1、8.教 学 目 标教 学 目 标1.通过归类识字、图文对照等多种方法，认识“书、包”等11个生字，会写“尺、本”等5个生字，认识三个部首“勹、亻”2.正确、流利地朗读课文；3.认识书包中的各种文具，养成自己整理书包的好习惯。教学重难点：教学重难点：1.正确朗读课文，背诵课文；通过归类识字等方法，识记生字；2.认识书包中的各种文具，养成自己整理书包的好习惯。谜语导入，引出课题谜语导入，引出课题小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字他全会，就是不会把歌唱。像糖不是糖，有长也有方。帮你改错字，他可不怕脏。谈话导入，引出课题谈话导入，引出课题8. 8. 小小 书书 包包shsh勹勹包字头包字头听一听
2、，想一想：小书包里有什么？初读课文，识记生字初读课文，识记生字初读课文，识记生字初读课文，识记生字初读课文，识记生字初读课文，识记生字拼一拼，读一读书书 包包 尺作业尺作业 本本 笔刀课笔刀课 早校早校 shshbobochchzuzu y y b bdodokk zo zoxio xio 亻亻 bn bn亻亻再读课文，理解内容再读课文，理解内容数一数课文有几句话？再读课文，理解内容再读课文，理解内容书包里什么东西真不少呀？都是些什么宝贝？再读课文，理解内容再读课文，理解内容宝贝上课怎么做的？下课怎么做？宝贝睡懒觉吗？去干什么呀？再读课文，理解内容再读课文，理解内容同桌间拍手齐读儿歌。交流活动
3、，拓展练习交流活动，拓展练习小朋友们，你们平时应该如何对待这些文具呢？ 小文具，要爱惜。小文具，要爱惜。小书包，装整齐。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。好孩子，能自理。整理书包整理书包小书包，真神奇，小书包，真神奇，装了书本装文具。装了书本装文具。小朋友，要牢记，小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。收拾整齐按顺序。大在下，小在上，大在下，小在上，硬在下，软在上，硬在下，软在上，零散物品单独放。零散物品单独放。交流活动，拓展练习交流活动，拓展练习说说你是怎么整理书包的？小朋友们，请小朋友们，请和我一起整理和我一起整理书包吧！书包吧！书写生字书写生字, ,扩词积累扩词积累dodoch ch 书写生字书写生字, ,扩词积累扩词积累bnbnzozo
