1、8 8 雨点儿雨点儿y y di di nr nr 水对植物的重要性水对植物的重要性 水对于植物，就像食物对于人类一样。水对于植物，就像食物对于人类一样。植物的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和植物的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水。没有水，植物就不能制造食物就是水。没有水，植物就不能制造食物, ,过过不了多久就会干枯。不了多久就会干枯。助读资讯助读资讯数不清数不清 云云 彩彩 半半 空空 问问 好好到到 来来 地地 方方 没没 有有 更更 加加绿绿 色色 长长 出出 数数不清不清 云云 彩彩 半半 空空 问问 好
2、好到到 来来 地地 方方 没没 有有 更更 加加绿绿 色色 长长 出出字词识记字词识记读一读读一读shshcicibnbnwnwndodofnfnmiminnchchzhnzhnll数数彩彩半半空空问问到到方方没没更更绿绿出出长长数数shshshsh（数一数二）（数一数二）（数学）（数学）例：例：我的我的数（数（ ）学成绩在班里是学成绩在班里是数数 （ ）一一数（数（ ）二的。二的。shshshshshsh多多音音字字长长zhnzhnchnchn（班长）（长大）（班长）（长大）（长处）（长短）（长处）（长短）例：例：班班长（长（ ）的的长（长（ ）处处 是乐于助人。是乐于助人。zhnzhnch
3、nchn写一写写一写问问有有半半从从你你独体字独体字半半半包围半包围问问 有有左右结构左右结构从从 你你l 你有哪些识记生字的好方法？你有哪些识记生字的好方法？w w n n问问部首：部首：门门结构：结构：半包围半包围书写指导：书写指导：门字框稍写大些，为门字框稍写大些，为“口口”留出空留出空间；间；“口口”在田字格中心偏下位置，在田字格中心偏下位置，不与不与“门门”的左右相接。的左右相接。y y u u有有部首：部首：月月结构：结构：半包围半包围书写指导：书写指导：首横长且平直，撇从竖中线上起首横长且平直，撇从竖中线上起笔，要写舒展；笔，要写舒展；“月月”中两短横中两短横不与右侧相接。不与右
4、侧相接。bnbn半半部首：部首：丶丶结构：结构：独体独体书写指导：书写指导：第二横要比第一横长；竖写在竖第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。中线上，要直。c c n n 从从部首：部首：人人结构：结构：左右左右书写指导：书写指导：左边比右边稍窄一点，右边左边比右边稍窄一点，右边“人人”的撇要穿插在第二画的下方。的撇要穿插在第二画的下方。nn你你结构：结构：左右左右部首：部首： 亻亻书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“亻亻”撇尖稍过横撇尖稍过横中线；中线；“尔尔”竖钩的钩尖抵竖竖钩的钩尖抵竖中线，左右两点呼应。中线，左右两点呼应。整体感知整体感知课文的主人翁是谁？课文的主人翁是谁？大
5、雨点儿大雨点儿小雨点儿小雨点儿点明来历点明来历 数不数不 清清 的的 雨雨 点点 儿，儿，从从 云云 彩彩 里里 飘飘 落落 下下 来。来。shsh b b q q n n de y de y di di nrnrc c n n y y n cn c i i l l pipi o o lulu xi xi l l i i课文品读课文品读雨点儿在空中飘飘洒洒雨点儿在空中飘飘洒洒雨点儿又多又密雨点儿又多又密数不清的数不清的 ，从枝头飘落下来。，从枝头飘落下来。这些雨点儿要到哪里去呢？这些雨点儿要到哪里去呢？我要去有花有草的地方。你呢？我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？你要到哪里去？我要去没
6、有花没有草的地方。我要去没有花没有草的地方。l 从大雨点儿和小雨点儿的对话中，你知道从大雨点儿和小雨点儿的对话中，你知道了什么？了什么？ 大雨点儿要去大雨点儿要去没有花没有草没有花没有草的地方，的地方，小雨点儿要去小雨点儿要去有花有草有花有草的地方。的地方。有花有草有花有草美丽美丽没有花没有草没有花没有草荒凉荒凉 如果你是大雨点儿或小雨点儿，你最想如果你是大雨点儿或小雨点儿，你最想去哪里？为什么？去哪里？为什么？ 思考：思考：大雨点儿和小雨点儿去的地方大雨点儿和小雨点儿去的地方发生了什么变化？发生了什么变化？ 不不 久，有久，有 花花 有有 草草 的的地地 方，方，花花 更更 红红 了，了，草
7、草 更更 绿绿 了。了。b b jiji y y u u huhu y y u cu c o deo ded d f f n n hu hu n n h h n n le le c c o o n n l l le le小雨点儿滋润花草，让环境比以前更美丽小雨点儿滋润花草，让环境比以前更美丽带来变化带来变化大雨点儿为人类大雨点儿为人类“开垦开垦”出一片新的绿地出一片新的绿地 没没 有有 花花 没没 有有 草草 的的 地地 方，开方，开 出出 了了 红红 的的 花，花，长长 出出 了了 绿绿 的的 草草。mimi yuyu huhu mimi yuyu coco de dezhn ch le l
8、 de cozhn ch le l de codd fnfn kiki chch le hn de hu le hn de hu 虽然它们去的地方不同，但都滋润了花草，给虽然它们去的地方不同，但都滋润了花草，给大地带来了变化，告诉我们雨水与植物生长的关系。大地带来了变化，告诉我们雨水与植物生长的关系。 大雨点儿要去滋润那里的土地，让种大雨点儿要去滋润那里的土地，让种子发芽、生根、开花，让没有绿化的地方子发芽、生根、开花，让没有绿化的地方变得美丽起来。变得美丽起来。l 大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方？大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方？l 你喜欢大雨点儿，还是小雨点儿？你喜欢大雨点儿，还
9、是小雨点儿？板书设计板书设计雨雨点点儿儿小雨点儿小雨点儿 大雨点儿大雨点儿 花更红花更红草更绿草更绿开红花开红花 长绿草长绿草有花有花有草有草没有花没有花没有草没有草 课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的小雨点儿的对话对话展开情节，讲述了雨点儿从展开情节，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告诉我们诉我们植物的生长植物的生长是离不开是离不开雨水雨水的滋润的，的滋润的，赞美了雨点儿的赞美了雨点儿的无私奉献无私奉献。课文主题课文主题拓展发散拓展发散雨雨是怎样是怎样形成形成的的 陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸
10、气，水蒸陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴。小水滴气上升到一定高度后遇冷变成小水滴。小水滴连成一片，成为连成一片，成为云，它们在云里互相碰撞，云，它们在云里互相碰撞，凝凝结成结成大水滴。当它大到空气托大水滴。当它大到空气托不不住住的时候，就从云中落下来，的时候，就从云中落下来，成了雨。成了雨。雨是怎样形成的雨是怎样形成的问答（问答（w w n wun wu n n） 没有（没有（yiyi u yu y u u）数不清（数不清（sh shsh sh ） 你呢（你呢（l l n n ）长大（长大（z z n n zh zh n n ） 从前（从前（c c n n
11、c c n n） 一、给加点的字选择正确的读音，打一、给加点的字选择正确的读音，打“” “” 。 课堂练习课堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花_了，草了，草_了。没有花没有草的地方，了。没有花没有草的地方，_。更红更红更绿更绿开出了红开出了红的花，长出了绿的草的花，长出了绿的草分角色朗读课文。分角色朗读课文。 朗读指导朗读指导：读小雨点儿读小雨点儿的话时声音可以的话时声音可以天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重一些。问句要读出疑问语气，语速稍慢；回一些。问句要读出疑问语气，语速稍慢；回答时
12、答时要表现小雨点儿要表现小雨点儿和大雨点儿都急着去自和大雨点儿都急着去自己想去的地方的情态，语速稍快。己想去的地方的情态，语速稍快。课后习题课后习题读下面的句子，注意读好停顿。读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花 更红了，更红了，草草 更绿了。没有花更绿了。没有花 没有草的地方，开出了没有草的地方，开出了红的花，长出了红的花，长出了 绿的草。绿的草。 句号后的停顿比逗号后的停顿稍长。句号后的停顿比逗号后的停顿稍长。句号表示一个完整的句子，一段话中有几句号表示一个完整的句子，一段话中有几个句号就表示有几句话。个句号就表示有几句话。知知 识识卡卡1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.在田字格中正确书写本课生字。在田字格中正确书写本课生字。3.3.画一画雨点儿去往各自想去的地方画一画雨点儿去往各自想去的地方 后该地方发生的变化。后该地方发生的变化。课外练习课外练习
