1、口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音他们在干什么？他们在干什么？他们这么做对不对？他们这么做对不对？如果是你，你会怎么做？如果是你，你会怎么做？情景一情景一 在图书馆或阅览室，小女在图书馆或阅览室，小女孩在看书，小东想坐在小女孩孩在看书，小东想坐在小女孩边上的位置，就指着那个位置边上的位置，就指着那个位置问小女孩：问小女孩：“请问，这里有人请问，这里有人坐吗？坐吗？”小东应该（小东应该（ 大声说大声说 小声说小声说 ）。）。情景二情景二 小东在教室捡到一块橡皮，小东在教室捡到一块橡皮，又不知道是谁丢的，于是拿着橡又不知道是谁丢的，于是拿着橡皮到办公室交给老师，说：皮到办公室交给老师，说
2、：“老老师，我在教室里捡到一块橡皮。师，我在教室里捡到一块橡皮。”小东应该（小东应该（ 大声说大声说 小声说小声说 ）。）。情景三情景三 课堂上，小东走上讲台，课堂上，小东走上讲台，打算给同学们讲一个故事，只打算给同学们讲一个故事，只听他讲道：听他讲道：“我给大家讲一个我给大家讲一个故事故事”小东应该（小东应该（ 大声说大声说 小声说小声说 ）。）。交际内容交际内容 本次口语交际的目的是让同学们知道本次口语交际的目的是让同学们知道什么时候要大声说话，什么时候要小声说什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，培养同学们话，培养同学们良好的说话习惯良好的说话习惯。用多大的声音用多大的声音交际目标交际
3、目标 1. 1.知道不同的场合，该用不同的音量知道不同的场合，该用不同的音量说话。说话。 2. 2.学习根据具体场合，用合适的音量学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流，并懂得这是文明、有礼貌的与他人交流，并懂得这是文明、有礼貌的表现。表现。 1. 1.在不同的场合，在不同的场合，说话的音量要有大小说话的音量要有大小之分。之分。交际指导交际指导 2. 2.在公共场所，在公共场所，如图书馆、书店、如图书馆、书店、音乐厅等，我们说音乐厅等，我们说话要轻声，以免影话要轻声，以免影响他人。响他人。 3. 3.在特定的公共场合，如演讲、公在特定的公共场合，如演讲、公开表演时等，我们说话的声音应该大些，开表演时等，我们说话的声音应该大些，力求让听众都能听清。力求让听众都能听清。 4. 4.无论说话声音无论说话声音是大还是小，我们都是大还是小，我们都要保证吐字清晰、内要保证吐字清晰、内容明了，让听话人能容明了，让听话人能听清楚、听明白。听清楚、听明白。图中人物说话声音的大小合适吗？图中人物说话声音的大小合适吗？ 在电影院看电在电影院看电影时，说话时要尽影时，说话时要尽量压低声音，不要量压低声音，不要影响其他人观影。影响其他人观影。交际范例交际范例 在课堂上回答老师的提问，声音要在课堂上回答老师的提问，声音要大，让老师和同学都能听清你说的话。大，让老师和同学都能听清你说的话。
