1、我给你们带来了一首儿歌，听老师读一读。l小朋友，上课了，l小耳朵，竖起来，l小眼睛，看老师，l专心听，认真想，l回答问题先举手，l尊重他人有礼貌。0你在这幅画里看到了什么？天天地地人人你看到了怎样的天？这两个人可能会说些什么？天地人0天 地 人你 我 他认读生字，渗透汉字文化人谁来读一读？你能给“人”找找朋友吗？认读生字，渗透汉字文化我说男人我对女人好人坏人大人、白人、中国人小人、黑人、外国人0认读生字，渗透汉字文化人天地认读生字，渗透汉字文化人生活在地球上，地球上有高山河流土地认读生字，渗透汉字文化土地看图识记“地”草草地地雪雪地地认读生字，渗透汉字文化土地菜菜地地（ ）地地地地（ ）还有什
2、么和地有关认读生字，渗透汉字文化土地我们在室外的时候，抬头就能看到天。我们在室外的时候，抬头就能看到天。伸出手，你能摸到天吗？伸出手，你能摸到天吗？0认读生字，渗透汉字文化土地 有些时候，坏事儿了，我们会拍有些时候，坏事儿了，我们会拍着自己的脑袋喊：着自己的脑袋喊：哎呀，天哪！认读生字，渗透汉字文化土地大大我有记字的好方法！天天人人天天两个人两个人二二一一认读生字，渗透汉字文化土地昨天、今天、明天天天“天”有哪些朋友？晴天、雨天、阴天天空、天神、天兵天将0认读生字，渗透汉字文化土地 “天、地、人”3个字连在一起，组成了一个完整的世界。古人在三字经里是这么写的：三才者，天地人。认读生字，渗透汉字
3、文化土地 根据这句三字经，老师编了一首小儿歌，你们想不想听一听？三才者，天地人。天在上，地在下，大大人儿立中间。认读生字，渗透汉字文化你他亻人亻亻你尔尔亻亻他也也你好你们他们他人认读生字，渗透汉字文化 古人在打仗的时候，两军面对面，将士们手里拿着武器猛戳地面，嘴里发出“哦哦哦”的声音，给自己壮威。古人就根据将士手里拿着的武器形状，造出了“我”字，指很威猛的自己；根据“哦哦哦”的声音，把这个字就读成了“我”。认读生字，渗透汉字文化我 说说带“我”的词语： 我们 我俩 我军 我方 你我创设情境，练习运用汉字活动一： 三人一组抽卡片，介绍彼此姓名。你我他0创设情境，练习运用汉字我叫。你叫什么名字？他叫什么名字？我叫。他叫。创设情境，练习运用汉字交换卡片，试一试。创设情境，练习运用汉字活动二：借助“你、我、他”，介绍彼此关系。你我他创设情境，练习运用汉字我是，你是我的妈妈，他是我的爸爸。0创设情境，练习运用汉字活动二：语境中认读“你、我、他”。三才者，天地人。三友者，你我他。创设情境，练习运用汉字天 地 人你 我 他1.跟老师读。2.全班齐读。3.我读第一行，你读第二行。创设情境，练习运用汉字我在_，你在_ ，他在_。创设情境，练习运用汉字我在_ ，你在_ ，他在_。0
