1、1414 母鸡母鸡u因为母鸡（因为母鸡（ ），所以作者讨厌母鸡。），所以作者讨厌母鸡。无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀我一向讨厌母鸡u请同学们自由读第请同学们自由读第410410自然段。思考：自然段。思考：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？作者不敢再讨厌它了呢？你能从文中找你能从文中找出相关的语句吗？出相关的语句吗？ 它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一位英雄。u文中哪些句子具
2、体描写了母鸡的负责、文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。读出自己的感受。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺不论是在院里，还是在院外，它总是挺 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。 总结写法：总结写法： 抓关键语句
3、，体会情感抓关键语句，体会情感 小组合作学习：小组合作学习： 运用运用抓关键语句，体会情感的方法，感受母抓关键语句，体会情感的方法，感受母鸡身上的优秀品质，并完成小组合作学习单。鸡身上的优秀品质，并完成小组合作学习单。关键语句我感受到负责负责 不论是在院里，还是在院外咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 我感受到母鸡只要听见一点声响就警戒起来保护儿女，是多么尽职尽责啊！慈爱慈爱 勇敢勇敢 辛苦辛苦 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地儿女吃。结果，每
4、一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。却消瘦了许多。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶顶尖锐，尖锐，顶顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。来看看，是不是有了黄鼠狼。 它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。u它为了儿女，任劳任它为了儿女，任
5、劳任怨，你认为它是一只怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？怎样的母鸡呢？多少次多少次 是啊，这样一只对自己的鸡雏多么负责的是啊，这样一只对自己的鸡雏多么负责的母鸡，一只为了儿女宁愿自己挨饿的慈爱的母母鸡，一只为了儿女宁愿自己挨饿的慈爱的母鸡、一只为了保护儿女又多么勇敢的母鸡、一鸡、一只为了保护儿女又多么勇敢的母鸡、一只为了儿女任劳任怨的母鸡，多令人喜爱，又只为了儿女任劳任怨的母鸡，多令人喜爱，又令人尊敬啊！所以，作者在最后告诉我们令人尊敬啊！所以，作者在最后告诉我们“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。u比较句子，体会情感比较句子，体会情感 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌
6、母鸡了。我不再讨厌母鸡了。 第一句好。因为从第一句话可以看出作第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。u读了这句话，你有什么感受？读了这句话，你有什么感受？u你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？美谁？ 赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。烛光里的妈妈烛光里的妈妈妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花，噢妈妈,烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈,烛光里
7、的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂，噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢,妈妈相信我,女儿自有女儿的报答，噢,妈妈相信我,女儿自有女儿的报答。 是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们们一定会说一定会说一个母亲必定就是一位英雄一个母亲必定就
8、是一位英雄。 总结：老舍先生在表达对母鸡的情感的时总结：老舍先生在表达对母鸡的情感的时候，并没有直接说明喜爱母鸡，而是先写候，并没有直接说明喜爱母鸡，而是先写“我我一向讨厌母鸡一向讨厌母鸡”再由再由“我看见一只孵出一群小我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡鸡雏的母鸡”过渡到过渡到“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”来表达对母鸡的喜爱和崇敬，这样的写作手法，来表达对母鸡的喜爱和崇敬，这样的写作手法，叫做叫做“欲扬先抑欲扬先抑”。 猫和母鸡都是老舍先生的作品。读一读，比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？并试着完成表格。猫母鸡相同之处 不同之处 猫母鸡相同之处 1.结构非常清晰。猫写了猫
9、的性格古怪和可爱，由两部分组成；母鸡则以作者的情感变化为线索，分为母鸡孵鸡雏以前“一向讨厌母鸡”和母鸡孵鸡雏以后“不敢再讨厌母鸡”两个部分。 2.在结构方式上，作者善于运用“总分”式结构方式。如写猫，先总写“猫的实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先总写“我一向讨厌母鸡”，再具体写它令人生厌的三个方面。 3.通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔下的动物形象跃然纸上。不同之处 在情感的表达上：猫通篇都在写猫的可爱； 母鸡则写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 在写作方法上，猫是作者用具体事物直接表现动物的特点； 母鸡则是运用“欲扬先抑”的方法，作者先通过描写母鸡一些事例表达讨厌母鸡的情感，然后笔锋一转，在通过一些具体事例表达真正想要表达的美好情感。
