1、四季教学目标教学目标认识11个生字，会写4个生字，认识笔画“乚、乙”和“口、禾、雨、月”四个偏旁。正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学重点教学重点教学难点教学难点认识11个生字，会写4个生字，认识笔画“乚、乙”和“口、禾、雨、月”四个偏旁。正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节 的美丽，产生对大自然的喜爱之情。知识引入知识引入情景导入 大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让
2、黄澄澄的橘子挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位漂亮的姐姐交朋友吗？知识引入知识引入 春 天chn知识引入知识引入夏 天xi知识引入知识引入秋 天qi知识引入知识引入 冬 天dn知识引入知识引入知识引入知识引入【季节谜语】它来临的时候冰雪融化，它走的时候万物复苏。(打一季节)（谜底：春天 ）知识引入知识引入【季节谜语】白婚纱挂在屋顶挂在树。 (打一季节) （谜底：冬季 ）知识引入知识引入【季节谜语】我的白天比黑夜多。(打一季节)谜底： 夏季知识引入知识引入欣赏歌曲四季的歌，听听四季都有什么。知识引入知识引入四季的歌知识引入知识引入作家名片：薛卫民，1959年生，吉林伊通人
3、。中国作家协会会员，中国作协儿童文学委员会委员。现在吉林省作家协会从事专业创作。主要作品：含笑的花蕾为一片绿叶而歌彩绘新童谣等。字词教学字词教学尖jindo jin 刀 尖字词教学字词教学说shushu mn 说 明字词教学字词教学春chnchn tin 春 天字词教学字词教学青qnqn co 青 草字词教学字词教学蛙wqn w 青 蛙字词教学字词教学夏xixi tin 夏 天字词教学字词教学弯wnwn yo 弯 腰字词教学字词教学地dewn p de 顽 皮 地字词教学字词教学就jiji sh 就 是字词教学字词教学冬dndn tin 冬 天字词教学字词教学【四季】指一年中的春、夏、秋、冬。
4、【穗（su）】谷类植物聚（j）生在一起的花或果实。【鞠着躬（j zhe n）】弯腰行礼。文中指谷穗沉甸甸的。【顽皮（wn p）】贪玩爱闹，不听劝导。字词教学字词教学摘苹果字词教学字词教学jinshuchnqnw尖说春青蛙xi夏wn弯de地ji就dn冬字词教学字词教学草芽（co y）： 春天刚刚发芽的小草。造句：春天到了，草芽露出了小脑袋。青蛙（qng w）两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。造句：青蛙是人类的好朋友。字词教学字词教学谷穗（g su）： 指谷类作物簇生在一起的花或果实。造句：秋天是个收获的季节，你看谷穗沉甸甸的。字词教学字词教学【四季】指一
5、年中的春、夏、秋、冬。【穗（su）】谷类植物聚（j）生在一起的花或果实。【鞠着躬（j zhe n）】弯腰行礼。文中指谷穗沉甸甸的。【顽皮（wn p）】贪玩爱闹，不听劝导。字词教学字词教学近义词弯无顽皮反义词圆弯顽皮曲没调皮扁直乖巧课文教学课文教学草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”课文教学课文教学荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”课文教学课文教学谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”课文教学课文教学雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”课文教学课文教学小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢？课文教学课文教学桃花()，他对小鸟说：“我是春天。”小草()，他对()说：“我是春天。”()
6、()，他对()说：“我是（ ）。”课文教学课文教学四季草芽尖尖春天荷叶圆圆夏天谷穗弯弯秋天雪人冬天课文教学课文教学文章主旨 这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点课文教学课文教学 每个季节都很美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美课文教学课文教学课文解读co y jin jin草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟t du xio niow sh chn tinshu说我 是 春 天。”课文教学课文教学 这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。课文教学课
7、文教学h y yun yun荷 叶 圆 圆，t du qn w shu他 对 青 蛙 说：w sh xi tin“我 是 夏 天。”课文教学课文教学夏天有哪些事物？荷叶圆圆课文教学课文教学我会表演与同桌演一演这一小节。荷叶圆圆我是夏天课文教学课文教学荷叶为什么要这样说？ 因为荷叶是夏天才长大长圆的，而荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。课文教学课文教学秋天有哪些事物？谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”课文教学课文教学冬天有哪些事物？雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”雪人课文教学课文教学这首儿歌运用了什么修辞手法？ 儿歌采用了排比的
8、手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。课文教学课文教学春co y草 芽夏h y荷 叶秋g su谷 穗xu rn雪 人冬课文教学课文教学主旨概括 儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们对大自然的热爱之情。课文教学课文教学课文教学课文教学认真听课文录音，你会收获很多的！课文教学课文教学再读感悟边读边想，课文每个自然段都写了什么？课文教学课文教学交流自然段段意第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。第四节：采用拟人手
9、法揭示冬天已经到来。课文教学课文教学再读课文，想一想课文写了什么？ 这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。课文教学课文教学核心问题： 四季有哪些代表景物？ 课文围绕“四季”写了什么？表达了作者怎样的感情？课文教学课文教学品读释疑“草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。”这句话运用了什么修辞手法？ “尖尖”是小草的形态，抓住了事物的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了小草的生机与活力。课文教学课文教学“荷叶圆圆， 他对青蛙说：我是夏天。”这句话运用了什么修辞手法？ “圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了夏天已来临。课文教学课文教学“谷穗弯
10、弯，他鞠着躬说：我是秋天。”这句话把“谷穗”当作什么来写？ “弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作，突出了谷穗的谦虚可爱。课文教学课文教学“雪人大肚子一挺，（动作描写）他顽皮地说：我就是冬天。（拟人、排比）” 这句话把“雪人”当作什么来写？ “大肚子一挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，作者把雪人当成人来写。课文教学课文教学四季有哪些代表景物？春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷叶，秋天的代表景物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。写字教学写字教学tintin kn 天 空chn tin 春 天雨天白天天堂天长地久笔顺：造句：春天来了，鸟儿在枝头大声歌唱。写字教学写字教
11、学ss ch四 处s j 四 季四周四十四面八方笔顺：造句： 西湖景区四处都是游人。NoImage写字教学写字教学shsh fu是 否k sh 可 是不是是非实事求是笔顺：造句：我不确定明天是否有时间。巩固练习巩固练习朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在理解课文内容的基础上朗读课文，带着感情去熟读，注意语气和停顿。 背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽对小鸟说荷叶对青蛙说谷穗鞠着躬说雪人顽皮地说。巩固练习巩固练习你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 老师指导：小朋友们，你们一定有自己最喜欢的季节，有的可能喜欢小笋芽，所以喜欢春天；有的可能喜欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天总之，你喜欢哪一
12、个季节，就说哪一个季节，但一定要抓住每个季节的特点来说。巩固练习巩固练习参考答案：桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。”骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。”苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：“我是秋天。”北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：“我是冬天。”巩固练习巩固练习 春天 夏天 秋天 冬天谷穗 草芽 雪人 荷叶巩固练习巩固练习荷叶圆圆草芽_尖尖雪人_大肚子一挺谷穗_弯弯巩固练习巩固练习 儿歌通过对春天的_、_的荷叶、_的谷穗和_的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们对大自然的_之情。草芽夏天秋天冬天热爱巩固练习巩固练习“七”字共( )画，第一画是( )。“四”
13、字共( )画，第一画是( )。“是”字共( )画，第二画是( )。巩固练习巩固练习按拼音写句子。w x hun chn tin（ 我 喜 欢 春 天）巩固练习巩固练习 例：小猴子吃起葡萄来。小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。1青蛙把竹子接起来。青蛙把竹子( )接起来。2小白兔跑回家去。 小白兔( )跑回家去。仿照例句，把句子写具体。一根一根地一蹦一跳地提高练习提高练习仿写诗歌 小朋友个个都有当演员的天赋，那同学们能不能做回小诗人，学着爷爷的样子也来编几句诗呢？就用你带来的素材，老师先来编一个。谁来编？你编哪个季节的？拓展延伸拓展延伸春有百花秋有月春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。拓展延伸拓展延伸花儿（ ）花儿（ ）细雨（ ）大雪（ ）清风（ ）烈日（ ）朵朵青青绵绵纷纷徐徐炎炎拓展延伸拓展延伸诗经小雅采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心悲伤，莫知我哀！拓展延伸拓展延伸季节 季节是一年中气候和环境相差比较大的几个时间段，并且每年都会重复。不同的地区，其季节的划分也是不同的。比如，对中国的气候而言，一年就分为四季：春季、夏季、秋季和冬季。
