1、第六单元 课文 5 影子学习目标1.能正确、流利、有感情能正确、流利、有感情地朗读课文。地朗读课文。 2.会正确认读会正确认读“影、前影、前”等等11个生字。个生字。 3.通过对通过对“影子影子”现象的现象的研究，培养学生注意观察研究，培养学生注意观察生活的好习惯。生活的好习惯。注意读好注意读好“影影”的后的后鼻韵母，鼻韵母，“子子”读轻读轻声。声。大家有什么好办法大家有什么好办法记住这个记住这个“影影”字？字？一轮红日当空照，就像是一轮红日当空照，就像是“日日”；地上有一幢高高的建；地上有一幢高高的建筑物，就像是筑物，就像是“京京”；旁边有；旁边有一片影子，就像是我们要认一片影子，就像是我们
2、要认识的新偏旁（三撇儿）。识的新偏旁（三撇儿）。大声地朗读课文，多大声地朗读课文，多读几遍，遇到不会读读几遍，遇到不会读的字可借助拼音或者的字可借助拼音或者问同学或老师。问同学或老师。自由读生字，然后自由读生字，然后开火车读，并且说开火车读，并且说说你是怎么记住这说你是怎么记住这些生字的。些生字的。记生字的办法多种多样，记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又开动脑筋，就能学得又快又好！快又好！听老师读，听老师读，然后自己试然后自己试着读一读，着读一读，和别人比一和别人比一比看谁读得比看谁读得好。好。课文情境朗读课下寻找伙伴的影子，课下寻找伙伴的影子，
3、做做“踩影子踩影子”的小游戏。的小游戏。第六单元 课文 5 影子学习目标 1.研读课文，了解知识。研读课文，了解知识。 2.书写生字。书写生字。今天学生们真会动脑筋，问今天学生们真会动脑筋，问了很多问题：影子为什么一了很多问题：影子为什么一会儿在前，一会儿在后？一会儿在前，一会儿在后？一会儿在左，一会儿在右？影会儿在左，一会儿在右？影子为什么像只小黑狗？子为什么像只小黑狗？你发现了什你发现了什么？么？太阳在左，太阳在左，影子在右；影子在右；太阳在前，太阳在前，影子在后。影子在后。影子就像可爱的小黑狗，跟着主影子就像可爱的小黑狗，跟着主人；主人到哪儿它就到哪儿。影人；主人到哪儿它就到哪儿。影子与人类关系亲密，就像好朋友子与人类关系亲密，就像好朋友一样，常常陪着人们。一样，常常陪着人们。课文情境演示游戏要求：同桌间拿出自己游戏要求：同桌间拿出自己准备的手电筒和小瓶子，把准备的手电筒和小瓶子，把手电筒当作太阳，把小瓶子手电筒当作太阳，把小瓶子当作自己。当作自己。观察每个字在田字观察每个字在田字格中的位置，记住格中的位置，记住每个生字的笔顺、每个生字的笔顺、笔画，看老师示范笔画，看老师示范写。然后自己描红、写。然后自己描红、练习。练习。在在 后后我我 好好
