1、第第1616讲讲DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质第六单元第六单元2023内容索引强基础强基础 增分策略增分策略增素能增素能 精准突破精准突破悟考情悟考情 演练真题演练真题知考向明考情提素养重考能全国卷内容要求人类对遗传物质的探索过程生命观念通过遗传物质的发现历程,理解生命的延续和发展科学思维通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析,培养逻辑分析能力近五年全国卷考情2021全国乙(5)、2020全国(1)、2018全国(5)、2018全国(1)、2017全国(29)、2017全国(2)科学探究通过同位素标记法在实验中的应用,培养实验设计及对实验结果分析的能力强基础强基础 增分
2、策略增分策略一、肺炎双球菌的转化实验一、肺炎双球菌的转化实验1.肺炎双球菌的类型 有有无无2.格里菲思的体内转化实验仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”,但转化因子的本质不清楚死亡不死亡R型活细菌死亡R型细菌无毒性,S型细菌有毒性被加热杀死的S型细菌无毒性R型细菌能转化为S型细菌转化因子提醒(1)发生转化的只是少部分R型细菌。(2)加热并没有使DNA完全失去活性:加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。3.艾弗里的体外转化实验 R型细菌DNA DNA+DNA荚膜多糖、脂质、蛋白质没有转化作用DNADNA蛋白质旁栏边角(必修2 P
3、44“正文内容”)体外转化实验中R型细菌转化为S型细菌时所需的遗传物质、原料、能量分别由哪方提供?提示 实现转化时遗传物质来自S型细菌,原料和能量均来自R型细菌。易错辨析(1)(2021全国乙,5A)与R型细菌相比,S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关。()(2)(2020全国,1C)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎,但二者的结构不同,新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的。()(3)(2020浙江7月选考,12D)离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型细菌。()(4)艾弗里的体外转化实验采用了
4、物质提纯、鉴定与细菌培养等技术。( ) 新冠病毒的遗传物质是RNA,肺炎双球菌的遗传物质是DNA,二者所含有的核苷酸不同。 二、噬菌体侵染细菌的实验二、噬菌体侵染细菌的实验1.实验方法法,用35S、32P分别标记。 2.实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌(1)噬菌体的结构(2)噬菌体的生活方式:。 同位素标记噬菌体的蛋白质和DNADNAC、H、O、N、P蛋白质C、H、O、N、S在活细胞内寄生(或寄生)3.噬菌体的增殖 (1)模板:进入细菌体内的是。 (2)合成噬菌体DNA的原料:。 (3)合成噬菌体蛋白质的原料为 ,场所为 。 噬菌体的DNA大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸大肠杆菌的氨基酸大肠杆菌的核
5、糖体4.实验过程及结果(1)标记噬菌体T2噬菌体属于病毒,专门寄生在大肠杆菌体内,不能直接用培养基培养。若要标记T2噬菌体,需先标记大肠杆菌(2)噬菌体侵染细菌对比实验(相互对照)使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分开 让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌5.实验结果分析(1)噬菌体侵染细菌时,其进入细菌的细胞中,而留在外面。 (2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代遗传的。 6.结论是遗传物质。 DNA蛋白质外壳DNADNA方法技巧 “二看法”判断子代噬菌体标记情况 旁栏边角(必修2 P46“思考与讨论1”)以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点?提示 以细菌、
6、病毒作为遗传物质探索实验的材料,具有以下优点:个体很小,结构简单细菌是单细胞生物,病毒无细胞结构,只有核酸和蛋白质外壳,易于观察遗传物质改变导致的结构和功能的变化;繁殖快2030 min就可繁殖一代,病毒短时间内可大量繁殖。易错辨析(1)(2021广东,5D)赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质的实验为DNA双螺旋结构模型构建提供了主要依据。()(2)(2017全国,2A)T2噬菌体可以在肺炎双球菌中复制和增殖。()(3)赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记。()该实验并未涉及DNA分子的空间结构。 T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌内。 32P标记亲代噬菌体的DNA,复制形成的子
7、代噬菌体中有的带有32P标记,有的不带有32P标记。长句应答在噬菌体侵染细菌的实验中,某科研小组搅拌离心后的实验数据如下图所示,回答下列问题。(1)图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%,本组数据的意义是 。 (2)细胞外的32P含量有30%,原因是 。(3)上清液中的35S先增大后保持在80%左右,原因是 。 作为对照组,以证明细菌未裂解有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌有20%的噬菌体没有与细菌脱离三、烟草花叶病毒感染实验及遗传物质综合三、烟草花叶病毒感染实验及遗传物质综合1.烟草花叶病毒感染烟草的实验 正常RNA患病遗传物质蛋白质2.生物体内的核酸种类及遗传物质 DNA和RNADNAD
8、NARNADNA旁栏边角(必修2 P46“正文内容”改编)科研人员将感染了烟草花叶病毒的烟草叶片的提取液分成甲、乙、丙、丁四组,甲组不做处理,乙组加入蛋白酶,丙组加入RNA酶,丁组加入DNA酶。然后分别接种到正常烟草叶片上一段时间,观察并记录烟草叶片上病斑的数量。下列哪项能正确表示结果?请说出推断依据。提示 B。四组实验中,甲不做处理,作为对照;乙组加入蛋白酶,蛋白酶水解蛋白质,由于蛋白质不是遗传物质,因此,病斑数与对照组相同;丙组加入RNA酶,RNA酶水解RNA,由于RNA是遗传物质,因此病斑数明显低于对照组;丁组加入DNA酶,烟草花叶病毒无DNA,因此病斑数与对照组相同。增素能增素能 精准
9、突破精准突破主题一主题二能力解读主题一主题一 DNA是遗传物质的证据是遗传物质的证据主题一主题二命题解读主题一主题二角度一、肺炎双球菌转化实验角度一、肺炎双球菌转化实验考向探究考向1实验分析与评价1.(2020浙江7月选考)下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述,正确的是()A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌主题一主题二答案 D解析 活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌能稳定
10、遗传,因为细菌拟核DNA是大型环状的,S型菌的DNA和R型菌的DNA重组,能稳定遗传,A项错误;离体转化实验中,S型菌的DNA使无荚膜的R细菌转化为有荚膜的S细菌,B、C两项错误;离体转化实验中,S型菌的提取物中只有DNA才能使R型菌转化为S型菌,经DNA酶处理的S型菌的提取物中的DNA被分解为脱氧核苷酸,脱氧核苷酸不能使R型菌转化为S型菌,D项正确。主题一主题二2.(2021全国乙)在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中,无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验,结合现有生物学知识所做的下列推测中,不合理的是()A.
11、与R型菌相比,S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合,可以得到S型菌主题一主题二答案 D解析 R型细菌的菌体没有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落表面粗糙,是无毒性的;S型细菌的菌体有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落表面光滑,可以使人患肺炎或使小鼠患败血症,是有毒性的,A项正确。无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内可以分离出有毒性的S型活细菌,是因为高温并没有影响S型细菌DNA的功能,被加热杀死的S型细菌的
12、遗传物质DNA进入了R型活细菌体内并指导蛋白质的合成,进而从小鼠体内可以分离出有毒性的S型活细菌,B、C两项正确。DNA酶可以水解S型细菌的DNA使其失去功能,因此将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合,无法得到S型细菌,D项错误。主题一主题二考向2实验过程与结果分析3.某兴趣小组以肺炎双球菌为材料进行如图所示实验,其中细胞提取物是将加热杀死的S型细菌破碎,然后去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质制成的。下列叙述错误的是()A.混合培养后4组的平板培养基上均会有表面粗糙的菌落B.该实验与T2噬菌体侵染细菌实验的实验思路和实验方法相同C.混合培养后出现的S型细菌与原S型细菌遗传信息不完全相同
13、D.混合培养后组的平板培养基上均会有表面光滑的菌落主题一主题二答案 B解析 混合培养后4组的平板培养基上均会有表面粗糙的菌落,即R型细菌菌落,A项正确;该实验与噬菌体侵染细菌实验的实验思路相同,都是设法将DNA和蛋白质分开,分别观察它们的作用,噬菌体侵染细菌的实验采用了同位素标记法,而该实验中未采用该方法,B项错误;混合培养后出现的S型细菌是由R型细菌吸收S型细菌DNA转化而来的,故与原S型细菌的遗传信息不完全相同,C项正确;DNA是S型细菌的遗传物质,只有第组混合培养后不能出现S型细菌菌落,其他组均能出现,D项正确。主题一主题二考向3实验拓展探究4.细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另
14、一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,对青霉素敏感。从多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型:一种是R型,无荚膜,菌落粗糙而不致病;另一种是抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS型细菌和R型细菌进行下列实验,下面分析合理的是()主题一主题二A.甲组中小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复B.乙组中仅观察到一种菌落C.丙组培养基中会出现R型和S型两种菌落D.丁组培养基中无菌落生长答案 D解析 甲组中部分R型细菌被转化为PenrS型细菌,PenrS型细菌可使小鼠患败血症且对青霉素具有
15、抗性,故注射青霉素治疗后不可康复,A项错误;PenrS型细菌的DNA只能使部分R型细菌转化为PenrS型细菌,所以乙组中可观察到R型细菌和PenrS型细菌两种菌落,B项错误;R型细菌对青霉素敏感,故在含青霉素的培养基上不会出现R型菌落,C项错误;丁组中PenrS型细菌的DNA被DNA酶水解,所以无PenrS型菌落出现,又由于培养基含有青霉素,因此R型菌落也不能生长,D项正确。主题一主题二角度二、噬菌体侵染细菌的实验角度二、噬菌体侵染细菌的实验考向探究考向1实验材料及特点分析1.(2017全国)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,
16、正确的是()A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同主题一主题二答案 C解析 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,A项错误。T2噬菌体mRNA和蛋白质的合成都是在宿主细胞大肠杆菌中进行的,B项错误。T2噬菌体侵染大肠杆菌后,会利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分,用含有32P的培养基培养大肠杆菌,再用这种大肠杆菌培养T2噬菌体,能得到DNA含有32P标记的T2噬菌体,即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的
17、核酸中,C项正确。人类免疫缺陷病毒的遗传物质为RNA,T2噬菌体的遗传物质为DNA,它们的核酸类型和增殖过程不同,D项错误。主题一主题二考向2实验过程及拓展2.以T2噬菌体和大肠杆菌为材料,利用同位素标记技术进行的实验是人类遗传物质探索过程中非常重要的实验。对下图所示实验的相关分析,正确的是()主题一主题二A.标记噬菌体时,32P标记的是脱氧核苷酸中的磷酸,35S标记的是氨基酸中的R基B.若子代噬菌体乙与亲代噬菌体都带有放射性,则无需对照即可证明DNA是遗传物质C.若两组均用32P标记,则子代噬菌体甲和乙带有放射性的概率分别是100%和0D.让噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌,繁殖两代以后子代
18、噬菌体甲的DNA均含有放射性主题一主题二答案 A解析 噬菌体的核酸中含有P,蛋白质中含有S,32P标记的是脱氧核苷酸中的磷酸,35S标记的是氨基酸中的R基,A项正确;若子代噬菌体乙与亲代噬菌体都带有放射性,还要增设用含35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照,该对照组的子代噬菌体没有放射性才可以证明DNA是遗传物质,B项错误;由于DNA的复制方式是半保留复制,子代噬菌体甲带有放射性的概率是100%,子代噬菌体乙中也会出现带有放射性的噬菌体,C项错误;35S标记的大肠杆菌中的氨基酸有放射性,但脱氧核苷酸无放射性,噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌,繁殖两代以后子代噬菌体甲的DNA均不含放射性,
19、D项错误。主题一主题二考向3实验过程分析及评价3.为探究蛋白质和DNA中的哪种物质是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。下图中亲代T2噬菌体已用32P标记,A、C中的长方形代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述,正确的是()主题一主题二A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记T2噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组C.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质D.T2噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的T2噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体都具有放射性主
20、题一主题二答案 B解析 由题干可知,亲代T2噬菌体已用32P标记,该组实验应让32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,故锥形瓶中的培养液中不能加入32P标记的无机盐,A项错误;T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的设计思路是用32P或35S标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌,故两组都是实验组,互为对照实验,B项正确;若本组实验B中出现放射性,则可能是由培养时间过长或过短引起的实验误差,不影响实验结论,C项错误;由于大肠杆菌未被标记,因此子代噬菌体中只有一部分具有放射性,D项错误。主题一主题二考向4两大经典实验的比较分析4.在证明DNA是遗传物质的过程中,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、艾
21、弗里的肺炎双球菌体外转化实验以及赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验都发挥了重要作用。下列相关分析错误的是()A.艾弗里的实验能说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内B.艾弗里的实验能证明格里菲思提出的“转化因子”是DNAC.艾弗里的实验中得到的R型活细菌被32P标记后可以用来培养T2噬菌体D.赫尔希和蔡斯的实验只能通过测定放射性的强度来判断,不能通过测定放射性的有无来判断主题一主题二答案 C解析 用S型活细菌的DNA与R型活细菌混合培养,出现了S型细菌,说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内,从而证明了格里菲思提出的“转化因子”是DNA,A、B两项正确;T2噬菌体只能
22、专性寄生在大肠杆菌中,C项错误;赫尔希和蔡斯的实验中,离心后的上清液和沉淀物中都有放射性,只是放射性强度差别较大,故赫尔希和蔡斯的实验只能通过测定放射性的强度来判断,不能通过测定放射性的有无来判断,D项正确。主题一主题二方法突破1.噬菌体侵染细菌实验中“保温”与“搅拌”对放射性检测结果的影响(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌主题一主题二(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌 主题一主题二2.艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计思路的比较 实验名称 艾弗里肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验实验思路设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各自的作用设计原则 对照原则和单
23、一变量原则处理方式的区别直接分离法:分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型活细菌混合培养同位素标记法:分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)检测方式 观察菌落类型检测放射性同位素存在位置实验结论DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质DNA才是遗传物质主题一主题二能力解读主题二主题二 RNA是遗传物质的证据及生物遗传物质判定是遗传物质的证据及生物遗传物质判定主题一主题二命题解读主题一主题二考向探究考向1遗传物质探索经典实验综合分析1.下列与遗传物质探索实验及结论相关的叙述,正确的是()A.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明病毒中有DNA,没有蛋白质B.格里菲思肺炎双球菌转化
24、实验证明了S型细菌的DNA可将R型细菌转化为S型细菌C.赫尔希和蔡斯实验与艾弗里实验均应用了同位素标记技术D.将烟草花叶病毒(TMV)的RNA与车前草病毒(HRV)的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片,使烟草患病,则能检测到TMV的RNA和蛋白质,不能检测到HRV的蛋白质主题一主题二答案 D解析 噬菌体侵染细菌实验中,病毒的蛋白质外壳留在外面,未曾侵入,A项错误;格里菲思实验只证明了加热致死的S型细菌中含有某种“转化因子”,并未涉及转化因子的化学本质,B项错误;艾弗里实验并未使用同位素标记技术,C项错误;TMV的RNA可指导TMV的蛋白质合成,不能指导HRV的蛋白质合成,D项正确。主题一主题二考向2
25、RNA病毒遗传物质探索2.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶,但二者引起的病斑不同,如图甲。将TMV的遗传物质和蛋白质分离,并分别单独感染健康烟叶,结果如图乙。科学家将不同病毒的遗传物质与蛋白质重新组合形成“杂种病毒”,然后感染健康烟叶,如图丙。依据实验,下列推论合理的是()主题一主题二A.图甲实验结果说明病毒的蛋白质外壳能感染烟叶B.图乙实验结果说明TMV的蛋白质外壳能感染烟叶C.图丙实验结果是烟叶被感染,并且表现出b病斑D.TMV和HRV两种病毒具有相同的遗传物质答案 C解析 图甲实验结果不能说明病毒的蛋白质外壳能感染烟叶,A项错误;图乙过程中用TMV的蛋白质外壳感染
26、烟叶,烟叶没有出现病斑,说明TMV的蛋白质外壳不能感染烟叶,B项错误;图丙表示用TMV的蛋白质外壳和HRV的遗传物质重建的“杂种病毒”感染烟叶,烟叶被感染,并表现出b病斑,C项正确;该实验没有研究TMV和HRV两种病毒的遗传物质是什么,故不能判断两种病毒的遗传物质是否相同,D项错误。主题一主题二考向3遗传物质确认方案及设计3.(2017全国)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验
27、以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组)主题一主题二答案 (1)思路甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)预期结果及结论若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。主题一主题二考题点睛 主题一主题二方法突破1.遗传物质探索经典实验结论归纳主题一主题二2.不同生物的核酸或遗传物质归纳 生物类型病毒原核生物真核生
28、物体内核酸种类DNA或RNADNA和RNADNA和RNA体内碱基种类4种5种5种体内核苷酸种类 4种8种8种遗传物质DNA或RNADNADNA实例噬菌体、烟草花叶病毒乳酸菌、蓝藻玉米、小麦、人悟考情悟考情 演练真题演练真题1.(2020浙江1月选考)某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体,然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是()A.甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA,但不产生含32P的子代噬菌体B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,也可产生不含32P的
29、子代噬菌体C.乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质,也可产生含35S的子代噬菌体D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,也不产生含35S的子代噬菌体答案 C解析 甲组离心后,放射性主要在沉淀物中,由于部分噬菌体未来得及侵染大肠杆菌,所以悬浮液中含有少量放射性,由于甲组的悬浮液中不存在大肠杆菌,所以噬菌体无法繁殖产生含32P标记的子代噬菌体,A项正确;甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,由于DNA进行半保留复制,故可产生不含32P的子代噬菌体,B项正确;35S标记的是噬菌体的蛋白质,噬菌体侵染细菌的时候,蛋白质外壳留在外面,只有DNA注入细菌中,因此乙组的悬浮液含
30、大量35S标记的噬菌体蛋白质,不会产生含35S的子代噬菌体,C项错误;乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,由于细菌提供的原料中不含35S,所以也不产生含35S的子代噬菌体,D项正确。2.(2019江苏)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述,正确的是()A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案 C解析 DNA和蛋白质中都含有N元素,因此不能用15N代替32P标记DNA,A项错误;T2噬菌体侵染大肠杆菌后,就会在自身遗传物质
31、的作用下,利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分,进行大量增殖,B项错误,C项正确;该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA,不能证明大肠杆菌的遗传物质是DNA,D项错误。3.(2018浙江4月选考)下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述,正确的是()A.噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性B.肺炎双球菌活体细菌转化实验中,R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果C.肺炎双球菌离体细菌转化实验中,S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌,说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质D.烟草花叶病毒感染和重建实验中,用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后,可检测到A型病毒,说明RNA是TMV A的遗传物质答案 D解析 DNA复制为半保留复制,合成新链的原料由细菌提供,只有少部分子代噬菌体具有放射性,A项错误;肺炎双球菌活体细菌转化实验中,R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因重组的结果,B项错误;肺炎双球菌离体细菌转化实验中,S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌,只能说明DNA是遗传物质,C项错误。本本 课课 结结 束束
