1、盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础课课 件件盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室2第第 六六 章章.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室主要内容主要内容1职业活动中职业活动中的道德与法的道德与法律律2大学生择大学生择业与创业业与创业3树立正确树立正确的恋爱婚的恋爱婚姻观姻观.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室4一、职业与道德和法律一、职业与道德和法律1.1.职业概念：职业概念：职业的通俗表述
2、就是人们所从事的工作，是从职业的通俗表述就是人们所从事的工作，是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。职业对人的意义是体现在多个方面的，既具有工具意义，径。职业对人的意义是体现在多个方面的，既具有工具意义，也具有目的意义。也具有目的意义。2.2.职业意义：职业意义： 个人价值：职业是个人谋生、实现个人人生个人价值：职业是个人谋生、实现个人人生 价值的基本价值的基本手段。手段。 社会价值：职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、社会价值：职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。合理配置人力资源
3、的主要途径。第一节第一节 职业活动中的道德与法律职业活动中的道德与法律.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室职业的意义职业的意义 美国心理学博士雷米曾作过一项研究，发美国心理学博士雷米曾作过一项研究，发现世界上最忙碌、最紧张的名人们，通常现世界上最忙碌、最紧张的名人们，通常要比普通人寿命高出要比普通人寿命高出29%。雷米还发现，。雷米还发现，外出工作的妇女要比家庭妇女发病率低。外出工作的妇女要比家庭妇女发病率低。许多数据都表明，许多数据都表明，不工作的人比有工作的不工作的人比有工作的人健康状况差。人健康状况差。美国曾作过一个调查：美国曾作过一个调查：失失业率每增加业率每
4、增加1%，死亡率就增加，死亡率就增加2%。 工作排除孤独感、忧愁感。增加满足感、工作排除孤独感、忧愁感。增加满足感、充实感。充实感。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室63.3.职业道德概念职业道德概念 从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。具有职业特征的道德要求和行为准则。鲜明的职业性：鲜明的职业性： 表达具体职业的具体要求和职责表达具体职业的具体要求和职责明确的规范性：明确的规范性： 对从业者提出的要求和规范十分具体对从业者提出的要求和规范十分具体 有很强的有很强的操作性操作性调节的有限性：调
5、节的有限性： 约束从事本职业活动的人员约束从事本职业活动的人员.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室职业活动中的道德与法律职业活动中的道德与法律共同特征共同特征：鲜明的职业性；鲜明的职业性； 明确的规范性；明确的规范性； 调节的有限性。调节的有限性。 区别：区别：具体内涵不同；具体内涵不同； 调节手段不同；调节手段不同； 作用方式不同作用方式不同.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室二、职业道德的基本要求二、职业道德的基本要求诚诚实实守守信信办办事事公公道道爱爱岗岗敬敬业业奉奉献献社社会会服服务务群群众众.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职
6、业技术学院德育教研室9二、职业道德的基本要求二、职业道德的基本要求1.1.爱岗敬业爱岗敬业 从业人员热爱自己的工作岗位，从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业，勤奋努力、尊重自己所从事的职业，勤奋努力、精益求精，尽职尽责的道德操守。这精益求精，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本的要求。是社会主义职业道德的最基本的要求。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室10二、职业道德的基本要求二、职业道德的基本要求1.1.爱岗敬业爱岗敬业 从业人员热爱自己的工作岗位，从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业，勤奋努力、尊重自己所从事的职业，勤奋努力、
7、精益求精，尽职尽责的道德操守。这精益求精，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本的要求。是社会主义职业道德的最基本的要求。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室132.2.诚实守信诚实守信 从业者在职业活动中应该诚实劳动，合从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。法经营，信守承诺，讲求信誉。 一旦违背了诚实守信的原则，不仅正常一旦违背了诚实守信的原则，不仅正常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失，破坏的职业关系遭到破坏，
8、利益遭受损失，破坏社会公正，而且会损害个人或团体的形象，社会公正，而且会损害个人或团体的形象，从而导致个人和社会的双输结局。从而导致个人和社会的双输结局。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室做人重于做生意做人重于做生意 “我首先是一个人，再而是一个商人。我首先是一个人，再而是一个商人。”李李嘉诚的话道出了做一个成功商人的秘诀。嘉诚的话道出了做一个成功商人的秘诀。 李嘉诚因经营企业的卓越能力，被人称为李嘉诚因经营企业的卓越能力，被人称为“李李超人超人”。他如何将商场的心得经验传授给两个。他如何将商场的心得经验传授给两个儿子，很受人们关注。李嘉诚坦承，在教导子儿子，很受人
9、们关注。李嘉诚坦承，在教导子女时，百分之九十九应该教给他们做人的道理，女时，百分之九十九应该教给他们做人的道理，即使现下他们长大了，也应该是三分之二教他即使现下他们长大了，也应该是三分之二教他们如何做人，三分之一教如何做生意，因为真们如何做人，三分之一教如何做生意，因为真正重要的是处理人与人之间的关系。正重要的是处理人与人之间的关系。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室人品与能力人品与能力 但丁：但丁：“道德能够弥补知识道德能够弥补知识的缺陷，知识却不能弥补道的缺陷，知识却不能弥补道德的缺陷。德的缺陷。” “有本事有本事”与与“靠得住靠得住”。.盐城卫生职业技术学院德
10、育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室问题探究问题探究什么是专业意识、职业精神？什么是专业意识、职业精神？ 医务工作者医务工作者 服务员服务员结合案例谈谈你对医学职业精神的结合案例谈谈你对医学职业精神的理解。理解。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室案例：一名医生的选择案例：一名医生的选择 有一位被高度怀疑患了胃癌的病人，几次胃活检均不有一位被高度怀疑患了胃癌的病人，几次胃活检均不能证明是癌症。医生如果明哲保身，刻板地治疗，直能证明是癌症。医生如果明哲保身，刻板地治疗，直至找到确切证据在手术，那他并没有过错，也不需要至找到确切证据在手术，那他并没有过错，也不需要承担风
11、险。但病人可能因延误病情而有生命危险。主承担风险。但病人可能因延误病情而有生命危险。主治的专家凭借自己的临床经验，认为治的专家凭借自己的临床经验，认为99%的可能性是的可能性是胃癌，需早期手术治疗。当然因活检不见证据，尚存胃癌，需早期手术治疗。当然因活检不见证据，尚存在在1%不是癌症而错误手术的可能。在这种情况下，不是癌症而错误手术的可能。在这种情况下，医生没有采取对自己极为安全的作法，而是详细地把医生没有采取对自己极为安全的作法，而是详细地把相关信息与病人做了沟通，得到病人的理解及同意后，相关信息与病人做了沟通，得到病人的理解及同意后，施行了手术。手术证实确实是胃癌，并得到了及时的施行了手术
12、。手术证实确实是胃癌，并得到了及时的抗癌治疗，争取了治疗时间。抗癌治疗，争取了治疗时间。 .盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室案例：州长买炸鸡案例：州长买炸鸡 (环球时报环球时报2008年年3月月) 刚刚当选马塞诸赛州州长的克里斯琴刚刚当选马塞诸赛州州长的克里斯琴赫脱先生公赫脱先生公务十分繁忙。这天上午，当他处理完所有急需办的务十分繁忙。这天上午，当他处理完所有急需办的事，已经错过了午餐时间。饥肠辘辘的赫脱先生来事，已经错过了午餐时间。饥肠辘辘的赫脱先生来到了附近一家炸鸡店。没想到虽然午饭时间已过，到了附近一家炸鸡店。没想到虽然午饭时间已过，前来买炸鸡的人还是排起了长
13、队。前来买炸鸡的人还是排起了长队。 终于轮到他时，他对女服务员说终于轮到他时，他对女服务员说：“给我来两份炸给我来两份炸鸡块！鸡块！”女服务员微笑着说女服务员微笑着说：“对不起，今天前来对不起，今天前来买炸鸡的人实在太多了，为了让每个顾客都吃到我买炸鸡的人实在太多了，为了让每个顾客都吃到我们的炸鸡块，一个顾客我只能卖给他一份。们的炸鸡块，一个顾客我只能卖给他一份。”.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室州长买炸鸡州长买炸鸡 尽管赫脱先生是一位有修养、不爱摆架子尽管赫脱先生是一位有修养、不爱摆架子的人，但此刻她决定给女服务员施加压力的人，但此刻她决定给女服务员施加压力：“
14、女士，你知道我是谁吗？女士，你知道我是谁吗？”赫脱州长加赫脱州长加重语气说道重语气说道：“我是马塞诸赛州的新任州我是马塞诸赛州的新任州长！长！” “州长先生，你知道我是谁吗？州长先生，你知道我是谁吗？”女服女服务生也加重语气说道务生也加重语气说道：“我是这里专门负责我是这里专门负责卖炸鸡块的服务生！卖炸鸡块的服务生！”结合上述两个案例谈谈你对结合上述两个案例谈谈你对职业精神的理解职业精神的理解.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室203 .3 .办事公道办事公道从业人员在职业活动中做到公平、公正、不谋私从业人员在职业活动中做到公平、公正、不谋私 利，不徇私情，不以权害公
15、，不以私害民，不假利，不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假 公济私。这也是社会主义职业特征的体现。公济私。这也是社会主义职业特征的体现。服务团体，不损害自己所属的团体利益；服务团体，不损害自己所属的团体利益；服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益；服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益；不以职业之便利牟取不正当个人利益；不以职业之便利牟取不正当个人利益；在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。 3 .3 .办事公道办事公道.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室214 .4 .服务群众服务群众 在职业活动中一切从群众的利益
16、出在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。提供高质量的服务。4 .4 .服务群众服务群众.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室扎根边疆的优秀乡村医生姜万富扎根边疆的优秀乡村医生姜万富.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室23乘客的乘客的“贴心人贴心人”李素丽李素丽 北京市公交总公司第一运营分公司北京市公交总公司第一运营分公司2121路公共汽车售票员李素丽，在路公共汽车售票员李素丽，在1010多年售票生涯中始终如一地模范遵守职业道德，发扬多年售票生涯中始终如一地模范遵守职业
17、道德，发扬“一心为乘客，一心为乘客，服务最光荣服务最光荣”的行业精神，钻研业务，爱岗敬业，全心全意为乘客服务。的行业精神，钻研业务，爱岗敬业，全心全意为乘客服务。 2121路公共汽车北起北京北站，南到北京西站，沿线路公共汽车北起北京北站，南到北京西站，沿线1010公里分布公里分布1414个车站。个车站。在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；“上班族上班族”急着按急着按时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐
18、过站，李素时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便众乘客。辛苦我一个，方便众乘客。”李素丽售票台的抽李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉
19、垫垫在售票台上，让孩子坐在多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让孩子坐在上面上面 10 10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。 .盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室 从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业
20、地工作，自觉为社会和他人做贡献。理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求和最高价值指向。这是社会主义职业道德中最高层次的要求和最高价值指向。“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而想献身；么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而想献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去
21、，而面对我们的骨灰，高尚的人永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。们将洒下热泪。”结论：大学生要加强道德修养，为未来的从业生涯打结论：大学生要加强道德修养，为未来的从业生涯打下良好的道德基础。下良好的道德基础。 .奉献社会奉献社会.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室25了解职业生活中的主要法律了解职业生活中的主要法律劳动法劳动法三、职业生活中法律的基三、职业生活中法律的基本要求本要求.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室26工工 资资促进就业促进就业职业培训职业培训劳动争议劳动争议劳动劳动安全卫生安全卫生劳动合同劳动合
22、同集体合同集体合同工作时间工作时间休息休假休息休假女职工女职工未成年工未成年工特殊保护特殊保护社会保险社会保险福利福利监督检查监督检查 法律责任法律责任劳动法劳动法主要内容主要内容1.1.劳动法劳动法主要内容主要内容.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室 劳动者的权利劳动者的权利 平等就业和选择职业的权利平等就业和选择职业的权利 取得劳动报酬的权利取得劳动报酬的权利 休息休假的权利休息休假的权利 获得劳动安全卫生保护的权利获得劳动安全卫生保护的权利 接受职业技能培训的权利接受职业技能培训的权利 享受社会保险和福利的权利享受社会保险和福利的权利 提请劳动争议处理的权利提请
23、劳动争议处理的权利2.劳动者的权利和义务劳动者的权利和义务.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室2.劳动者的权利和义务劳动者的权利和义务 劳动法劳动法规定的劳动者义务规定的劳动者义务完成劳动任务；完成劳动任务；提高职业技能；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。遵守劳动纪律和职业道德。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室29争议争议双方双方协商协商第三方第三方调解调解仲裁仲裁诉讼诉讼争议争议解决解决途径途径3.3. 劳动争议的法定解决途径劳动争议的法定解决途径15日内日内.盐城卫生职业技术学院德育教研
24、室盐城卫生职业技术学院德育教研室2008年年1月月1日正式实施日正式实施劳动合同法劳动合同法 劳动合同法劳动合同法高调保护劳动者合法权益，高调保护劳动者合法权益，比如规定了比如规定了“试用期最长不超过试用期最长不超过6个月个月”，“用人单位无合同需付用人单位无合同需付2倍月工资倍月工资”，“拒拒绝不安全劳动不算违反合同绝不安全劳动不算违反合同”等内容，在等内容，在构建和谐劳动关系方面走出了关键一步。构建和谐劳动关系方面走出了关键一步。大学生要学会用法律武器维护自己合法权益。大学生要学会用法律武器维护自己合法权益。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室4.大学生职业道德素
25、质与大学生职业道德素质与法律素质的培养法律素质的培养 社会诟病少数新就业大学生社会诟病少数新就业大学生“有知识，没有知识，没文化；有学历，没修养；有文凭，没文文化；有学历，没修养；有文凭，没文明。明。” 上大学本身不是目的，大学生活应该是一步步向上大学本身不是目的，大学生活应该是一步步向职业生活迈进的过程。职业生活迈进的过程。专业知识专业知识的学习和储备，的学习和储备，专业技能专业技能的锻炼和提高，具备的锻炼和提高，具备基本的职业道基本的职业道德素质与法律素质德素质与法律素质 ，都是大学生不可或缺。而，都是大学生不可或缺。而后者有特别重要的意义。后者有特别重要的意义。 案例：大学生自身修养更重
26、要案例：大学生自身修养更重要.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室第二节第二节 大学生择业与创业大学生择业与创业一、正确认识当前我国的就业形势一、正确认识当前我国的就业形势1.1.就业形势比较严峻就业形势比较严峻（1 1）需要就业的人数较多，层次复杂，既有高校毕）需要就业的人数较多，层次复杂，既有高校毕业生，也有城市化过程中的农村劳动力转移；业生，也有城市化过程中的农村劳动力转移；（2 2）就业观念比较落后，期望值和社会承受力之间）就业观念比较落后，期望值和社会承受力之间有差距；有差距；2.2.科学看待就业形势科学看待就业形势（1 1）就业形势好转的社会条件：经济的发展
27、将提供）就业形势好转的社会条件：经济的发展将提供更多的就业机会；更多的就业机会；（2 2）个人条件：转变就业观念，合理选择职业，积）个人条件：转变就业观念，合理选择职业，积极自主创业；极自主创业；.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室正确认识当前我国的就业形势正确认识当前我国的就业形势课堂发言：谈谈我们的想法课堂发言：谈谈我们的想法 如今大学毕业生就业有哪些有利条件？如今大学毕业生就业有哪些有利条件？ 我们康复、卫管专业毕业生就业的有利我们康复、卫管专业毕业生就业的有利条件和不利条件有哪些？条件和不利条件有哪些？ 大学生要有危机感、紧迫感，但是，也不大学生要有危机感、紧
28、迫感，但是，也不要悲观、绝望，需要理性分析，积极应对。要悲观、绝望，需要理性分析，积极应对。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室 二、当前大学生择业观念上存在的几种误区：二、当前大学生择业观念上存在的几种误区： 盲目自大，脱离现实盲目自大，脱离现实 忽视专业，急功近利忽视专业，急功近利 注重自我，少虑国家注重自我，少虑国家 消极懈怠，放弃竞争消极懈怠，放弃竞争 缺乏主动，依赖父母缺乏主动，依赖父母“对人不感激，对物不爱惜，对事不满对人不感激，对物不爱惜，对事不满意，对己不严厉意，对己不严厉” 你如何看待对大学生的如此评价？你如何看待对大学生的如此评价？.盐城卫生职业技
29、术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室 三、树立正确的择业观与创业观三、树立正确的择业观与创业观 在就业形势较为严峻的情况在就业形势较为严峻的情况下要下要 “ “先就业（饭碗），再择先就业（饭碗），再择业（发展），准备创业（价值业（发展），准备创业（价值实现）实现）”无疑是积极的。及时无疑是积极的。及时就业、积累经验、适应社会很就业、积累经验、适应社会很重要重要.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室在艰苦中锻炼，在实践中成才在艰苦中锻炼，在实践中成才 在艰苦中锻炼是成才的必要条件，生于忧在艰苦中锻炼是成才的必要条件，生于忧患，死于安乐患，死于安乐 。 成人不自在
30、，自在不成人。成人不自在，自在不成人。 艰难困苦，玉汝于成。艰难困苦，玉汝于成。 立大志，吃大苦，耐大劳。立大志，吃大苦，耐大劳。 不怕吃苦，不怕吃亏。不怕吃苦，不怕吃亏。 不抛弃，不放弃。不抛弃，不放弃。 容易走的路都是下坡路。容易走的路都是下坡路。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室在艰苦中锻炼，在实践中成才在艰苦中锻炼，在实践中成才 社会实践是锻炼人才的社会实践是锻炼人才的“熔炉熔炉”。知行合一，在。知行合一，在生活中磨砺自己生活中磨砺自己 。 生活困苦，思想困惑，心理困扰，学习困难，是生活困苦，思想困惑，心理困扰，学习困难，是大学生常常遇到的挑战，战而胜之，变
31、成人生的大学生常常遇到的挑战，战而胜之，变成人生的宝贵财富。宝贵财富。 “ “ 阳光总在风雨后阳光总在风雨后”，“不经历风雨怎么见彩不经历风雨怎么见彩虹虹”，“爱拼才会赢爱拼才会赢”蕴涵着同样的人生哲理。蕴涵着同样的人生哲理。在艰苦的环境中磨练，是成长、成人、成才的必在艰苦的环境中磨练，是成长、成人、成才的必要条件要条件。 资料：能吃苦的大学生吃香了资料：能吃苦的大学生吃香了.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室能吃苦的大学生吃香了能吃苦的大学生吃香了 最近，在湖北经济学院招生与就业网上，美尔雅服饰最近，在湖北经济学院招生与就业网上，美尔雅服饰有限公司在招收应届毕业生的
32、要求中明确指出，应聘有限公司在招收应届毕业生的要求中明确指出，应聘毕业生须来自农村，能吃苦。据该校就业指导处的俞毕业生须来自农村，能吃苦。据该校就业指导处的俞主任介绍，现在企业招聘行情显示：学历不再是用人主任介绍，现在企业招聘行情显示：学历不再是用人单位首选，能否吃苦耐劳越来越受到重视单位首选，能否吃苦耐劳越来越受到重视。（武汉晨报）。（武汉晨报） 像这样把吃苦耐劳作为像这样把吃苦耐劳作为“选才要求选才要求”的并非独此一的并非独此一家。越来越多的用人单位，重视实际工作能力和优秀家。越来越多的用人单位，重视实际工作能力和优秀品质，而不是品质，而不是“惟学历是用惟学历是用”。这不仅是企业竞争激。这
33、不仅是企业竞争激烈，工作节奏快，怕招进的大学生吃不了这番辛苦，烈，工作节奏快，怕招进的大学生吃不了这番辛苦，同时也表明同时也表明“实用实用”思想已成为人才市场的主导。思想已成为人才市场的主导。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室在艰苦中锻炼，在实践中成才在艰苦中锻炼，在实践中成才学建筑的不愿意跑工地，学管理的不愿意跑市学建筑的不愿意跑工地，学管理的不愿意跑市场之类的现象。上海煤气第一管线工程有限公场之类的现象。上海煤气第一管线工程有限公司曾招进一名大学生，人到了施工现场，因为司曾招进一名大学生，人到了施工现场，因为怕晒太阳，躲在树阴下远远地看着工人操作。怕晒太阳，躲在
34、树阴下远远地看着工人操作。耐劳受宠，给我们两点启发耐劳受宠，给我们两点启发 1.1.大学生除了要在科学知识、职业技能方面有所储备大学生除了要在科学知识、职业技能方面有所储备外，应多参与劳动。只有乐于吃苦，自觉地向学习中、外，应多参与劳动。只有乐于吃苦，自觉地向学习中、生活中、劳动中、体育锻炼中的困难作斗争，向自我生活中、劳动中、体育锻炼中的困难作斗争，向自我挑战，将来才能战胜自我勇挑重担；挑战，将来才能战胜自我勇挑重担；2.2.另一方面，只要调整择业心态，肯吃苦耐劳，愿到另一方面，只要调整择业心态，肯吃苦耐劳，愿到基层一线，仍有很多的就业机会。基层一线，仍有很多的就业机会。 .盐城卫生职业技术
35、学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室 爱情是一种永恒的信仰爱情是一种永恒的信仰 （法）罗曼（法）罗曼罗兰罗兰 真挚的持久的爱情不是真挚的持久的爱情不是“一见倾心一见倾心”的的 邓颖超邓颖超 没有友谊的爱情是浅薄的没有友谊的爱情是浅薄的 （原苏联）苏霍姆林斯基（原苏联）苏霍姆林斯基 爱情爱情一个古老而长新的话题。一个古老而长新的话题。第三节第三节 树立正确的恋爱婚姻观树立正确的恋爱婚姻观.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室41关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女, ,君子好逑。君子好逑。执子之手，与子偕老。执子之手，与子偕老。在天愿为比翼鸟，
36、在地愿为连理枝。在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。 白居易白居易长恨歌长恨歌愿天下有情的人都成了眷属。愿天下有情的人都成了眷属。 王实甫王实甫西厢记西厢记 爱情爱情一个古老而长新的话题一个古老而长新的话题。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室一、爱情与人生一、爱情与人生 爱情寄托着人生理想，反映丰爱情寄托着人生理想，反映丰富美好的人性。爱情既单纯又富美好的人性。爱情既单纯又复杂，既浅显又深奥，既遥远复杂，既浅显又深奥，既遥远又亲近。又亲近。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室什么是爱情？什么是爱情？ 古希腊的爱情神话，阿里斯托芬认为，爱情是前古
37、希腊的爱情神话，阿里斯托芬认为，爱情是前人被天神宙斯一分为二以后，每一半都急切地扑人被天神宙斯一分为二以后，每一半都急切地扑向另一半的一种原始力量。向另一半的一种原始力量。 1818世纪英国哲学家休谟把爱情归结为是美貌、性世纪英国哲学家休谟把爱情归结为是美貌、性欲和好感三者结合而发生的。欲和好感三者结合而发生的。 恩格斯把爱情的本质理解为一种社会关系，它不恩格斯把爱情的本质理解为一种社会关系，它不能离开社会现实而存在，它需要男女双方共同承能离开社会现实而存在，它需要男女双方共同承担社会责任和义务担社会责任和义务。（。（家庭、私有制和国家的起源家庭、私有制和国家的起源）.盐城卫生职业技术学院德育
38、教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室什么是爱情？什么是爱情？ 三毛谓爱情三毛谓爱情“不可说，不可说，一说便错，如佛不可说，不可说，一说便错，如佛家之禅。家之禅。” “像雾像雨又像风。像雾像雨又像风。” 爱情寄托着人生理想，反映丰富美好的人性。爱爱情寄托着人生理想，反映丰富美好的人性。爱情既单纯又复杂，既浅显又深奥，既遥远又亲近。情既单纯又复杂，既浅显又深奥，既遥远又亲近。 爱需要学习吗？可以学习吗？爱需要学习吗？可以学习吗？ 既有知识，更是智慧，还是信念既有知识，更是智慧，还是信念。 相信爱情，才可能拥有爱情。相信爱情，才可能拥有爱情。 信则有，不信则无。信则有，不信则无。.盐城卫生职业技术学
39、院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室 懂得爱，学会爱，理解爱懂得爱，学会爱，理解爱 使爱的情感得到培养，爱的品质得到使爱的情感得到培养，爱的品质得到塑造，爱的境界得到升华塑造，爱的境界得到升华 使人生更加充实、丰富而有意义使人生更加充实、丰富而有意义.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室爱情与人生爱情与人生（一）爱情的本质（一）爱情的本质 1.1.含义：含义： 所谓爱情是一对男女基于一定的社会所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一
40、种强烈、纯真、专一、己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一、持久的感情。持久的感情。 .盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室爱情的内涵爱情的内涵社会属性自然属性自然属性一个目的一个目的二个二个属性属性.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室爱情的三个基本要素爱情的三个基本要素性爱性爱理想理想责任责任.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室2.爱情的三个基本要素爱情的三个基本要素 性爱性爱- -生理因素，异性之间的相互吸生理因素，异性之间的相互吸引；引； 理想理想- -社会因素，基于文化因素的相社会因素，基于文化因素的相互爱慕；互爱慕
41、； 责任责任- -道德因素，情感交往关系中的道德因素，情感交往关系中的责任和义务。责任和义务。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室2.爱情的三个基本要素爱情的三个基本要素 性爱：性爱：把爱情与其它情感如友情、把爱情与其它情感如友情、 亲情等区分开来。亲情等区分开来。 理想理想赋予了爱情深刻的社会内涵，赋予了爱情深刻的社会内涵， 是爱情生长的内在依据。是爱情生长的内在依据。 责任责任是对性爱和理想的升华，也是爱情能够长久的是对性爱和理想的升华，也是爱情能够长久的重要保障，是坚贞爱情的重要保障，是坚贞爱情的“试金石试金石”。 是构成爱情婚姻稳定三角形的三个角。是构成爱情婚
42、姻稳定三角形的三个角。 爱情来源于本能，爱情更是对本能的超越。爱情来源于本能，爱情更是对本能的超越。责任责任性爱性爱理想理想.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室看看：爱情的规律看看：爱情的规律承诺（责任）承诺（责任）亲密（亲情亲密（亲情）激情激情程程度度时时 间间斯滕伯格的爱情三因论斯滕伯格的爱情三因论.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室（二）恋爱中的道德（二）恋爱中的道德 男女双方培养爱情的过程或在爱情的基础上进行的相男女双方培养爱情的过程或在爱情的基础上进行的相互交往活动，就是人们日常所说的恋爱。互交往活动，就是人们日常所说的恋爱。 尊重
43、人格平等。尊重人格平等。 自觉担当责任自觉担当责任 责任意识，人格的核心。有情有义。恋爱中的道德责责任意识，人格的核心。有情有义。恋爱中的道德责任任,婚姻家庭还有法律责任婚姻家庭还有法律责任. 文明相亲相爱文明相亲相爱 文化就是人化，文明是对本能、野蛮的超越。文化就是人化，文明是对本能、野蛮的超越。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室大学生对爱情应该持慎重的态度大学生对爱情应该持慎重的态度 思想尚欠成熟思想尚欠成熟；（对人对己对社会的看法处（对人对己对社会的看法处于变化之中）于变化之中） 经济尚未独立；经济尚未独立；（浪漫不应建立在父母的血（浪漫不应建立在父母的血汗之
44、上）汗之上） 情感容易波动；情感容易波动；（爱恨情仇的两极转换）（爱恨情仇的两极转换） 学业任务繁重；学业任务繁重；（人生两场重头戏）（人生两场重头戏） 事实是，谈得越早，谈得越多，谈得越厉害，事实是，谈得越早，谈得越多，谈得越厉害，失败概率越大。失败概率越大。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室（三）大学生的恋爱（三）大学生的恋爱 不能误把友谊当爱情。不能误把友谊当爱情。 不能错置爱情的地位。不能错置爱情的地位。 不能片面地或功利化地对待恋爱。不能片面地或功利化地对待恋爱。 不能只重过程不顾后果不能只重过程不顾后果 。 慎重地选择，小心地呵护，对他人，对自己负慎重地
45、选择，小心地呵护，对他人，对自己负责，才可能得到幸福。责，才可能得到幸福。 高开低走，低开高走。高开低走，低开高走。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室爱，意味着责任爱，意味着责任.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室二、婚姻与家庭二、婚姻与家庭 恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础。恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础。婚姻和家庭则是恋爱的结果。婚姻和家庭婚姻和家庭则是恋爱的结果。婚姻和家庭是爱情在内容和形式上的升华。是爱情在内容和形式上的升华。 婚姻是指由法律所确认的男女两性的结合婚姻是指由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系
46、。以及由此而产生的夫妻关系。 家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，由亲属之间所构成的社系基础上产生的，由亲属之间所构成的社会生活单位。会生活单位。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室婚姻与家庭婚姻与家庭 婚姻家庭关系是特定的人与人之间的婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊关系，具有自然和社会两重属性。特殊关系，具有自然和社会两重属性。 自然属性仅仅是婚姻家庭得以形成和自然属性仅仅是婚姻家庭得以形成和发展的前提条件，社会属性才是婚姻发展的前提条件，社会属性才是婚姻家庭的本质所在。家庭的本质所在。 婚姻家庭的和谐稳定是社
47、会和谐稳定婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础。的基础。 .盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室三、家庭美德三、家庭美德 家庭美德是每个公民在家庭家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵行的行为准则，生活中应该遵行的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。间的关系。 .盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室家庭美德的基本规范家庭美德的基本规范 尊老爱幼。尊老爱幼。 尊老更难，子谓孝，曰尊老更难，子谓孝，曰“色难色难”。养不教，父之。养不教，父之过过 男女平等。男女平等。 巨大的历史进步。巨大的历史进步。 美国一婚姻问题专家
48、说：美国一婚姻问题专家说：“有一句话能够挽救婚有一句话能够挽救婚姻，这句话不是姻，这句话不是我爱你我爱你，而是，而是也许你是对也许你是对的的。” ” .盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室家庭美德的基本规范家庭美德的基本规范 夫妻和睦。夫妻和睦。 珍爱真爱。珍爱真爱。 情绪管理。情绪管理。 男人和女人都需要关怀。男人和女人都需要关怀。 勤俭持家。勤俭持家。 大学生体谅父母的辛劳。大学生体谅父母的辛劳。 理财、过日子理财、过日子 邻里团结。邻里团结。 以邻为伴，与邻为善。以邻为伴，与邻为善。.盐城卫生职业技术学院德育教研室盐城卫生职业技术学院德育教研室婚姻家庭法律规范婚姻家庭法律规范 说说结婚的法定条件说说结婚的法定条件 必备条件必备条件 禁止条件禁止条件 什么是无效婚姻？主要有哪些情形？什么是无效婚姻？主要有哪些情形？ 离婚离婚 处理离婚的原则？处理离婚的原则？ 离婚的两种方式？离婚的两种方式？ 为保护现役军人和妇女利益的特殊规定？为保护现役军人和妇女利益的特殊规定？ 什么是离婚过错损害赔偿制度？什么是离婚过错损害赔偿制度？.
