1、第三单元 运用辩证思维方法 目 录 ：第八课 把握辩证分合第九课 理解质量互变第十课 推动认识与发展把握辩证分合辩证思维辩证思维特征特征联系、发联系、发展、全面展、全面实质和核心：实质和核心：矛盾分析法矛盾分析法含义含义动态性动态性整体性整体性相辅相成相辅相成综合综合分析分析含义含义方法方法含义含义方法方法第 八 课 把 握 辩 证 分 合网络构建 辩证思维的含义1形而上学思维方式形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。形而上学思维的弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反
2、映事物的本来面貌。考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析2辩证思维方式辩证思维的客观基础：世界的普遍联系和变化发展。客观世界的存在方式是普遍联系、变化发展的。人的认识要正确反映客观世界，就应该按照客观世界的存在状况去反映它，这就需要运用辩证思维。运用辩证思维的必要性：我们认识事物，既要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，又要着眼于事物的整体及其发展趋势。因此，要正确反映事物的本来面貌，就要克服形而上学思维，运用辩证思维。辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。实质和核心：是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。3.辩证思维的发展
3、历程：认识应该反映客观事物变化发展的规律。辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。 古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 随着近代科学的发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义性质。 在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立的辩证思维学说是科学形态的辩证思维。 在当代，随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得到丰富和深化。【易混易错】科学思维方法不能等同于辩证思维方法。辩证思维方法是科学思维方法的重要
4、组成部分，但不是全部，不能将二者等同。科学思维方法除了包括辩证思维方法之外，还包括分析和综合的方法、思维抽象和思维具体的方法等。考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析 辩证思维的特征：整体性、动态性1整体性的辩证思维客观基础：客观事物是以整体的方式存在的，决定了辩证思维的整体性。整体性的辩证思维的含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析 辩证思维的特征：整体性、动态性1整体性的辩证思维整体性的辩证思维的作用能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。能够科学地
5、处理整体与部分之间的关系。辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析2动态性的辩证思维动态性的辩证思维的客观基础：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。动态性的辩证思维的含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。具体表现：辩证思维的动态性体现在我们看问题时，不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析用动态性思维看问题的必要性：事物随着时间、地点、条件
6、的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。关系整体性动态性 区 别含义整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法客观基础客观事物是以整体的方式存在的客观事物是变化发展的要求辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要
7、考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统作用整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系。辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物联系整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的【知识整合】比较辩证思维的整体性与动态性特征考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析3.正确理解辩证思维的整体性与局
8、部的独立性、动态性与相对的静态性的关系辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 动态性相对静态性区别含义动态性是指事物的运动、变化、发展的性质相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质特点动态性即运动是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的属性，是物质存在的根本方式相对静态性是指静止是相对的、有条件的。静止是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态联系动态性和相
9、对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。绝对运动中包含有相对静止，即动中有静。相对静止中又有绝对运动，即静中有动考点一：辩证思维的含义与特征考点精析考点精析4.辩证思维与诡辩论的根本区别：在于是否用实践的观点看问题。 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。5.学习辩证思维的意义：能够使我们对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，会使我们充满智慧。考点二：分析与综合及其辩证关系考点精析考点精析分析与综合的含义1.分析方法必要性：复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分
10、、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。【特别提醒】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 考点二：分析与综合及其辩证关系考点精析考点精析常用的分析的方法在科学研究中，分析的具体方法定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，
11、主要解决研究对象“有什么作用”的问题。因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。 最高层次、最具概括性的分析：矛盾分析法在社会生活中，人们需要对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。如何看待分析方法？辩证地看，有利有弊。对部分认识透彻，其优点是精确。但对整体缺乏概括，难免产生片面认识。实践需要具体方法解决问题科学研究中 定性分析“有没有”“是不是” 定量分析 量“
12、有多少” 功能分析“有什么作用” 因果分析（五种方法）为什么” 社会生活中 矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 认清社会发展规律和发展阶段 哲学中（最高层次、最具概括性的分析）矛盾分析法。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系， 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 【知识整合】2.综合方法必要性：要形成对事物整体的认识，就需要在分析的基础上运用综合方法。含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法哲学中的综合和科学研究中的综合
13、：认识领域科学研究中的综合哲学中的综合常用方法 结构综合和功能综合等多种方法 辩证分析与综合的方法 目的获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 综合方法的特征：整体性。综合方法的注意力主要放在各个部分之间的联系上。3.综合与分析辩证地统一起来的必要性：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。【辨析】有人认为，综合就是把分解开来的各个要素结合起来，也就是把各个要素加在一起的思维方法。谈谈你对这一观点的理解。 (1)综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有
14、联系联结和统一起来进行考察的思维方法。命题认识到综合就是把分解开来的各个要素结合起来，是正确的，因为它正确地指出了综合的含义。只有对事物各个要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识客观事物。但把它说成是各个要素加在一起的思维方法，则是不科学的。(2)综合不是简单地机械相加，而是紧紧抓住各个要素之间的内在联系，从中把握事物的本质和运动规律，得出一个全新的整体性的认识。各部分机械相加，不会形成新的认识。 2辩证的分析与综合是客观基础：辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。分析与综合之所以相互依懒，归根到底取决于客观事物的矛盾多样性和矛盾统一性的相互
15、依赖。世界充满矛盾。事物的每个矛盾以及每个矛盾的两个方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体。3怎样正确地进行辩证的分析与综合：要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。考点二：分析与综合及其辩证关系 分析与综合的辩证关系1分析与综合的辩证关系：分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。(1)区别：分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。(2)联系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对
16、事物进行新的分析。考点二：分析与综合及其辩证关系【知识整合】分析与综合的辩证关系关系分析综合 区 别含义不同分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 特征不同分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征 常用方法不同在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法
17、，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律 联系分析是综合的基础，综合是分析的先导； 分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系 正确处理二者关系 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析；我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 【知识整合】把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系 唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性
18、的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。 这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。 对立主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。 统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析
19、与综合方法是矛盾分析法的集中体现。（1）辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。（2）凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。（3）辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。（4）辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。（5）分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物辩证思维同唯心主义诡辩论由自发走向自觉不排斥局部的独立性，相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。其优点是精确易混易错（6）辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现
20、。（7）分析与综合是两种完全对立的思维方法。（8）定性分析是最高层次、最具概括性的分析。矛盾分析法方向相反却相辅相成的对立统一的关系矛盾分析法（辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系，主要矛盾和次要矛盾之间的关系，矛盾的主要方面和次要方面之间的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质。）易混易错1牛顿用三棱镜将日光分解为按照红、橙、黄、绿、蓝、青、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，分别研究各个光波的波长，这才明白光的颜色的本质。这一事实主要说明()A只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合B由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象
21、和创造性思维C只有运用概念、判断、推理，才能进行正确分析D分析与综合相结合是唯一科学的思维方法分析【解析】本题考查分析的重要性。只有对事物各要素进行周密的分析才能从整体上进【解析】本题考查分析的重要性。只有对事物各要素进行周密的分析才能从整体上进行正确的综合。材料中强调了日光分析和光谱分析对正确认识颜色的本质发挥了重要行正确的综合。材料中强调了日光分析和光谱分析对正确认识颜色的本质发挥了重要的作用。故答案为的作用。故答案为A A。巩固练习2.“辩证法在考察事物及其在观念上的反映时，本质上是从它们的联系,它们的联结、它们的运动、它们的产生和消逝方面去考察的。”这一名言主要说明辩证思维把多层次、多
22、视角的认识综合起来,整体性地思考问题以动态的方式去思考认识对象能够科学地把握事物的发生、发展过程不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来A. B. C. D.【解析】本题考查【解析】本题考查辩证思维的特征辩证思维的特征。材料强调的是用动态性的辩证思维看问题，讲材料强调的是用动态性的辩证思维看问题，讲的是辩证思维的整体性特征，不符合题意。符合题意，的是辩证思维的整体性特征，不符合题意。符合题意，故答案为故答案为D D。动态性巩固练习3.美国国防部曾发表防务战略指南称,从长期看,中国成为地区强国将有潜力以各种方式影响美国的经济与安全,中国继续发展非对称手段抗衡美力量投送能力,中国在军力增长
23、的同时须澄清战略意图。我国国防部新闻发言人表示,美方在这份文件中对中方的指责是毫无根据的。众所周知，中国国防和军队建设的战略意图是一贯的、明确的,中国的和平发展对包括美国在内的国际社会是机遇而非挑战。从分析与综合的角度分析为什么说美国国防部的言论是错误的。巩固练习获取信息获取信息 调用知识调用知识审审设设问问知识限定：知识限定： 设问指向：设问指向：题目类型：题目类型：审审材材料料解读信息解读信息 迁移知识迁移知识融合答案从从分析与综合的角度分析与综合的角度分析分析为什么为什么说说美国国防部的言论是错误美国国防部的言论是错误的。的。分析与综合分析与综合 分析美国言论错误分析美国言论错误 原因类
24、原因类 辩证思维方法之分析与综合辩证关系辩证思维方法之分析与综合辩证关系 信息点中国将以各种方式影响信息点中国将以各种方式影响美国的经济与安全，中国继续发展美国的经济与安全，中国继续发展非对称手段抗衡美力量投送能力非对称手段抗衡美力量投送能力综合：把认识对象的综合：把认识对象的各个部分、要素、层各个部分、要素、层次和阶段，重新组合次和阶段，重新组合 信息点信息点中国国防和军队建设的中国国防和军队建设的战略意图是一贯的、明确的战略意图是一贯的、明确的, ,中国中国的和平发展，是机遇的和平发展，是机遇分析与综合的辩证分析与综合的辩证关系，分析的基础关系，分析的基础上揭示整体，在整上揭示整体，在整体
25、中指导分析体中指导分析言论割裂了分析与综合言论割裂了分析与综合的关系的关系, ,仅从美国自身仅从美国自身把握认识对象把握认识对象, ,没有从没有从整体上把握中美关系整体上把握中美关系, ,所得结论是片面的。所得结论是片面的。分析与综合必须客观和分析与综合必须客观和全面。美国言论从主观全面。美国言论从主观想象出发想象出发, , 任意进行分任意进行分析和综合析和综合, ,错误。错误。答案综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。中国崛起将影响美国安全的言论割裂了分析与综合的关系,仅从美国自身角度把握认识对象,没有从整体上把握
26、中美关系,所得结论是片面的。分析与综合必须是客观和全面的。中国崛起将影响美国安全的言论从主观想象出发,依据残缺不全甚至虚假的材料,任意地进行分析和综合,只会得出错误的结论。理解理解质量质量互变互变认识质量认识质量互变规律互变规律量变量变质变质变必要前提必要前提间断性间断性连续性连续性适度原则适度原则度度质质得当得当得中得中必要前提必要前提量的规定性量的规定性质的规定性质的规定性渐进性渐进性飞跃性飞跃性积累积累包含包含原事物原事物新事物新事物量量促变促变第 九 课 理 解 质 量 互 变网络构建 质量互变规律的含义1.质与量任何事物都是质与量的统一体。质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的
27、内部固有的规定性。【特别提醒】事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。 事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。考点精析考点一：认识质量互变规律质量互变规律的含义1.质与量量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。【特别提醒】量与事物的关系：量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于
28、思维的抽象中。考点精析考点一：认识质量互变规律【知识整合】比较质与量关系质量 区别 含义一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 与事物的关系 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 作用能区别不同的事物。 可认识同一事物 联系任何事物都是质与量的统一体。 质和量都是事物本身所固有的规定性。 量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 2.质变与量变事物变化发展的两种
29、基本状态量变：即量的变化。是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 质变：即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。考点精析3.质量互变规律的主要内容：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变与质变的辩证关系：量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变
30、是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。考点精析【知识整合】比较量变与质变关系量变质变 区别性质数量增减、场所变更 性质变化变化状态渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 变化结果性质没变、一事物仍是该事物 性质改变、一事物变为他事物 根本区别在度的范围之内 超出度的范围 辩证关系量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。方法论重视量的积累；抓住时机，促成质变；坚持适度原则。考点精析遵循质量互变规律1.质量互变规律
31、要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。2.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性： 连续性、渐进性：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 间断性、飞跃性：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断， 或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，是打破旧质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。考点一：认识质量互变规律【知识整合】3.事物发展过程中的渐进性与
32、飞跃性与连续性与间断性的辩证关系：事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性 连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 体现量变的体现 质变的体现 表现在现实中该事物还是它自身 出现了新事物 联系相互区
33、别又相互包含， 4.遵循质量互变规律的意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。【特别提醒】量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。适度的含义1.全面理解度事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。关节点（或临界点）：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。（即不同事物、过程之间互相转
34、化的联结点或转折点。）考点二：把握适度原则适度的含义1.全面理解度度与关节点的关系：任何度的两端都存在着极限或界限，这就是关节点或临界点；度是关节点范围内的幅度。度作为事物保持自己质的数量界限、范围，它不是固定的一点，而是质在其中运动、变化的幅度。度是特定的质的量的活动范围，它是质在两个关节点或临界点之间的量的变化区间。考点二：把握适度原则2.“适度”：适度：就是适当的程度。区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化
35、，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。考点二：正确运用简单判断掌握适度原则1.适度原则遵循适度原则的必要性：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 适度原则的含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 适度原则要求：适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。考点精析考点二：把握适度原则2.遵循适度原则的方法遵循适度原则的方法：遵循适度原则，并不是被动地适应事物的存在状态，而是在处理事情时“得中”而取之。包含着积极地认识
36、和推动事物发展到最佳的状态。“中”和“得中”的含义：这里的“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。【特别提醒】“得中”是区别于折中主义的思维方式。折中主义把矛盾双方等同起来,不分主次;把对立双方调和起来,混淆是非;在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场，它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。3.如何遵循适度原则：防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。 遵循适度原则，需要“得中”，就是是把持有度，合适且正好，就是要保持我们需要的事物的质的状态。 遵循适度原则，不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质
37、的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 考点精析（1）量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。（2）质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。（3）飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性，渐进性与连续性也包含着飞跃性与间断性。（4）度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。（5）关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。（6）事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。（7）积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。质；量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影
38、响某物之为某物。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果质的稳定性的量的限度质变必要条件非充分条件易混易错下面漫画要知今日,何必当初(作者:白晓东)的哲学寓意有()量变必然引起质变要用对立统一的观点看问题要坚持适度原则质变始于量变,要防微杜渐A.B.C.D.答案答案 B解析解析 漫画要知今日漫画要知今日, ,何必当初中的主人公因收受贿赂而被捕何必当初中的主人公因收受贿赂而被捕, ,这启示这启示, ,要用对立统一要用对立统一的观点看问题。任何事物的发展变化都是从量变开始的的观点看问题。任何事物的发展变化都是从量变开始的, ,要防微杜渐要防微杜渐, ,正确正确; ;量变只有量变只有积累到一定程度
39、才能引起质变积累到一定程度才能引起质变, ,说法错误说法错误; ;说法正确但与漫画寓意不符说法正确但与漫画寓意不符, ,排除。排除。巩固练习 基层党员干部要树立“纪律意识”“底线意识”，切不可有“违纪只是小节，违法才是大事”的思维惯性。这要求基层党员干部()重视量的积累，要防止小节变大事坚持适度原则，要加强对权力的监管要看到质变是量变的必然结果，防微杜渐要看到量变必然导致质变，限制条件避免转化A B C D答案答案 A解析解析材料中的惯性思维体现了量变和质变的关系，不注重小节就可能变成大事，因此基材料中的惯性思维体现了量变和质变的关系，不注重小节就可能变成大事，因此基层党员干部要重视量的积累，
40、防微杜渐，符合题意；基层党员干部的层党员干部要重视量的积累，防微杜渐，符合题意；基层党员干部的“纪律意纪律意识识”“”“底线意识底线意识”涉及的不是适度原则问题，不符合题意；量变达到一定程度才会引涉及的不是适度原则问题，不符合题意；量变达到一定程度才会引起质变，错误。起质变，错误。巩固练习假如“完美”是100分，那60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要()A坚持两点论与重点论的统一B脚踏实地，注重量的积累C抓住事物发展中的主要矛盾D抓住时机，积极促成质变答案答案 B解析解析：从从6060分到分到8080分是一个量的积累过程，量变
41、是质变的前提，质变是量变的必然结果，分是一个量的积累过程，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，否认从否认从6060分进步到分进步到8080分的意义，实际上是否定了量变的意义，分的意义，实际上是否定了量变的意义，B B当选；当选；A A、C C、D D均与题意均与题意不符。不符。巩固练习我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从
42、思维的角度看，就是要()A注重量的积累B保持事物质的稳定性C坚持适度原则D全面考虑事物属性的多样性答案答案 B解析解析：由题干中由题干中“多长合适多长合适”可看出属于适度原则。可看出属于适度原则。巩固练习 中国标准动车组“复兴号”问世以来，中国高铁正式告别跟跑者历史，开启中国标准动车组时代。 新车速度更快、寿命更长、空间更大、能耗更低、安全性更强，车厢内实现WiFi网络全覆盖，舒适度更高。据介绍，中国标准动车组整体设计以及车体、转向架、牵引、制动、网络等关键技术都由我国自主研发，具有完全自主知识产权。在高速动车组254项重要标准中，中国标准占84%。 从“解放”型到“建设”型蒸汽机车，从“东风
43、”型内燃机车到“韶山”型电力机车，从混血的“和谐号”动车组再到完全自主知识产权的“复兴号”动车组中国铁路技术装备的新时代正大步流星走来。中国高铁这些年的改变，得益于国家层面的战略部署，得益于“集中力量办大事”的制度优势。一代代有工匠精神的人，奉献青春热血，才换来中国高铁技术的独有。从“博采众长”到“自力更生”，从追赶到引领，从中国制造到中国标准，中国高铁走过了高效而辉煌的引进、消化、吸收、再创新之路，成为代表中国制造新高度的名片。未来，中国高铁要走向世界，在国际竞争中保持领先地位，拥有更多的国际话语权，还需继续艰苦奋斗、不断创新。 结合材料，运用质量互变规律的知识，分析中国开启标准动车组时代的
44、历程。巩固练习获取信息获取信息 调用知识调用知识审审设设问问知识限定：知识限定： 设问指向：设问指向：题目类型：题目类型：审材料解读信息解读信息 迁移知识迁移知识融合答案融合答案结合材料，运用结合材料，运用质量互变规律质量互变规律的知识，的知识，分析分析中国中国开启开启标准动车组时代的标准动车组时代的历程历程。 质量互变规律质量互变规律 分析分析 体现类体现类 质量互变规律质量互变规律 信息点：从信息点：从“东风东风”型内燃机型内燃机车到车到“韶山韶山”型电力机车，从混血型电力机车，从混血的的“和谐号和谐号”动车组再到完全自主动车组再到完全自主知识产权的知识产权的“复兴号复兴号”动车组动车组量
45、变是质变的必要量变是质变的必要前提，质变是量变前提，质变是量变的必然结果。的必然结果。一代代有工匠精神的人，一代代有工匠精神的人，奉献青春热血，才换来奉献青春热血，才换来中国高铁技术飞跃，量中国高铁技术飞跃，量变是质变的必要准备。变是质变的必要准备。信息点：未来，中国高铁要走向信息点：未来，中国高铁要走向世界，在国际竞争中保持领先地位，世界，在国际竞争中保持领先地位，拥有更多的国际话语权，还需继续拥有更多的国际话语权，还需继续艰苦奋斗、不断创新。艰苦奋斗、不断创新。由质变到量变，质变由质变到量变，质变体现在巩固量变的成体现在巩固量变的成果并进一步引起新的果并进一步引起新的量变。量变。未来，中国
46、高铁继续艰未来，中国高铁继续艰苦奋斗、不断创新。质苦奋斗、不断创新。质变在巩固量变的成果并变在巩固量变的成果并进一步引起新的量变。进一步引起新的量变。答案量变是质变的必要前提。从“东风”型内燃机车到“韶山”型电力机车，从混血的“和谐号”动车组再到完全自主知识产权的“复兴号”动车组一代代有工匠精神的人，奉献青春热血，才换来中国高铁技术飞跃，量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。中国高铁从无到有、从模仿到自主创新，告别了跟跑者历史，开启了中国标准动车组时代，未来，中国高铁要走向世界，在国际竞争中保持领先地位，拥有更多的国际话语权，还需继续艰苦奋斗、
47、不断创新，中国将在新质的基础上继续新的量的积累。事物发展 肯定、保留（积极、合理因素） 否定、克服（过时、消极内容）不能简单肯定或否定一切，坚持辩证否定观新事物产生旧事物灭亡第 十 课 推 动 认 识 与 发 展网络构建 思维思维活动活动过程过程从从感性具体感性具体到到思维抽象思维抽象再从再从思维抽象思维抽象到到思维具体思维具体获得对事物全面而具体获得对事物全面而具体的认识（认识事物整体的认识（认识事物整体本质和规律）本质和规律） 从外在到从外在到内在，从内在，从现象到现象到本质，从本质，从感性到理性感性到理性从零散到从零散到整体，从整体，从片面片面到到全面，从全面，从多样到统一多样到统一 简
48、单肯定或否定的危害 1.任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。 肯定方面：事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 否定方面：促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 考点精析考点一：不作简单肯定或否定 2.事物肯定方面与否定方面的辩证关系： 事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。 肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； 当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。 肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对
49、立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 3.简单肯定或简单否定的危害：就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 4.坚持辩证否定观的依据和要求： 依据：根据事物内部的肯定方面与否定方面的辩证关系。 要求：我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切。 【提示】辩证否定观实质是“扬弃”，既肯定又否定本身就是坚持了矛盾所要求的一分为二的观点。【易混易错】肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面肯定方面 否定方面 矛
50、盾主要方面 矛盾次要方面 含义 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面 所属范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴 地位 与 作用 研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。 在于揭示在错综复杂的矛盾统一体中，每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。坚持辩证的否定观 1.辩证否定的特点：辩证的否定观具有肯定与否定的双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较
