1、小学语文古诗教学课件小学语文古诗教学课件（一年级）（一年级）目录目录壹壹静夜思贰贰春晓叁叁村居肆肆所见伍伍小池【认知目标】能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。【能力目标】通过诗歌体会作者在诗句中蕴含的思想感情。【情感目标】凭借课文具体的语言材料，感受古诗的意境美，并使学生受到情感教育。教学目标教学目标静夜思壹1. 静夜思：安静的夜晚产生的思绪。2. 床：此诗中的“床”字从意义上讲，“床”可能与窗通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。但是，参照宋代版本，“举头望山月”，便可证实作者所言乃是室外的月亮。3. 疑：好像。4. 举头：抬头。【词句注释】床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思
2、故乡。静夜思 唐朝李白 静夜思静夜思创作于唐玄宗开元十四年（726年）九月十五日的扬州旅舍，时李白26岁。本诗歌没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。全诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，抒发了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。【诗歌译文】明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 【诗歌鉴赏】静夜思春晓贰1. 不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明
3、，天刚亮的时候。2. 闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。3. “夜来”句：一作“欲知昨夜风”。4. “花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。【词句注释】春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓唐朝孟浩然春晓春晓这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不
4、完的艺术宝藏。【诗歌译文】春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。【诗歌鉴赏】村居叁1. 村居：住在农村。2. 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。3. 散学：放学。4. 纸鸢（ yun ）：风筝。鸢，老鹰。【词句注释】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居清朝高鼎 村居这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使
5、全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。【诗歌译文】农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 【诗歌鉴赏】村居所见肆1. 所见：写诗人所看见的事物。2. 振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。3. 林樾（yu）：指道旁成阴的树林。樾，树荫。【词句注释】所见牧童骑黄牛，歌声振林樾
6、。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见清朝袁枚4. 意欲：想要。5. 鸣蝉：鸣叫的知了。6. 闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时此诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”所以，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。 所见【诗歌译文】牧童
7、骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。【诗歌鉴赏】小池伍1. 泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。2. 照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。3. 尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。4. 上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。【词句注释】小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池宋朝杨万里小池这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。【诗歌译文】泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。【诗歌鉴赏】课后任务l课外查阅资料，寻找李白的一首诗歌，下节课每个人上台带领大家朗读并欣赏。l请课后朗读并背诵静夜思、小池，把握其中的意境与情感。谢谢观看
