1、第八单元 课文 13 乌鸦喝水 （第二课时）一、复习巩固，导入新课一、复习巩固，导入新课指名读、齐读。乌鸦 到处 找水 办法旁边 许多 放进 升高1.出示词语。2.让学生说说课文的主要内容。3.过渡：这节课我们继续学习乌鸦喝水，看看聪明的小乌鸦到底怎样喝到水的吧。二、品读感悟，理解全文二、品读感悟，理解全文1.学习第1自然段。（1）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。“到处”是什么意思？“到处”表现了乌鸦怎样的心情？“到处”的意思是“各处；处处”。小朋友们想象一下，乌鸦“到处找水喝”那乌鸦都到哪里找水喝了？乌鸦到田野里找水喝。乌鸦到枯河边找水喝。乌鸦在山脚下找水喝。乌鸦到一户农民伯伯家里找水喝。小朋友
2、们刚才所说的就是乌鸦“到处找水喝”的情景。带着你们的想象去读这句话，一定能读好，读后体会乌鸦因口渴而着急、难受的心情。（2）思考：乌鸦找到水了，为什么一开始喝不着呢？乌鸦继续飞呀，飞呀，终于找到了一个有水的瓶子。你们看你能感觉到乌鸦现在的心情吗？请小朋友们以高兴的心情读一读。乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水。（2）可是，乌鸦喝不着水，你知道为什么吗？你从哪儿知道的？勾画出来。（4）此时，乌鸦的心情怎样？但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？把乌鸦失望、着急的心情读出来。（5）把第1自然段连起来读一读。2.学习第2自然段。乌鸦喝不着水，真着急呀！那口干舌燥的乌鸦应该怎么办呢？假如你是
3、乌鸦，你会怎么做呢？让我们看看乌鸦是怎么做的吧。（1）女生读第2自然段。它看到了什么，想到了什么呢？它看见旁边有许多小石子就能想出办法，那少许小石子行吗？小石块行吗？（2）乌鸦的办法不是凭空想出来的，而是通过观察周围事物想出来的。3.学习第3自然段。（1）想出了办法，乌鸦心里可高兴了。用高兴的语气一起把第3自然段读读吧！（2）指名读。画出乌鸦想出的办法的句子。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。乌鸦把石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？为什么会有这种变化？（3）分小组做实验。学生一颗一颗地放石子直至水升至瓶口。请仔细观察，你发现了什么？瓶子里的水升高了，并且是渐渐升高的。（4）说话
4、练习：想一想，生活中还有哪些现象可以用“渐渐”来描述？天气渐渐热了，小树渐渐长高了，我渐渐长大了（5）瓶子里的水渐渐地升高了，乌鸦终于喝着水了，真开心！齐读这一自然段。三、朗读课文，拓展思维三、朗读课文，拓展思维1.小朋友们，如果瓶子旁边没有石子，乌鸦还可以想出什么办法喝着水呢？从乌鸦喝水这件事，你受到了什么启发？2.小组讨论、交流。3.集体反馈，教师引导：是呀，遇到困难，我们应该认真思考，想到解决问题的办法。4.小朋友们，请怀着对乌鸦的赞叹之情，有感情地再朗读一遍课文。四、巩固提高四、巩固提高1.这节课学完了，你有什么收获？2.在今后的学习、生活中遇到困难时，你应该怎么做？板书设计板书设计乌鸦喝水到处找水喝喝不着水着急想到办法喝着水了开心谢谢
