1、故事，是一块甜甜的巧克力；尝起来总是让我们回味无穷。故事，就像做一个美美的梦；总是让我们久久难忘！让我们走进故事的世界，创编属于我们自己的故事故事新编习作 有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！” 兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经相差有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，自以为是地说：“我还不如睡一觉呢，即使我睡醒了乌龟也不一定能追上我。”而乌龟呢，一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子睡觉的地方时，它已经累得不行了。但乌龟想，如果和兔子一样去休息，那自己
2、肯定输定了。于是乌龟继续爬呀爬呀。当兔子醒来的时候，乌龟已经到达终点了。故事回放厅 虚心使人进步，骄傲使人落后。 我们一定要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。明理会思考 假如乌龟和兔子举行第二次赛跑，结果又是怎样的呢？ 故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。故事设计台 想一想，在乌龟和兔子的第二场比赛中，结局又会如何？ 在设计故事结局时，要思考更多的故事结局，想到所有可能的结果，这样，我们才能享受思维游戏的快乐。乌龟又赢了兔子赢了乌龟和兔子都没有赢乌龟和兔子都没有输 根据故事的结局我们可以从不同的
3、人物角度来构思情节。客观原因主观原因想一想，我们怎样才能把故事写得生动、形象呢？故事指导站“你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓得跑开了。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。她想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去了一切。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。语言 动作心理 神态 动作恰当比喻心理描写语言描写动作描写神态描写环境渲染真正的冠军 兔子输掉了比赛，常常给小伙伴笑话，他认真地解释自己大意了，可别人并不相信他，这让兔子又羞又恼，他非常想找个机会展示一下，以挽回自己的声誉
4、。于是，他又一次来到乌龟门上，要求再比试一场。乌龟呢，这短时间过得可真是滋润，不光拿了跑步奖牌，还不断有动物学校请他作报告，向大家宣传如何跑得快，甚至，乌龟还写了一本战胜跑步王的书，这本书一经问世，便被跑步运动者抢购一空。名利双收让乌龟飘飘然起来。 乌龟接受了兔子的邀请，决定再次大显身手，运用龟息大法获取胜利，他信心十足地站在了起跑线上。河马大叔做裁判，运动场上座无虚席，大家都想再次一睹战胜跑步王的作者超人的风姿。 对比写出兔子乌龟的不同表现故事创作站 “砰” 发令枪响了。兔子直视前方，三蹦两跳冲向终点。乌龟毫不在意：没关系，让他跑一会吧，反正他就要睡觉了。可眼看着兔子越跑越精神，乌龟不明白了
5、：这兔子不按常理出牌呀，说好的他会睡觉的呢？一着急，乌龟就伸长了脖子，想找个捷径超过去。他发现一条斜坡直通终点，迈开四条腿就上了斜坡，不料重心不稳，一骨碌从小坡上滚下去，四肢朝天翻不过身来。兔子跑到了这儿，发现乌龟正背朝地打转转，赶紧上前把乌龟翻了过来：“你没事吧？我扶着你到终点急救处吧！” 兔子扶着乌龟，一步一步到了终点。这下，乌龟惭愧极了：“兔子，你才是真正的短跑冠军，你是真正的跑步王。” 乌龟回收了自己写的书，重新创作了一本真正的冠军，专门写森林里各种动物的厉害本领。而从那以后，乌龟和兔子也成了好朋友，兔子练跑步的时候，乌龟就练龟息大法。休息的时候，他们就一起阅读真正的冠军。动作、语言描
6、写故事创作站 尝试给你的故事确定一个主题，围绕主题大胆想象，描摹细节。 利用这种故事新编的方法，我们可以创编更多的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等，为这些故事创编新的情节，展开更多的奇思妙想。传递美好情感 表现积极主题故事创作站习作提示：（1）确定主题。（2）大胆展开想象，写出情节的曲折，注意细节的描写。（3）正确使用标点符号，尤其是人物对话中冒号、引号的正确使用和规范书写。传递美好情感 表现积极主题 希望你创编的故事能够让小伙伴们喜爱，能给小弟弟小妹妹们开启智慧大门，能让同学们丰富知识、提升思维能力，能让阅读的人感受到你积极、健康、向上的美好情感。故事加工室评价项目评价项目 加油加油内容是童话故事新编故事完整情节曲折生动形象书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹。
