1、 星期天，老师带学生思思到医院看望生病的亮亮，思思大声问：“亮亮，你怎么了？”教师对思思说：“不能大声说话！”读一读读一读 周一，上课了，教师叫思思回答问题，思思想起了教师的话不能大声说话，于是就小声地回答教师的问题，教师又说：“请你大声回答问题。”谁来告诉她？ 思思有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话呢？在医院里要小声说话。在医院里要小声说话。上课回答问题时要大声说话。上课回答问题时要大声说话。口语交际：口语交际：用多大的声音用多大的声音 看图，用一两句话说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。看一看看一看看图，说一说插图内容。 各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境，注意吐
2、词清晰，举止大方，表演生动形象。师生共同评价各小组的表演。演一演演一演 有时候要大声说话，有时候要小声有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用不同的音量。说话，不同的场合要用不同的音量。 看了三幅图片和同学们的表演，我们可以知道： 什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？ 仔细看下面的三幅图片，试着回答这些问题。1 1 在阅览室，声音要在阅览室，声音要轻轻地，因为大家都在轻轻地，因为大家都在认真读书，只有小声说认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。话才不会打扰别人。这样的环境，该用多大的声音说话呢？ 在教师的办公室，声音要轻轻地，因为只有小声说话才不会打扰其他教师办公。在教师的办公室，该用多大的声音说话呢？2 2 讲故事声音要大，让教室后排的同学能听得清。在讲故事时，该用多大的声音说话呢？3 3这些行为对吗？说一说说一说那在什么时候又需要大声说话呢？
