1、14.14.蜜蜂蜜蜂 昆虫记昆虫记不愧为不愧为“昆昆虫的史诗虫的史诗”。法国作家法国作家雨果雨果14.14.蜜蜂蜜蜂 听说蜜蜂有辨认听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论方向的能力，无论飞到哪里，它总是飞到哪里，它总是可以回到原处。可以回到原处。自读课文，自读课文，思考：思考：法布尔为什么要做这个实验呢？法布尔为什么要做这个实验呢？ 听说听说实验目的实验目的验证蜜蜂是验证蜜蜂是否有辨认方否有辨认方向的能力向的能力默读课文默读课文2-72-7自然段，自然段，思考：思考：找出他是如何一步步做实验的？找出他是如何一步步做实验的？（各自圈画出关键词，再小组交流，合作完成学习单的第一题）实验过程实验过程1. 2
2、.3.实验步骤实验步骤 一天，我在我家一天，我在我家草料棚的蜂窝里草料棚的蜂窝里捉捉了一些蜜蜂了一些蜜蜂，把它，把它们们放放在纸袋里在纸袋里。 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里默读课文默读课文2-72-7自然段，自然段，思考：思考：找出他是如何一步步做实验的？找出他是如何一步步做实验的？（各自圈画出关键词，再小组交流，合作完成学习单的第一题）实验过程实验过程1. 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里2.3.实验步骤实验步骤 我叫小女儿在蜂窝旁等我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己着，自己带带着蜜蜂，着蜜蜂，走走了了四公里路，四公里路，打开打开纸袋，在纸袋，在它们身上它们身上做做了白色记号，了白色记号，然后然后
3、放了出来放了出来。 走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色标记，并放飞了它们 有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下还沾着花粉呢。肚皮下还沾着花粉呢。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。号的蜜蜂。默读课文默读课文2-72-7自然段，自然段，思考：思考：找出他是如何一步步做实验的？找出他是如何一步步做实验的？（各自圈画出关键词，再小组交流，合作完成学习单的第一题） 有有两
4、只两只蜜蜂飞回来了！它们蜜蜂飞回来了！它们两点四十分两点四十分回到蜂窝里，回到蜂窝里，肚皮下还沾着花粉呢。肚皮下还沾着花粉呢。 傍晚时傍晚时，我亲眼看到，我亲眼看到另外三只另外三只飞了回来，身上也都飞了回来，身上也都带着花粉。带着花粉。 第二天第二天我检查蜂窝时，发现了我检查蜂窝时，发现了十五只十五只身上有白色记身上有白色记号的蜜蜂。号的蜜蜂。第一天第一天第二天第二天你能准确判断蜜蜂飞回的时间和数量吗？你能准确判断蜜蜂飞回的时间和数量吗？实验过程实验过程1. 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里2.走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色标记，并放飞了它们3.实验步骤实验步骤记录蜜蜂飞回的时间和数量 有蜜蜂
5、飞回来了！它们回到蜂窝里，肚皮下还沾着有蜜蜂飞回来了！它们回到蜂窝里，肚皮下还沾着花粉呢。花粉呢。 我亲眼看到另外几只飞了回来，身上也都带着花粉。我亲眼看到另外几只飞了回来，身上也都带着花粉。 我检查蜂窝时，发现了上有白色记号的蜜蜂。我检查蜂窝时，发现了上有白色记号的蜜蜂。 小实验家们，小实验家们，你们发现什么了你们发现什么了吗？吗？ 我们可以去我们可以去掉这些时间掉这些时间词词和和数量词吗？数量词吗？ 有有两只两只蜜蜂飞回来了！它们蜜蜂飞回来了！它们两点四十分两点四十分回到蜂窝里，回到蜂窝里，肚皮下还沾着花粉呢。肚皮下还沾着花粉呢。 傍晚时傍晚时，我亲眼看到，我亲眼看到另外三只另外三只飞了回
6、来，身上也都飞了回来，身上也都带着花粉。带着花粉。 第二天第二天我检查蜂窝时，发现了我检查蜂窝时，发现了十五只十五只身上有白色记身上有白色记号的蜜蜂。号的蜜蜂。 你觉你觉得法布尔得法布尔是个怎么是个怎么样的人样的人？ 有有两只两只蜜蜂飞回来了！它们蜜蜂飞回来了！它们两点四十分两点四十分回到蜂窝里，回到蜂窝里，肚皮下还沾着花粉呢。肚皮下还沾着花粉呢。 傍晚时傍晚时，我亲眼看到，我亲眼看到另外三只另外三只飞了回来，身上也都飞了回来，身上也都带着花粉。带着花粉。 第二天第二天我检查蜂窝时，发现了我检查蜂窝时，发现了十五只十五只身上有白色记身上有白色记号的蜜蜂。号的蜜蜂。 再读读再读读，想想，想想他的
7、心情有没有什他的心情有没有什么变化？么变化？ 耐心、细心、严谨耐心、细心、严谨实验过程实验过程1. 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里2.走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色标记，并放飞了它们3.实验步骤实验步骤记录蜜蜂飞回的时间和数量 你能用上你能用上“先先是是接着接着然后然后最后最后”这样的表这样的表达向别人介绍这次实达向别人介绍这次实验的验的步骤步骤吗？吗？ 蜜蜂靠的不是超蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是常的记忆力，而是一种我无法解释的一种我无法解释的本能。本能。自读课文最后一段，自读课文最后一段，思考：思考：法布尔法布尔的实验得出的结论是什么的实验得出的结论是什么？实验结论实验结论p 蜜蜂有辨认
8、方向的蜜蜂有辨认方向的能力能力p 蜜蜂没有辨认方向蜜蜂没有辨认方向的能力的能力实验目的实验目的验证蜜蜂是验证蜜蜂是否有辨认方否有辨认方向的能力向的能力实验过程实验过程1. 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里2.走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色标记，并放飞了它们3.记录蜜蜂飞回的时间和数量实验步骤实验步骤实验结论实验结论蜜蜂有辨认蜜蜂有辨认方向的能力方向的能力在写实验报告时，在写实验报告时，要要一步步有条理地介绍整个的实验一步步有条理地介绍整个的实验；还可以加上具体的时间和数量词还可以加上具体的时间和数量词实验目的实验目的验证蜜蜂是验证蜜蜂是否有辨认方否有辨认方向的能力向的能力实验过程实验过程1.
9、捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里2.走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色标记，并放飞了它们3.记录蜜蜂飞回的时间和数量实验步骤实验步骤实验结论实验结论蜜蜂有辨认蜜蜂有辨认方向的能力方向的能力 “ “在对某个事物在对某个事物是是以以前，我要观察、触摸，而且前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀没完没了，直到没有任何怀疑为止。疑为止。” 法布尔法布尔 观察到的情况观察到的情况内心的想法内心的想法 “我我”看到看到了什么？了什么？想到了什想到了什么？么？ 观察到的情况观察到的情况内心的想法内心的想法 “我我”看到看到了什么？了什么？想到了什想到了什
10、么？么？ 蜜蜂向四面飞散蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向好像在寻找回家的方向 观察到的情况观察到的情况内心的想法内心的想法 “我我”看到看到了什么？了什么？想到了什想到了什么？么？ 蜜蜂向四面飞散蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向好像在寻找回家的方向 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。要触到地面。 狂风中，狂风中，蜜蜂是怎蜜蜂是怎么飞的？么飞的？ 看着这样艰难飞看着这样艰难飞行的小蜜蜂，你行的小蜜蜂，你有什么想法？有什么想法？ 法布尔的想法法布尔的想法法呢？法呢？ 女生读红色部分，男生读蓝色部分。女生读红色部分，男生读蓝色部分。思考：思考
11、：法布尔法布尔的观察有什么特点的观察有什么特点？在写实验报告时，在写实验报告时，要学会边观察，边主动思考、提出疑问。要学会边观察，边主动思考、提出疑问。实验目的实验目的验证蜜蜂是验证蜜蜂是否有辨认方否有辨认方向的能力向的能力实验过程实验过程1. 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里2.走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色标记，并放飞了它们3.记录蜜蜂飞回的时间和数量实验步骤实验步骤实验结论实验结论蜜蜂有辨蜜蜂有辨认方向的认方向的能力能力观察到的情况观察到的情况内心的想法内心的想法 蜜蜂向四面蜜蜂向四面飞散飞散 好像在寻找回好像在寻找回家的方向家的方向 刮起狂风刮起狂风蜜蜂飞得很低蜜蜂飞得很低 大概这样可以减大概这样可以减少阻力、怎么能少阻力、怎么能看到遥远的家看到遥远的家 第二天我检查蜂窝时，发现第二天我检查蜂窝时，发现了了十五只十五只身上有白色身上有白色记号的蜜蜂。记号的蜜蜂。？ 第二天我检查蜂窝时，发现第二天我检查蜂窝时，发现了了十五只十五只身上有白色记号的蜜蜂。身上有白色记号的蜜蜂。另外五只呢？我想另外五只呢？我想.课后作业课后作业2019/4/282019/4/28电子日记：仿照电子日记：仿照这段话，照样子写一写你在这段话，照样子写一写你在日常生活中的观察和思考。日常生活中的观察和思考。 观察时主动思考，提出问题是个好习惯。观察时主动思考，提出问题是个好习惯。
