部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案.docx

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1、口语交际 朋友相处的秘诀教材简析:四年级学生自我意识逐渐发展,有了一定的辨别是非的能力,他们对集体生活已经比较熟悉。他们乐意去与同伴交往,但往往也会存在着一些交往中的小困惑。本次口语交际,就及时地教会学生与朋友友好相处的方法。懂得在交际过程中有自信心,说话时态度大方, 有礼貌。教学目标:1.掌握汇总小组意见的方法。2.在交际过程中有自信心,说话时态度大方, 有礼貌。教会学生与朋友友好相处的方法。教学重难点:1.能灵活并准确掌握汇总小组意见的方法。2.在交际中能正确处理与朋友的关系。教学课时:1课时教学过程:板块一 情景导入(播放一段视频:两个好朋友在吵架)好朋友吵架是非常伤害友情的。那么朋友之

2、间应该如何相处呢?今天就让我们学一学朋友相处的秘诀吧!板块二 小组讨论1.师:和朋友相处,最重要的是什么?有人认为,是彼此信任;有人认为,是愿意分享,不自私你的看法是什么呢?2.分小组自由讨论交流平时都是如何和朋友相处的。3.围绕“朋友相处的秘诀”这个主题,每个小组至少提出三条意见。4.教师总结:明确交际内容,围绕话题发表看法,不跑题,同时要判断别人的发言是否与话题相关。板块三 小组意见汇总与汇报1.怎样才能更好地汇总小组意见呢?(课件出示记录卡)(1)这个是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录。(2)学生自由阅读,并讨论汇总意见时应注意的问题。(3)教师补充明确:根据讨论的目的,记录

3、每个同学的想法。先把相近的想法整合在一起,然后标记出大多数同学认同的想法。2.将小组意见汇总后,如何进行汇报呢?将小组意见汇总后,有条理地汇报。派代表在全班汇报,其他组员可以作补充,尽可能全面地反映小组意见。3.小组意见汇总与汇报的要点。板块四 交际实践1.(课件出示一组图片)师提问:他们都是好朋友吗?他们的做法正确吗?为什么?(一边看图片,一边用自己的方式进行记录)2.学生说出自己的看法和理由,并明确遇到这种情况应该如何正确处理。(1)第一幅图片朋友摔倒受伤时,及时帮助是对的。作为朋友应该互相帮助。(2)第二幅图片两个好朋友在打架,这种做法是不对的。作为朋友应该宽容以待,相互尊重。(3)第三

4、幅图片小朋友在送礼物,这是懂得分享的一种表现,是正确的。(4)最后一幅图中,小朋友在抢玩具,这是不对的。作为朋友应礼让,懂得分享。3.分组讨论,为“朋友相处的秘诀”提几条宝贵的意见,并展示记录卡。4.各小组依次进行汇报。5.师总结各小组汇报的情况。6.根据学生的汇报意见,教师汇总,补充。板块五 自选情境,分组准备1.说一说什么情境下需要讲解员。(指名说)2.各组学生确定好讲解的主题,开始准备工作。(1)围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件,可以实地看一看。(2)根据查到的资料列一个提纲,每名组员试着在组内讲一讲,听的同学提出改进意见。(3)根据组员的意见,改进自己的讲解方式和内容。教学反思这节口语交际课,意在通过活动实践,使学生掌握朋友相处的方法,培养学生正确处理朋友关系的能力。最重要的是,经过这节课的点拨,引导孩子们在实际生活中进行迁移、运用,迅速提高学生的交际能力。学生在活动实践环节表现比较积极,但在意见汇总中不能明确最重要的意见,有些重复的意见也没有进行合理处理,以后要加强意见汇总的能力。

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