3 3、功能：思维创新，帮助我们发现新问题，对所要解决的问题提供众多设想。、功能：思维创新，帮助我们发现新问题，对所要解决的问题提供众多设想。4 4、要求、要求: : 在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。四、聚合思维四、聚合思维1 1、 含义：聚合思维，有时又称为收敛思维。它是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑含义：聚合思维，有时又称为收敛思维。它是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。62 2、 技法：从已知的事物的规律，以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于技法：从已知的事物的规律，以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论，这种演绎推理的方法，是思维聚合时常常使用的方法。事物存在状况的必然性结论，这种演绎推理的方法，是思维聚合时常常使用的方法。3 3、 功能：将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生功能：将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生“整体大整体大于部分之和于部分之和”的整体涌现功能。的整体涌现功能。4 4、 要求：聚合思维所得出的最优方案，总是经过逻辑论证后得出的；聚合思维必须以发散思维所取得的成果为要求：聚合思维所得出的最优方案，总是经过逻辑论证后得出的；聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提。前提。发散思维与聚合思维的关系：发散思维与聚合思维的关系：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散聚合发散聚合发散聚合发散聚合” 。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。五、逆向思维五、逆向思维1 1、含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。、含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。2 2、依据与目的：事物以对立统一的方式存在，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一、依据与目的：事物以对立统一的方式存在，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。维。3 3、要求：、要求：在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。得很好，就不必采用逆向思维。逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。正逆互补，携手共进。逆向思正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现维并非总比正向思维的效果好。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。4 4、逆向思维的方法、逆向思维的方法对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。对已有的有关事物功能的认识作反向思考。对已有的有关事物功能的认识作反向思考。对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。六、超前思维六、超前思维1 1、含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把、含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。2 2、表现、表现:“:“先知先觉先知先觉” 。3 3、基本品质：善于反思、勇于质疑。、基本品质：善于反思、勇于质疑。4 4、特点：超前思维是有超前意识的思维。超前思维具有探索性、预测性和不确定性的特征。、特点：超前思维是有超前意识的思维。超前思维具有探索性、预测性和不确定性的特征。5 5、方法：进行超前思维要运用矛盾分析方法、推理和想象的方法、注重调查研究。、方法：进行超前思维要运用矛盾分析方法、推理和想象的方法、注重调查研究。6 6、意义：超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。、意义：超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。7