1、部编版四年级语文下册部编版四年级语文下册墨墨 梅梅墨墨 梅梅作者:王冕作者:王冕王王 冕(冕(12871359)字元章,号煮石山农,亦号字元章,号煮石山农,亦号 “食中翁食中翁”“梅花屋主梅花屋主”等,元朝著名画家、诗人、等,元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花,种梅、咏梅,擅篆刻家。一生爱好梅花,种梅、咏梅,擅长画梅。长画梅。主要作品:主要作品:白梅白梅梅花梅花读史读史等。等。学习目标1.会认本课3个生字,会写3个生字。2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语,进而理解古诗文。(重点)3.学习一组描写人物品格的古诗,感受作者对高尚品格的赞美之情。(难点)听范读,边听边画出诗中的生字,
2、注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 洗 池砚砚 yn qin kn yn qin kn乾乾坤坤提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 砚台砚台笔墨纸砚笔墨纸砚 yn yn砚 洗砚池乾行乾行一掷乾坤一掷乾坤 qin qin乾乾坤坤车坤车朗朗乾坤朗朗乾坤 kn kn坤乾坤【洗砚池洗砚池】【清气清气】【乾坤乾坤】传说会稽蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。传说会稽蕺山下有晋朝大书法家王
3、羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。王冕称他由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池,意思是自己也像王羲之那样勤奋。家有洗砚池,意思是自己也像王羲之那样勤奋。天地间。天地间。清香的气味,也指人品纯净高洁。清香的气味,也指人品纯净高洁。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!砚砚乾乾坤坤提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。洗砚池 书写指导:“石”窄小,上横短撇要长,“见”下框稍长,竖撇和竖弯钩下边外展。砚砚 yn yn结构:结构:左右左右组词:组词:砚台砚台 笔墨纸砚笔墨纸砚 造句:造句:游园中最抢眼的墨迹,自游园中最抢眼的墨迹,自 然是洗砚池旁
4、边的御碑亭。然是洗砚池旁边的御碑亭。 音序:音序:Y Y 部首:部首:石石乾坤书写指导:上边 “十”要小,下边的要大,“乙”上横要短,折左拉,弯要圆润、长些。乾乾 qin qin结构:结构:左右左右组词:组词:乾隆乾隆 朗朗乾坤朗朗乾坤 造句:造句:在危急存亡之秋,往往会出在危急存亡之秋,往往会出现能扭转乾坤的伟大人物。现能扭转乾坤的伟大人物。 音序:音序:Q Q 部首:部首: 乾坤书写指导:“土”窄小,下横变为一提,右边“日”扁宽,居中,中竖贯穿上下,由重渐轻。坤坤 kn kn结构:结构:左右左右组词:组词:坤舆坤舆 朗朗乾坤朗朗乾坤 造句:造句:朗朗乾坤下,岂容坏人行朗朗乾坤下,岂容坏人行
5、 凶作恶!凶作恶! 音序:音序:K K 部首:部首:土土 墨墨 梅梅【元元】王冕王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。诗意:我家洗砚池边有棵梅花树,开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。它不需要人们夸赞它的颜色好看,只希望留下清香之气充满天地之间。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用?这两句在全诗中有什么作用?最后两句,托物言志,点明中心。诗最后两句,托物言志,点明中心。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡
6、泊名利、贞洁自守的了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。高尚情操。说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第这是课后第1 1题哦!题哦! 它不需要人们夸赞它的颜色好,只希望留下清香之气充满天地之间。这句诗表现了鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的精神品格。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 描写梅花的古诗还有:描写梅花的古诗还有:积 累 雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降,梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。雪却输梅一段
7、香。 忆梅忆梅 唐唐 李商隐李商隐定定住天涯,定定住天涯,依依向物华。依依向物华。寒梅最堪恨,寒梅最堪恨,常作去年花。常作去年花。墨梅花开墨梅花开清气满乾坤清气满乾坤 墨梅墨梅淡泊名利淡泊名利 贞洁自守贞洁自守墨梅这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 借景抒情,诗人通过描写景物来表达自己借景抒情,诗人通过描写景物来表达自己的想法、感情。的想法、感情。举例:举例: 想象想象塞下曲塞下曲中中“大雪满弓刀大雪满弓刀”描写的场景:当勇士们列队准描写的场景:当勇士们列队准备出发的时,一场纷纷扬扬的大雪下了起来,虽然
8、站立不过片刻,刹备出发的时,一场纷纷扬扬的大雪下了起来,虽然站立不过片刻,刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭,虽然尚未出发,却满怀着必胜的信心。即将离弦的箭,虽然尚未出发,却满怀着必胜的信心。严寒景象的描写,侧面表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇杀敌的精神,练一练:练一练:读古诗芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴”中“寒雨连江”会想到什么景象?表达了作者什么情感? 我们通过朗读、指读,读熟了古诗,掌握了字音,学习了本课生字,并结合注释、搜集的资料理解了诗意,感受到诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他鄙
9、视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。课堂小结 唐唐 李李 贺贺男儿何不带吴钩,收取关山五十州。男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?南园十三首(其五)南园十三首(其五)思考:作者想要表达什么思想感情?思考:作者想要表达什么思想感情?南园:泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。钩:一种头部呈弯钩状的佩刀。五十州:指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。暂上:试上,暂且登上。凌烟阁:唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年(643),唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣,命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。若个:哪个。万户侯:受封食邑(y
10、)达一万户的侯爵,借指高位厚禄。【译文】【译文】男子汉大丈夫为什么不腰带武器,去收复黄河南北被割男子汉大丈夫为什么不腰带武器,去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢?请你暂且登上那凌烟阁去看一看,据的关塞河山五十州呢?请你暂且登上那凌烟阁去看一看,又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?【赏析】【赏析】这首诗直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达这首诗直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达了出来了出来。第一句是自问,含有第一句是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责国家兴亡,匹夫有责”的豪情。的豪情。“男儿何不带吴钩男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句,
11、起句峻急,紧连次句“收取关山五十收取关山五十州州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。一、,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。紧迫的心情十分契合。 诗人在诗的后两句问道:封侯拜相,绘像凌烟阁的,哪一诗人在诗的后两句问道:封侯拜相,绘像凌烟阁的,哪一个是书生出身?这里诗人不用陈述句而用反问句,牢骚的意味个是书生出身?这里诗人不用陈述句而用反问句,牢骚的意味更加浓郁。看起来,诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性,实更加浓郁。看起来,诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性,实际上是进一步抒发自己怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入际上是进一步抒发自己怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨,既见出反衬的笔法,又见出起伏的节奏,峻急中做沉郁哀怨,既见出反衬的笔法,又见出起伏的节奏,峻急中做回荡之姿。就这样,诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的回荡之姿。就这样,诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里,使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受。节奏里,使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受。