1、部编教材二年级下册古诗复习本册有六首古诗，说说题目的意思。古诗二首村居咏柳古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句赋得古原草送别悯农舟夜书所见古诗二首读准字音：莺 堤 柳 鸢 绦 似正确书写：绿（最后4笔） 丝（四个撇折平衡分布） 剪（月的撇变竖）掌握部首：碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀）注意笔顺：妆 童(1)给加点词选择正确的解释。(填序号)草长莺飞二月天。()A.二月份的天空。B早春二月。拂堤杨柳醉春烟。()A长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。B春风吹拂着堤岸上的杨柳。(2)与下图相对应的诗句是_。诗句描写了_(季节)的美景。古诗二首BA草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟春季村居(1)儿_散学_，忙趁
2、东风放纸鸢。“散学”的意思是()A放学。B开学。“东风”的意思是()A冬风。B春风。(2)与下图相对应的诗句是 _ 。诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。童归来早AB儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢古诗二首(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。 （ ） (2)作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。 () 后两句诗先用_的形式来赞美柳叶，然后用_的修辞，把_比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。 咏柳问句比喻春风古诗二首古诗
3、二首读准字音：竟、映、鸣、岭（后鼻音）正确书写：莲、荷（上下结构）含（上面的“今”不要多点）岭（右边的“令”不要少点）掌握部首：穷（穴）晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与（ ）。接天（ ）无穷碧，映日（ ）别样红。古诗二首1把诗句补充完整。2这是一首描写 （季节）的诗，我是从诗中的 、 、 等词看出来的。3这首诗的作者是 代诗人 ，表达了诗人对 思想感情。四时同莲叶荷花夏季六月莲叶荷花宋杨万里对西湖六月美好风光的赞美的1.对对子： 两个对（ ） 黄鹂对（ ） 翠柳对（ ） （ ）对上 千秋雪对（ ） （ ）对东吴2.诗的前两句是（ ）描写，诗的后两句是（ ）描写。动态静态古诗二首课堂练
4、习(1) 本诗的作者是_代诗人_。唐宋李白白居易(2) 诗句中“岁”字的意思是( ) 岁数。年。(3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fn)烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火_，_。烧不尽春风吹又生语文园地六日积月累 悯农的作者是 代诗人 ，请你背诵古诗。 这首诗反映了农民辛苦劳作却换不来丰衣足食的生活，告诉我们粮食来之不易，要节约粮食。日积月累舟夜书所见 清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。了解诗意：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数
5、的星星。zh shnc ln 渔灯的静态渔灯的动态唐杜甫 迟日 江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 【注释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：泥土滋润、湿润。鸳鸯(yun yn)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。绝句(1)诗中描写的动植物有_、_、_。(2)判断，对的打“”，错的打“”。第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。()第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。()燕子花草鸳鸯古诗二首找春天读好轻声：姑娘 找哇找 眉毛 眼睛正确书写：柳（第7笔） 桃（右边笔顺） 荡（上下结构）掌握部首：寻（彐）（寸）1.下面加点字读音完
6、全正确的一组是()A脱掉(tu)棉袄(o)害羞(ch)B遮掩(yn)探出(tn) 嫩芽(nn)C音符(f)解冻(ji) 触到(c)D找寻(xn)杜鹃(zhun)姑娘()指导：每组词语的每个读音都要看，第一遍看，找出错误的注音，第二遍看，检查自己是否找对了。B找春天2拼一拼，写一写。 公园里的景色真美！ 树 出的嫩叶在春风中飘 ， 花、 花露出了笑脸，孩子们 出家门去 找春天，几个小 在草地上快乐地放起风筝来。litdntoxnchnxn nin柳吐荡桃杏冲寻姑 娘找春天找春天3.照样子，写一写。摇( 尾巴 )玩( )看( )写( )躲躲藏藏( ) ( ) ( )电脑电视作业干干净净吞吞吐吐结结
7、巴巴1.寻找春天(选择合适的词语填入括号里，填序号)寻找脱掉奔向冲出()田野 ()春天()家门()棉袄 从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心情是 的。指导：理解动词的意思，根据句子的意思正确填写。另外，看清题目要求，明确是填写序号。找春天激动急切找春天2.找到春天(读一读，连一连)小草 叮叮咚咚 春天的眼睛野花 吐出嫩芽 春天的琴声树木 探出头来 春天的音符小溪 一朵两朵 春天的眉毛找春天3春天来了(读一读，做一做)她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她在喜鹊、杜鹃嘴里_，在桃花、杏花枝头_(1)在横线上填上合适的动词。(2)这段话中的“她”指的是_。(3)结尾的省略号()省略了很多内容
8、，想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。她在小溪里_，在树梢上_，在草地里_，她在_，在_。荡摇摇叫笑春天唱歌滑滑梯打滚白云里捉迷藏花丛中跳舞阅读理解春风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了1想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。2文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“”。(1)田野(2)燕子(3)麦苗(4)桃树(5)柳树3“柳树长
9、出了嫩绿的秀发”一句的意思是( )A柳树长头发了。 B柳树的头发是绿色的。C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。4你喜欢春风吗？为什么？C开满鲜花的小路例：(美好)的礼物 ( )的鲜花 ( )的包裹例：(打开)包裹 ( )礼物 ( )摩托车指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎么）礼物？美丽美丽送骑阅读理解春天来了 温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长外面的世
10、界那样美，屋内也别有意趣。我卷起窗帘，打开窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的 春天的一切都使我身心舒畅。1写出近义词。温暖()飘荡( )舒畅()2“我”喜欢春天，因为_。3读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。_从窗外_，_；_ _从窗外_，_。暖和飘扬舒服它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热泥土的味道飘进来香香的小朋友的歌声传进来脆脆的邓小平爷爷植树1.给下面的字选择正确的读音，打“”。高龄(lnln)邓爷爷(dndn)天坛(tntn)握着(wwu) 挖树坑(wwu)2.在括号里填上合适的词。( )的天气( )的笑容(
11、)的风景( )地说 ( )地看 ( )地挑选晴朗满意美丽和蔼认真精心3读句子，填一填，写一写。例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。(1)句子中，把_比作_，写出了柏树_的特点。(2)仿写。老师的话语就像_。_就像_。柏树战士直春风一样抚摸着我妹妹的脸红苹果邓小平爷爷植树 邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发着人们爱林、造林的热情。(1)我国的植树节是每年_月_日。(2)请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。312示例：栽下一棵树，撑起一片荫。邓小平爷爷植树说话的语气三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷
12、问路，猜猜老爷爷会帮谁？在正确答案的后面打“”。(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁)(1) 老头儿，去市图书馆怎么走？ ()(2) 喂，市图书馆在哪儿？ ()(3) 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？ ()_的天空 _的阳光_的田野 _的微风_的柳条 _的草坪高远 强烈辽阔 暖暖长长 绿色语文园地一仿写句子。(6分)例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(1) 商店里 。(2) 校园里 。指导：仿写句子要能够写出事物的两个方面。语文园地一照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。例：种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里？)(1) 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。(一棵怎样的柏树苗？)(2)
13、 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(谁寄来了一个包裹？)指导：朗读句子，从句子中找出最准确的词语。 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。底 原 居 房 屋 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。远 处 递 爬根据课本内容做题。(1) _散学归来早，忙趁_放纸鸢。(2) 野火烧不尽，_。(3) _谁裁出，_似剪刀。(4) 长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是_，到了春天，这些礼物变成了_，于是有了一条开满鲜花的小路。(5) 1987年4月5日，_ (人物)在_ (地点)种了一棵柏树苗，现在这棵树已经成了那里一处美丽的风景。(6) 学完找春天一文，我们知道了春天就在( )(多选，填序号)开满桃花的枝头上早开的野花里解冻的小溪里 丰硕的果实里
