1、口语交际口语交际 用多大的声音用多大的声音 0谈话导入谈话导入看看说说看看说说想想议议想想议议情景再现情景再现课堂总结课堂总结0谈话导入谈话导入 到底该用多到底该用多大的声音呢？大的声音呢？你你平时平时说的声说的声音是大还是小？音是大还是小？0观察图画，看看他们在什么地方，干什么？观察图画，看看他们在什么地方，干什么？看看说说看看说说图一图一图二图二图三图三0 自己想一想自己想一想：在以下场合，说：在以下场合，说话话应该大声还是应该大声还是小声？为什么？小声？为什么？想想议议想想议议0 小组小组内讨论：图二中的小男孩这时内讨论：图二中的小男孩这时应应该大该大声说还是小声说？声说还是小声说？想想
2、议议想想议议0讨论要求讨论要求：（1 1）小组成员轮流讲，若出现不同看法，组员们）小组成员轮流讲，若出现不同看法，组员们要经讨论达成共识要经讨论达成共识。（2 2）大家可以对发言的同学进行发问，但必须待）大家可以对发言的同学进行发问，但必须待人讲完，不得随意打断。讲话要人讲完，不得随意打断。讲话要清楚，有礼貌。清楚，有礼貌。 (3)(3)讨论完，小组内推荐一名同学代表全组进行讨论完，小组内推荐一名同学代表全组进行发言。发言。想想议议想想议议0 图图中的小女孩正在坐在图书馆里安安静中的小女孩正在坐在图书馆里安安静静地看书。小男孩在找座位。因此，小男孩静地看书。小男孩在找座位。因此，小男孩说话的时
3、候说话的时候应该（应该（ ）声一些。）声一些。全班交流全班交流0阅览歌阅览歌看图书，要坐好，看图书，要坐好，不乱涂，不嬉闹。不乱涂，不嬉闹。慢慢翻来仔细瞧，慢慢翻来仔细瞧，好词佳句要摘抄。好词佳句要摘抄。书籍是我好朋友，书籍是我好朋友，看完以后要放好。看完以后要放好。0 下课下课了，小男孩了，小男孩到（到（ ）找老）找老师上交师上交他捡到的一块他捡到的一块橡皮。橡皮。因此，因此，应该（应该（ ）说话）说话。全班交流全班交流0 下面下面这些人这些人做得对吗？为什么做得对吗？为什么？说一说自己的想法。说一说自己的想法。全班交流全班交流0 在在生活中，我们有时生活中，我们有时候应该大声说话候应该大声
4、说话，有时候有时候应该小声说话。应该小声说话。课堂小结课堂小结同学们，你同学们，你知道了吗？知道了吗？0 每个小组每个小组选择书中一个情景，选择书中一个情景，演一演。注意人物之间的对话。演一演。注意人物之间的对话。情景再现情景再现表演时，请做到：表演时，请做到：（1 1）声音适量，表达流畅。）声音适量，表达流畅。（2 2）吐字清楚，讲普通话。）吐字清楚，讲普通话。（3 3）说话有礼貌。）说话有礼貌。（4 4）表演形象，表现大方。）表演形象，表现大方。0 在在生活中，我们说话有时要生活中，我们说话有时要大声，有时要小声。要根据具体大声，有时要小声。要根据具体的场合用适量的音量跟他人说话。的场合用适量的音量跟他人说话。这是懂礼节、有礼貌的表现。这是懂礼节、有礼貌的表现。课堂总结课堂总结0你来评价一下下面的做法对吗？你来评价一下下面的做法对吗？说一说：说一说：00000
