1、 互联网的普及程度越来互联网的普及程度越来越越高高 电电脑的使用越来越频繁脑的使用越来越频繁和大众和大众化化 上上网已成为人们工作、网已成为人们工作、生活、学习所必生活、学习所必需需 并并逐渐向低龄化人员普逐渐向低龄化人员普及。及。史蒂夫乔布斯（1955-2011），世界著名发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。周周围许多同学、围许多同学、小朋友也拥有了自己小朋友也拥有了自己的的“iPad”成年人使用成年人使用“iPad”已不足为奇已不足为奇在省外一些地方，已有小学开始使用小学开始使用“iPad”上上课课。使用平板电脑对我们学习、生活影响的有利方面和弊端。我以“iPad”平板电脑
2、为例，就目前小学生使用平板电脑情况进行了调查分析。（一）家长调查部分。（一）家长调查部分。在我居住的小区内，向60位位有“iPad”的家长发放了问卷调查表问卷调查表，调查情况如下：1、孩子使用、孩子使用“iPad”情况情况 从表1可以看出，75%（45人）的家长同意自己孩子使人）的家长同意自己孩子使用用“iPad”平板电脑，只有25%（15人）的家长持不同意见。时时 间间15分钟左右分钟左右30分钟左右分钟左右30-60分钟分钟60分钟以上分钟以上人 数1527126百分比25%45%20%10%表2：每次使用“iPad”的时间 2、平均每次使用、平均每次使用“iPad”的时间的时间从表2可以
3、看出，家长允许孩子每次使用家长允许孩子每次使用“iPad”的的时间大多为时间大多为15-30分钟分钟左右。 接触理由孩子喜欢学习教育拓展视野不甘落后其他人数15241236百分比25%40%20%5%10%3、孩子接触、孩子接触“iPad”的原因的原因表3：家长允许孩子接触“iPad”原因分析从表3可以看出，家长让孩子接触“iPad”最主要的原因是进行学习教育。4、是否赞成孩子使用、是否赞成孩子使用“iPad”从表4可以看出，超过半数即55%（33人）的家长不主张孩子人）的家长不主张孩子使用使用“iPad”平板电脑，只有少部分即35%（21人）的家长赞人）的家长赞成成孩子使用。（二）同学调查部
4、分（二）同学调查部分。在我们校园内，向60位有“iPad”的同学发放了问卷调查表，调查情况如下：1、为什么使用、为什么使用“iPad”从表5可以看出，大多数即65%（39人）的小学生使用“iPad”的主要原因是进行游戏、上网等娱乐活动，用于学习的仅占用于学习的仅占20%（12人），人），另有10%（6人）的小学生使用“iPad”是为了炫耀、攀比等。2、会把、会把“iPad”带到学校吗带到学校吗从表6可以看出，60%（36人）的同学表示不会经常携带“iPad”平板电脑到学校，只有15%（9人）的同学经常将“iPad”带到学校。3、“iPad”对学习是否有帮助对学习是否有帮助从表7可以看出，65%
5、（39人）的同学认为使用“iPad”对学习有帮助，是学习的好工具；另有25%（15人）的同学则持相反态度，认为“iPad”对学习的帮助作用不大。从上述调查情况来从上述调查情况来看看多数家长同意让孩子使用“iPad”，认为对孩子成长及学习有帮助。同学们也普遍表示“iPad”对学习有帮助，多数同学使用“iPad”仅只限于游戏、上网、看电影等娱乐性的功能，阅读、查询等利用较少，对学习的帮助作用不明显。（一）便捷高效（一）便捷高效。u 免去携带厚重的课本和资料的负担u 课堂查找相关资料方便及时u 可以省去很多买书的钱。（二）操作简（二）操作简单单u“iPad”无需复杂的程序操作，需要的软件工具，手指点
6、击电脑中“App Store”软件即可获得，u 大多免费，不会增加额外负担。（三）功能强大（三）功能强大u“iPad”集电子阅读、资料查找、工具应用、社交、游戏、音乐、影视等功能于一体，是传统电脑、手机、MP3、相机、纸质笔记本等的综合体，u多款益智类游戏专为小孩设计，可从游戏中获得知识，有助于放松身心和智力发育。（四）时尚新（四）时尚新潮潮（一）沉迷网络，玩（一）沉迷网络，玩物丧志物丧志。长期使用很容易过度着迷，长期使用很容易过度着迷，耗费大量时间，影响学习。耗费大量时间，影响学习。（二）影响身体发育（二）影响身体发育。小学生长期使用“iPad”会影响脊柱和眼睛的成长。（三）盲目攀比（三）盲
7、目攀比。有很多同学将“iPad”带到学校来，作为向大家展示、炫耀的工具。在这种情况下，一些同学不甘示弱，会以种种方式向家长讨要，甚至将“iPad”定为鼓励自己好好学习的条件，容易在同学之间形成不良的攀比风气。（四）对教学帮助不大（四）对教学帮助不大。“iPad”的定位主要是娱乐，不适合教学，与传统教学方式冲突，目前国内也没有使用“iPad”教学成功的案例。（五）充当（五）充当“电子保姆电子保姆”角色，对小角色，对小学生社交能力造成影响学生社交能力造成影响。我们的爸爸妈妈在很多无暇照顾我们的时候，就让我们以“iPad”为伴，很多同学渐渐地只喜欢和“iPad”待在一起，很少与伙伴、家长交流玩耍。小
8、学生是缺乏一定的自控能力。应该听从爸爸妈妈给我们提出的使用建议，不看不健康的网络信息，不玩小孩不能参与的游戏等。平板电脑广泛流行的游戏，对我们的学习帮平板电脑广泛流行的游戏，对我们的学习帮助不大，而且一玩就容易忘了时间，一心只想要挣助不大，而且一玩就容易忘了时间，一心只想要挣游戏积分，耗费了大量个人精力，学习成绩很容易游戏积分，耗费了大量个人精力，学习成绩很容易受到影响。受到影响。“切水果”汤姆猫“植物大战僵尸” 时时间最好控制在半小时以间最好控制在半小时以内内 学学习之余，可以适当使用，习之余，可以适当使用，劳逸结劳逸结合。合。 不不要在躺卧时使用，注意保要在躺卧时使用，注意保持良好的坐姿。持良好的坐姿。不要忘了平时应当和同学、朋友、不要忘了平时应当和同学、朋友、家人多交流玩耍。家人多交流玩耍。不能有依赖心理不能有依赖心理可以接触，用它来帮助我们学习可以接触，用它来帮助我们学习
