1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 复习ppt课件-统编版高中政治必修一 .rar

中国特色社会主义思想政治 必修一基础知识梳理1易混易错知识2重点知识清单3课堂巩固训练4 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进01基础知识梳理基础知识梳理n 地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段和最低阶段n 生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料，平等互助的关系，平均分配劳动产品n 社会组织：氏族是原始人共同生产的基本单位，通过氏族议事会管理集体事务。后来形成部落和部落联盟。n 解体：原始社会末期，生产工具改进推动生产力的发展，个体劳动代替氏族的共同劳动，氏族公有转归家庭私有，土地变成私有财产，标志着私有制确立，贫富分化加剧，氏族成员的地位不平等，阶级产生，奴隶制国家出现。原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会基础知识梳理n 生产关系的特点： 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶； 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动； 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。n 主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级n 评价：金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力和体力劳动的分工等，奴隶社会生产关系适应并促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会基础知识梳理n 生产关系的特点： 地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果。 农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除地租外，还能留下一部分归自己支配。n 剥削基础和主要方式：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。n 显著特征：君主专制、等级森严。n 统治特点：经济剥削，政治压迫，思想钳制。原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会基础知识梳理n 生产关系的特点：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家生产过程中占有工人创造的剩余价值。n 基本条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。n 开始标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会基础知识梳理n 痼疾：资本主义经济危机 实质：生产相对过剩 主要表现：闲置、破产、失业、下降、破坏、混乱 原因：直接（生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾）；根本（生产社会化和生产资料资本主义私人占用之间的矛盾）n 总根源：资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会02易混易错知识易混易错知识u原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最好的阶段。u私有制是罪恶的，是不应该出现的。u奴隶制生产关系的建立是社会的倒退。u封建制生产关系是生产力发展的必然结果，农民获得了真正的自由。u资本家雇佣工人，支付工人工资，所以资本主义社会不存在剥削。u资本主义经济危机发生时出现生产绝对过剩的现象。u资本主义社会一切矛盾和冲突的根源是经济危机的爆发。易混易错知识u原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最好的阶段。（）u私有制是罪恶的，是不应该出现的。（）u奴隶制生产关系的建立是社会的倒退。（）u封建制生产关系是生产力发展的必然结果，农民获得了真正的自由。（）u资本家雇佣工人，支付工人工资，所以资本主义社会不存在剥削。（）u资本主义经济危机发生时出现生产绝对过剩的现象。（）u资本主义社会一切矛盾和冲突的根源是经济危机的爆发。（）03重点知识清单重点知识清单1. 原始社会：地位、生产关系特点、解体2. 奴隶社会：产生、生产关系特点、主要矛盾、评价3. 封建社会：产生、生产关系特点、剥削基础和主要方式、显著特征、主要矛盾4. 资本主义社会：产生、生产关系特点、两个基本条件、开始标志、积极作用、痼疾（经济危机的实质、表现、原因）、基本矛盾、一切矛盾和冲突的根源04课堂巩固训练课堂巩固训练D D1原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。下列对原始社会生产关系的特点叙述正确的是人们的劳动技能低下生产工具极其简陋人们共同占有生产资料人们平均分配劳动产品ABCD课堂巩固训练B B2阶级不是从来就有的，而是生产发展到一定阶段才出现的。这里的“一定阶段”是指A以氏族为单位的共同劳动，被个体劳动代替B剩余产品的出现和私有制的产生C脑力劳动与体力劳动分工的出现D原始的氏族议事会被国家代替课堂巩固训练B B3社会历史上第一次形成的两大对立阶级是( )A奴隶和奴隶主B奴隶主阶级和奴隶阶级C地主阶级和农民阶级D氏族贵族和战俘课堂巩固训练C C4下面不属于资本主义社会特征的是A资本家占有一切生产资料B工人是失去生产资料的劳动者C工人受雇于资本家，无任何自由D资本家占有工人创造的剩余价值课堂巩固训练5.阅读下列材料，回答问题。材料一 红楼梦中贾家长女贾元春回娘家省亲，父亲跪在了身为皇妃的女儿面前聆听训诚；历代皇帝一旦登基，一切法律都根据他的意志去制定，重要官员都要由他来任命。课堂巩固训练（1）材料一反映了我国封建国家的什么特征？【答案】 君主专制、等级森严的等级制度。 利用封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”等，钳制劳动人民的思想。课堂巩固训练5.阅读下列材料，回答问题。材料二 据清代文学作品和史书的描述，地主郝氏，一次待客就用去白银10万两；道光皇帝的“御膳房”，有金银器皿3000多件，仅皇帝一顿饭的花费，就相当于5000个农民一天的生活费用。而封建社会农民的生活十分困苦。晚唐时有人曾诉说老百姓有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦赋税繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处申冤；七苦冻无衣、饥无食；八苦病不得医、死不得葬。课堂巩固训练（2）造成材料二中地主和农民生活的天壤之别的根本原因是什么？【答案】 封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依赖于地主，屈从于地主阶级的奴役。