1、9 9 明天要远足明天要远足课文导入 自读要求自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸 翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？翻过去，翻过去，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？自读要求自读要求1.1.能认识本课能认识本课“睡、那、海睡、那、海”等等1111个生字个生字和和“目、耂、冂目、耂、冂”等偏旁。等偏旁。2.2.能写出能写出“才、明、同、学才、明、同、
2、学”四个生字。四个生字。 3 3. .能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。4 4. .能够说出课文的主要内容，体会远足前能够说出课文的主要内容，体会远足前激动、急切的心情激动、急切的心情shushu 睡睡zhnzhn真真lolo老老mama吗吗shsh 师师tngtng同同shnshn 什什hihi海海nn那那cici才才lingling亮亮自读检测自读检测才才 明明cimng人才人才才能才能才干才干文明文明明天明天明白明白同同 学学tngxu大同大同相同相同同样同样学生学生学院学院学员学员 组词组词 睡（睡（ ） 那（那（ ） 海（海（ ） 师（师（ ） 明（明（
3、 ） 同同（ ）初读感知初读感知 这篇课文讲述了小朋友远足的前一天晚这篇课文讲述了小朋友远足的前一天晚上睡不着。因为他在想：那地方的海，真的上睡不着。因为他在想：那地方的海，真的_，那么，那么 ？那地方的云，真的那地方的云，真的_，那，那么么 ？所以他翻过来？所以他翻过来，翻过去，盼望着到底什么时翻过去，盼望着到底什么时候候 ？认真自读课文，用心思考下面问题认真自读课文，用心思考下面问题：1 1、为什么、为什么“我我”睡不着？睡不着？2 2、你有这样的心情吗？和大家说一说。、你有这样的心情吗？和大家说一说。品词析句品词析句 唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，翻过去，
4、唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？当刚躺在床上时，他兴奋地睡不着，盼当刚躺在床上时，他兴奋地睡不着，盼望着：望着：唉唉到底什么时候，才天亮呢到底什么时候，才天亮呢？当月亮和星星都甜甜地进入梦乡时，他当月亮和星星都甜甜地进入梦乡时，他还睁着眼睛盼望着：还睁着眼睛盼望着：唉唉到底什么时到底什么时候，才天亮呢？候，才天亮呢？他在床上翻过来，翻过去，不停地想他在床上翻过来，翻过去，不停地想: : 唉唉到底什么时候，才天亮呢？到底什么时候，才天亮呢
5、？讨论：讨论：睡不着的时候你在做什么？睡不着的时候你在做什么？造字解说：造字解说：垂垂，既是声旁也是形旁，表示低下。睡睡，篆文（目）（垂）。造字本义：造字本义：眼皮下垂，临时打盹休息眼皮下垂，临时打盹休息。 坐立闭目短歇为“睡睡”，卧床闭目久歇为“眠眠”。明天要远足 云洁白柔软 大海多种颜色对外边世界的向往图解结构图解结构 通过对大海和云的向往，通过对大海和云的向往，体现了体现了“我我”对外边世界的向对外边世界的向往。往。概括主题概括主题 全诗短短三节，三节中作者都用了全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词同一个感叹词“唉唉”，三次重复，一，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋次次
6、加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望、激动、盼望尽在尽在“唉唉”中。中。写法点拨写法点拨 同学们同学们喜欢外边的世界吗？可喜欢外边的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。走。心灵感悟心灵感悟 我知道我知道远足前要注意这些：远足前要注意这些：1.1.牢记老师和家长的电话号码。牢记老师和家长的电话号码。带少量现金，身份证随身带。带少量现金，身份证随身带。2.2.手机、相机的电池、充电器预备好。手机、相机的电池、充电器预备好。3.3.根据时间长短带换洗的衣物。根据时间长短带换洗的衣物。4.4.带点带点黄连素黄连素（治拉肚子很有效），感冒药和（治拉肚子很有效），感冒药和创创可贴可贴。5.5.穿一双舒服的旅游鞋。穿一双舒服的旅游鞋。6.6.注意安全。不能到有水的地方玩水、洗手、洗注意安全。不能到有水的地方玩水、洗手、洗脚。即使东西掉到水里也不能捡。脚。即使东西掉到水里也不能捡。
