1、人教版小学数学二年级上册认识左右教学实录教学内容：教科书第10页的内容。教学目标： 1、在生活情景中认识左右，感知左右的位置关系，能用左右描述物体所在的位置。2、经理观察、操作和活动的过程，初步掌握判断左右位置的方法。3、在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系、感受认识左右的必要性。教学重点：建立左右的标准，初步描述物体的位置。教学难点：能正确用左右来描述物体的位置。教学准备：课件、图形卡片。教学过程：师：同学们，开学以来，你们都在不断地进步，写字也越来越漂亮了！你们拿起铅笔做一个写字的姿势给老师看看。师：同学们的姿势真好看！你们知道握笔的手是什么手？生：右手师：同学们真聪明！我们握笔写字的手
2、是右手。师：请同学们举起你的右手。生：（举起右手）师：另一只是什么手呀？生：左手师：下面请同学们做举手动作，举右手，举左手。生：（按照老师的指示进行举手）师：左手和右手是一对好朋友，可以帮助我们完成很多事情。跟我们左手同侧的是左边。（板书：左）师：跟我们右手同侧的是右边（板书：右）师：刚才我们认识了左右，下面何老师要考考你们，玩个游戏，好不好？学生：好师：听口令，做动作，有没有信心获胜？生：有师：摸你的左耳朵、摸你的右耳朵、用你的右手摸你的左耳朵生：（做动作）师：同学们真棒！师：下面我们来闯第二关。介绍你的同学，请你说说坐在你的左边的是谁？坐在你的右边的是谁？先跟你的学习伙伴说说。生：（学习伙
3、伴互相说）师：下面老师请个别同学来介绍自己的左右两边分别是谁。师：下面请同学们动动你的小手。请你们拿出你的学习袋，拿出里面的水果卡片。师：请同学们把白菜摆在桌子的正中间，摆好了吗？生：摆好了。师：把香蕉吧在白菜的左边，摆好了么？生：摆好了师：桃子摆在白菜的右边。师：葡萄摆在香蕉的左边师：现在四张卡片都排成一行了，是吗？生：是师：学习伙伴互相看看卡片摆的顺序是不是一样。（学生互相交流）师：下面何老师也摆一摆，你们看看你摆的是否跟老师摆的一样，好不好？生：好（老师示范摆卡片）师：你们摆对了吗？生：摆对了师：我们一起来看看第四关是什么？生：是写一写师：请同学们把练习卡片拿出来。写上你的名字。写好了吗
4、？生：写好了。（教师读题，学生做题，完后集体评讲）师：请看图，请你用学过的“上下左右”说一说。图中有什么？生：蚂蚁、香蕉、苹果、雪梨、南瓜师：蚂蚁怎样走才能吃到南瓜？生：蚂蚁先向左走，再向上走就能吃到南瓜。师：还有其他方法吗？生：先向上走，再向左走就能吃到南瓜。师：蚂蚁怎么走才能吃到苹果？生：先向右走在向上走就能吃到苹果。师：还有其他方法吗？生：先向上走再向右走就能吃到苹果。师：今天这节课同学们都很认真学习，认识了左右，并闯过了五个关，其实左右在日常生活中经常出现。如上下楼梯时要靠右走，少先队员敬队礼时要使用右手。师：好了，同学们，这节课要结束了，你在这节课的学习中觉得开心吗？生：开心。师：下课。
