1、第 三 章第二节 发生在肺内的气体交换气体成分气体成分氮气氮气氧气氧气 二氧化碳二氧化碳水水其他气体其他气体在大气中的含在大气中的含量（量（%）78210.030.070.9在呼出气体中在呼出气体中的含量（的含量（%）781641.10.9分析教材中想一想，议一议中的问题：分析教材中想一想，议一议中的问题：实验探究：实验探究：我们我们吸入吸入的气体主要是的气体主要是氧气氧气，呼出呼出的气体主要是的气体主要是二氧化碳二氧化碳。这是真的吗？这是真的吗？材料材料：两个气球，一个打气筒，两杯澄清的石灰水两个气球，一个打气筒，两杯澄清的石灰水 甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度
2、不同说明了什么？在实验装置中，为什么要设说明了什么？在实验装置中，为什么要设置甲瓶？置甲瓶？呼出气体中二氧化碳含量较多呼出气体中二氧化碳含量较多作对照作对照肺如何实现气体交换？肺如何实现气体交换？气体的成分又发生了哪些变化？气体的成分又发生了哪些变化？胸廓结构图胸廓结构图胸廓随呼吸的运动胸廓随呼吸的运动 吸气时吸气时：肋骨和胸骨向上向外：肋骨和胸骨向上向外提，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓扩提，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓扩大；大；呼气时呼气时：肋骨和胸骨向下向内收，：肋骨和胸骨向下向内收，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓缩小。膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓缩小。1.人站在齐胸深的水中呼吸要比在陆地人站在齐胸
3、深的水中呼吸要比在陆地上呼吸困难，这是什么原因？上呼吸困难，这是什么原因？2.晚自习习惯趴着睡觉的人，对自身有晚自习习惯趴着睡觉的人，对自身有什么危害？什么危害？ 这个模型设计有没有不足之处？这个模型设计有没有不足之处？ 此模型只能演示胸廓上下径的变化，此模型只能演示胸廓上下径的变化，不能演示前后径的变化。不能演示前后径的变化。膈肌运动模型膈肌运动模型 打嗝打嗝是怎么回事？是怎么回事？为什么常常忍不住？为什么常常忍不住？ 气体的扩散与水的流动很相似，水气体的扩散与水的流动很相似，水是由水位高的地方流向水位低的地方，是由水位高的地方流向水位低的地方，气体是由气压高的地方向气压低的地方气体是由气压
4、高的地方向气压低的地方扩散。扩散。气体体积与压强的关系气体体积与压强的关系 在其他条件不变的情况下，对于一定的在其他条件不变的情况下，对于一定的气体来说，容器的容积越小，气体压强越大；气体来说，容器的容积越小，气体压强越大；容器的容积越大，气体的压强越小。容器的容积越大，气体的压强越小。课堂活动课堂活动在讲台上活动，并谈谈自己的感受。在讲台上活动，并谈谈自己的感受。围绕教室活动，并谈谈自己的感受。围绕教室活动，并谈谈自己的感受。（请（请15名同学到讲台上来）名同学到讲台上来）知识小结知识小结1.吸气运动：外界气体入肺。吸气运动：外界气体入肺。2.呼气运动：肺内的气体排出体外。呼气运动：肺内的气
5、体排出体外。v气体通过呼吸运动进入我们肺部以后，气体通过呼吸运动进入我们肺部以后，下一步这些气体（氧气）又该向哪里下一步这些气体（氧气）又该向哪里扩散呢？扩散呢？v这些氧气是怎样从我们的肺部进入每这些氧气是怎样从我们的肺部进入每个组织细胞的？个组织细胞的？闭上眼睛想象一下：闭上眼睛想象一下：槐树开花十里飘香。槐树开花十里飘香。厨房飘出饭菜的香味。厨房飘出饭菜的香味。 结论：气体会从多的地方向气体少的结论：气体会从多的地方向气体少的地方扩散。地方扩散。观察肺泡的形态和毛细血管观察肺泡的形态和毛细血管 线粒体是一种存在线粒体是一种存在于大多数细胞中的由两于大多数细胞中的由两层膜包被的层膜包被的细胞
6、器细胞器，动，动物从外界获得的物从外界获得的氧氧，通，通过红细胞运送到身体各过红细胞运送到身体各个部位，线粒体则消耗个部位，线粒体则消耗这些氧来产生这些氧来产生能量能量，供，供给细胞使新陈代谢正常给细胞使新陈代谢正常进行。进行。线粒体线粒体呼吸道呼吸道肺肺肺泡肺泡毛细血管毛细血管组织细胞组织细胞呼出呼出O2CO2O2O2CO2CO2O2CO2吸入吸入O2CO2（肺泡与血液的气体交换肺泡与血液的气体交换）（肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换）呼吸的全过程呼吸的全过程1.吸气过程吸气过程进入呼吸道进入呼吸道外界的气体（含有氧气）外界的气体（含有氧气）进入肺泡（肺泡与毛细进入肺泡（肺泡与毛细血管间进行气体交换）血管间进行气体交换）2.呼气过程，二氧化碳的排出（学生整呼气过程，二氧化碳的排出（学生整理回答）理回答）氧气进入血液（血液氧气进入血液（血液中的氧气与组织细胞中的氧气与组织细胞间进行气体交换）间进行气体交换）氧气进入细胞（耗氧）氧气进入细胞（耗氧）Thank you
