1、语文园地六分类连线，了解字的左右结构、上下结构，并能够区分8个生字的间架结构类型。正确流利地朗读方位儿歌，巩固“前、后、左、右、东、南、西、北”8个生字，进一步了解方位。背诵古诗古朗月行。通过“好朋友来做客”实践活动，展示生活识字成果，感受生活中自主识字的快乐。教学目标教学目标知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。知道生活中很多地方都能识字。激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。学会观察生活，在生活中去学习，体会生活的奥妙与美好。教学重点教学重点教学难点教学难点程门立雪杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4 年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这
2、时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053-1123 年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。 后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。欣赏歌曲小宝宝懂礼貌见到客人问声好说你好到了分别的时候挥手说再见说再见 不小心做错事记得说声对不起对不起得到别人的帮助说声谢谢你谢谢你口语交际 用多大的声音口语交际口语交际口语交际口语交际你平时说的声音是大还是小
3、？到底该用多大的声音呢？观察图画，看看他们在什么地方，干什么？口语交际口语交际图一图二图三自己想一想：在以下场合，说话应该大声还是小声？为什么？口语交际口语交际小组内讨论：图二中的小男孩这时应该大声说还是小声说？口语交际口语交际 讨论要求： （1）小组成员轮流讲，若出现不同看法，组员们要经讨论达成共识。 （2）大家可以对发言的同学进行发问，但必须待人讲完，不得随意打断。讲话要清楚，有礼貌。 （3）讨论完，小组内推荐一名同学代表全组进行发言。口语交际口语交际 图中的小女孩正在坐在图书馆里安安静静地看书。小男孩在找座位。因此，小男孩说话的时候应该（ ）声一些。口语交际口语交际下课了，小男孩到（ ）
4、找老师上交他捡到的一块橡皮。因此，应该（ ）说话。口语交际口语交际下面这些人做得对吗？为什么？说一说自己的想法。口语交际口语交际在生活中，我们有时候应该大声说话，有时候应该小声说话。口语交际口语交际课堂小结每个小组选择书中一个情景，演一演。注意人物之间的对话。情景再现表演时，请做到：（1）声音适量，表达流畅。（2）吐字清楚，讲普通话。（3）说话有礼貌。（4）表演形象，表现大方。口语交际口语交际 在生活中，我们说话有时要大声，有时要小声。要根据具体的场合用适量的音量跟他人说话。这是懂礼节、有礼貌的表现。课堂总结课堂总结你来评价一下下面的做法对吗？口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际观
5、察图片，说说下面这些行为对吗？口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际上面的行为都是不正确的。口语交际口语交际在公共场所要保持安静。口语交际口语交际那在什么时候需要大声说话呢？口语交际口语交际口语交际口语交际用多大的声音交际内容本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。口语交际口语交际交际指导1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。口语交际口语交际3.演一演：小组
6、派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。4.评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。口语交际口语交际说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话呢？小声说声音适中大声说口语交际口语交际交际示范老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？口语交际口语交际蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。口语交际口语交际冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。口语交际口语交际凯凯：上课举手发言，上讲
7、台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。口语交际口语交际lin yi lin连 一 连。可以分成上下两部分可以分成左右两部分字词句运用字词句运用汉字按结构进行分类：上下结构左右结构全包围半包围独体字字词句运用字词句运用句圆回远近围风园问国连一连字词句运用字词句运用半包围结构：问 句 远 近 风全包围结构：国 回 圆 园 围独体字： 一 不 本 白 上 下耳 尺 电 刀 大 五字词句运用字词句运用星明叶只色把尘地花清字词句运用字词句运用连一连早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。读一读，背一背读一读，背一背同学们，你们都学会了这些方位词吗？读一读，背一
8、背读一读，背一背前后左右读一读，背一背读一读，背一背前后左右n jio zhn ti 公 交 站 台我从公交站台上认识了这些字。展示台展示台din yn yun 电 影 院展示台展示台 我认识了 “电影院”三个字。wi shn yun 卫 生 院 我认识了“卫生院”三个字。展示台展示台xio mi b 小 卖 部我认识了“小卖部”三个字，还从食品包装袋上认识了好多字。展示台展示台bo kn tn 报 刊 亭展示台展示台我认识了“报刊亭”三个字，还认识了杂志上的一些字。我还可以在零食包装上识字！展示台展示台谁是识字大王展示台展示台展示台展示台展示台展示台展示台展示台古朗月行（节选） 唐 李白 小
9、时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。日积月累日积月累作者介绍：李白（701年762年），字太白，号青莲居士，绵州昌隆县（今四川省江油市）人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等多首。日积月累日积月累 【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。日积月累日积月累【赏析】古诗生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁可爱，使人感到新颖有趣，传达出儿童的天真烂漫之态。日积月累日积月累 ln yu xn ji xun tn l bixio sh b
10、 sh yu h zu bi y pnyu y yo ti jn fi zi qn yn dun古 朗 月 行 （节 选）唐 李 白小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。日积月累日积月累李白唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。日积月累日积月累日积月累日积月累小时不识月，呼作白玉盘。日积月累日积月累白玉盘月亮又疑瑶台镜，飞在青云端。日积月累日积月累【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。【古朗月行】是唐代诗人李白写的。古诗生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁可爱，使人感到新颖有趣，传达出儿童的天真
11、烂漫之态。日积月累日积月累古朗月行（唐）李白小 时 不 识 月 ，呼 作 白 玉 盘 。又 疑 瑶 台 镜 ，飞 在 青 云 端 。日积月累日积月累shu hu fi谁 会 飞和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读内容简介 这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式，告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。和大人一起读和大人一起读会飞、会跑、会游的动物有谁？它们是怎么运动的？示例：鸟 扇着翅膀去又回；马 四角腾空仰天叫；鱼 摇摇尾巴摆摆头。我来思考我来思考标出
12、文中有几小节？谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。和大人一起读和大人一起读123谁会飞谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎么飞？扇扇翅膀去又回。和大人一起读和大人一起读谁会跑？马会跑。马儿怎么跑？四脚腾空仰天叫。和大人一起读和大人一起读谁会游？鱼会游。鱼儿怎么游？摇摇尾巴摆摆头。和大人一起读和大人一起读标出文中有几小节？谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。123谁会飞和大人一起读和大人一起读这首儿歌用一问一答的形式
13、告诉了我们鸟、鱼、马的运动方式。同学们可以先借助拼音自己把儿歌读通顺，然后和爸爸妈妈一起表演读。和大人一起读和大人一起读谁会 _？ _会 _。_怎样 _？ _。创编儿歌创编儿歌谁会爬？和大人一起读和大人一起读虫会爬。虫儿怎么爬？和大人一起读和大人一起读许多脚儿慢慢爬和大人一起读和大人一起读谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？ _。和大人一起读和大人一起读谁会 _？ _会 _。_怎样 _？ _。创编儿歌创编儿歌 阅览歌看图书，要坐好，不乱涂，不嬉闹。慢慢翻来仔细瞧，好词佳句要摘抄。书籍是我好朋友，看完以后要放好。拓展延伸拓展延伸伯乐相马 一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里
14、马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。拓展延伸拓展延伸 伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。拓展延伸拓展延伸伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。拓展延伸拓展延伸伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”驾车人认为伯乐是个大傻瓜，
15、他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。拓展延伸拓展延伸伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。拓展延伸拓展延伸 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？”拓展延伸拓展延伸 伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起
16、来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”月亮的民间传说嫦娥奔月玉兔捣药吴刚伐桂拓展延伸拓展延伸 嫦娥 【唐】李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。拓展延伸拓展延伸海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，对影成三人。但愿人长久，千里共婵娟。拓展延伸拓展延伸 十五夜望月 【唐】 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家！拓展延伸拓展延伸古朗月行 【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。拓展延伸拓展延伸
