1、1.1.认识认识“住、孩住、孩”等等1212个生字，会写个生字，会写“对、对、妈妈”等等4 4个生字，认识偏旁个生字，认识偏旁“王王”。（重点）（重点）2. 正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，学习小蜗牛仔细观察的品质。（难点）生字精析生字精析1.1.要求会写的字要求会写的字 di对 m妈qun全 hu回2.2.要求会认的字要求会认的字（注：（注：“回、全回、全”见见“要求会写的字要求会写的字”）读写错混提示读写错混提示1.“住”是翘舌音；“正”是后鼻音，不要读成“zhn”。2.“对”的第二笔是长点，不是捺，右边是“寸”，不要写成“才”；“全”下面是“王”，不要写成“ ”一字多音一字多音同
2、音字词同音字词新词解释新词解释旁边：方位词。左右两边；靠近的地方。发芽：种子的胚发育长大，突破种皮而出。碧绿：形容浓绿色。已经：副词，表示事情完成或时间过去。近反义词近反义词近义词：好久很久 旁边附近反义词：来去 没有 快慢 好久不久 旁边偏远课文解读课文解读蜗牛一家住在小树林的旁边。句解：交代蜗牛一家居住的地点小树林的旁边，为下文描写小树林四季的特点作铺垫。段析：写蜗牛一家居住的地点。段析：写蜗牛一家居住的地点。知识链接：蜗牛 软体动物，头部有两对触角，眼长在后一对的顶端上，腹面有扁平的脚，壳略呈圆形或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。生活在潮湿的地方，吃草本植物，有的地区叫水牛儿。小蜗牛爬呀，爬呀
3、，好久才爬回来。句解：“爬呀，爬呀”既点明了小蜗牛爬的时间久，又体现了它的特点：爬得慢。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”句解：小蜗牛的话说明了小树林的夏天到了。“碧绿碧绿”不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。段析：写小树林夏天的样子。段析：写小树林夏天的样子。蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”段析：写蜗牛妈妈让小蜗牛摘几颗草段析：写蜗牛妈妈让小蜗牛摘几颗草莓。莓。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”句解：这句是对秋天的小树林的描写，“树叶全变黄了”是秋天的小树林最显著的特点。段
4、析：写小树林秋天的样子。段析：写小树林秋天的样子。蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”段析：写蜗牛妈妈让小蜗牛采几个蘑菇。段析：写蜗牛妈妈让小蜗牛采几个蘑菇。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”句解：“盖着雪”“树叶全掉了”写出了冬天小树林的特点。段析：写小树林冬天的样子。段析：写小树林冬天的样子。蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”句解：蜗牛妈妈的话说明了冬天来临时，蜗牛待在家里过冬。段析：写蜗牛妈妈让小蜗牛待在家里过冬。段析：写蜗牛妈妈让小蜗牛待在家里过冬。本课通过对小蜗牛三次去树林，发现食物却没有顺利带回来的小故事，告诉我们遇事情要随机应变，不要错过了好时机。并通过蜗牛和妈妈的对话展现了小树林四季的不同美景。文中作者采用“对话”的形式，把小蜗牛的几次树林之行与四季变化联系起来，形象生动地说明了小蜗牛慢慢吞吞的特点，从而告诫小朋友要珍惜时间，也不要错过好时机。小蜗牛三次去小树林里，每次去都有不同的发现。我们也要像小蜗牛一样，认真、仔细地观察，这样我们才能有所发现，并不断进步课内：发芽 妈妈 变黄 秋天 蘑菇 树叶 过冬 课外：形容季节的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧山行千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适别董大
