1、认识平行上课时间： 月 日 课型：新授课 总课时编号：49学习内容：教科书第9293页例9、例10、练一练和练习十五第6、7题。学习目标: 1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。学习重、难点：重点：认识平行线。难点：学会画平行线的方法。学习准备：例题图。学习过程： 一、自己学认识平行自主学习单 1通过预习知道不相交的两条直线是什么样子的？学生比画，现在知道指着黑板上的一组平行线问：现在你知道这组线叫什么（平行线）在我们生活中哪里有平行线
2、？全班学生交流 二、交流学 2.做练一练第题交流哪组是平行线？你是怎样判断的？第组为什么不是互相平行的？说明：判断两条直线是不是互相平行，只要根据平行的意义看两条直线是不是相交的。当两条直线不相交时，才是互相平行的。3.画一组平行线展示自己想办法画的一组平行线，先和同桌介绍自己的方法，再全班你是怎样画的？有不同的方法画吗？说明：画互相平行的两条直线，可以利用方格纸来画，也可以利用数学本上的格子线来画，还可以利用直尺的两边来画。4.练一练第2、3题展示交流自己的画法，。明确：要画一条直线和已知直线平行。三、实践学1.做练习十五第6题。学生独立思考、判断，找出每个图形中互相平行的线段，确定各有几组。交流：每个图形有几组平行的线段，是哪几组？提问：按平行的线段看，长方形和平行四边形有什么相同，第二个图形和它们比，不同在哪里？2.完成练习十五第7题。学生先画几条与平行线垂直的线段。要求量出每条垂直线段的长度，比一比，看能发现什么？四、反思学今天你认识的直线位置关系是什么？那现在你认识了两条直线的哪些位置关系？教学后记：
