1、Unit5 Helping our parents宝应实小 王政 渗透情感教育渗透情感教育学会做人学会做人 挖掘教材留白挖掘教材留白拓展运用拓展运用 贯穿家庭主线贯穿家庭主线建构语篇建构语篇本课的设计理念本课的设计理念My family贯穿家庭主线贯穿家庭主线建构语篇建构语篇Mikes familyYour family 适当铺垫适当铺垫 整体引入整体引入 分层解读分层解读 尝试运用尝试运用阅读前适当铺垫介绍家人，引入话题初步感知现在进行时态。游戏复习，激活思维复习动词和动名词形式词组。阅读中整体呈现分层解读看一看、听一听、读一读，随文识词学习第一段观察图片，了解人物和地点；听课文录音，了解地
2、点和事情；细读课文，培养语感。自学第二段课文自读课文划重点句子，问答练习巩固句型。看卡通学第三段，整体收尾完成表格，上午干什么，下午干什么。阅读后拓展运用看小狗的梦境视频勾选词组拓宽做家务的活动范围，提高课堂教学的趣味性。看帮助父母做家务图片激发帮助父母的情感。画一画，写一写帮助父母的场景促进语言整体输出。挖掘教材留白挖掘教材留白拓展运用拓展运用l 爸爸在下午可能干什么。爸爸在下午可能干什么。l 梦境中，小狗正在干什么。梦境中，小狗正在干什么。l 你正在家里帮助父母干什么。你正在家里帮助父母干什么。渗透情感教育渗透情感教育学会做人学会做人l 课前情感铺垫。课前情感铺垫。l 课堂情感熏陶。课堂情感熏陶。l 练笔情感表达。练笔情感表达。Thank you!
