1、听读关听读关闯关要求闯关要求 请小朋友们左手按书，右手指字，用请小朋友们左手按书，右手指字，用端正的坐姿听我读课文，边听边思考：小端正的坐姿听我读课文，边听边思考：小青蛙写诗时谁来帮忙了？青蛙写诗时谁来帮忙了？ 我我要给你要给你当个小逗号。当个小逗号。我我能能当个小句号。当个小句号。我我可以可以当省略号。当省略号。 请同学们自读课文，说说：青蛙请同学们自读课文，说说：青蛙写诗时小蝌蚪、水泡泡和一串水珠给写诗时小蝌蚪、水泡泡和一串水珠给青蛙帮了什么忙，他们不帮忙行吗，青蛙帮了什么忙，他们不帮忙行吗，为什么？为什么？=青蛙写诗青蛙写诗下雨了雨点儿淅沥沥沙啦啦青蛙说下雨了雨点儿淅沥沥沙啦啦青蛙说我要
2、写诗了小蝌蚪游过来说我要给我要写诗了小蝌蚪游过来说我要给你当个小逗号池塘里的水泡泡说我你当个小逗号池塘里的水泡泡说我能当个小句号荷叶上的一串水珠说能当个小句号荷叶上的一串水珠说我们可以当省略号青蛙的诗写成了我们可以当省略号青蛙的诗写成了呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 “ ”“ ”用在句子中表示短暂的停用在句子中表示短暂的停顿。顿。“ ”“ ”用在语句平缓的一句话用在语句平缓的一句话的末尾。的末尾。1.1.早晨（早晨（ ）太阳升起来了）太阳升起来了( )( )2.2.我们要爱护小青蛙（我们要爱护小青蛙（ ）3.3.我们是学生（我们是学生（ ）4.4.公园里的花五颜六色，有红的、公园里的花五颜六色，有红的、黄的、粉的（黄的、粉的（ ）我想象到青蛙的诗是这样的我想象到青蛙的诗是这样的 荷花，荷花，荷花，荷花， 真美丽。真美丽。 小鱼，小鱼，小鱼，小鱼， 我爱你我爱你 小朋友你们觉得青蛙写的是什么？小朋友你们觉得青蛙写的是什么？说一说吧！说一说吧！
