1、大家一起做 活动设计意图活动设计意图:不管是在学校里,还是走上社会工作岗位,每个人都必 须学会适应集体生活,学会与别人一起共事,于是,学习如何与别人团 结合作至关重要. 小学低年级学生的社会性发展水平较低，虽然他们 知道自己是集体的一员，但是集体观念、合作的意识还不强，特别是 不少独生子女常有自我中心倾向，因此合作对他们来说可能是困难 的。因此，从小学低年级开始，要在学生的班集体观念不断增强的同 时，加强合作教育，让学生认识什么是团结,为什么要合作，让学生 切实感受和学习怎样合作。 活动目的活动目的: 1、使学生初步认识到合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合
2、作的方式。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学重点：教学重点： 认识合作的重要性和必要性， 明白只有合作才能更好地取得成功。 教学难点：教学难点： 通过训练，使学生的合作意识和合作能力得到提高。 教学过程：教学过程： 活动一：暖身操 1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢！）今天，我给大家 带来一段带儿歌的动画片， 想看看吗？ （想） 就让我们一起来听一听， 唱一唱吧！（播放儿歌三个和尚） 2、学生交流讨论：同学们，这首儿歌里 讲了一个有趣的问题： 为什么人多了反而没有水喝了？（因为他们很懒惰，不团结，不 懂合作，因此人多了，反而没有水喝。） 3、师：这三个和尚怎样做才能有水喝呢
3、？请大家帮他们出出主意吧! （三个和尚可以一起挑水，抬水等） 4、师：是啊，要想有水喝，就得大家一起做。这就是我们今天要探 讨的问题大家一起做。（出示课题） 活动二：游戏坊 师： 同学们， 你们在课间和同学一起玩过游戏吗？玩过哪些游戏， 举例说说。 1、游戏“传呼啦圈” 下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏，这个游戏需 要小组成员一起手拉手才能完成。你们有信心做好吗？（有） 游戏规则： A、每个小组 4 人，手拉手站成一排。 B、最右侧的同学右手持呼拉圈，游戏开始时，请大家快速地穿过呼 拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，最快把呼拉圈传到左边同 学手里的小组胜出。 C、在传的过程中，
4、小组成员的手不能松开。 游戏后谈体会。 A、请你们啦啦队的同学来说说他们为什么能取得游戏的成功呢？ （师：恭喜你们取得游戏的成功，失败的同学也不要灰心哦，下次争 取把他们打败哦) 师 啦啦队的同学观察得很仔细，分析得很到位。 师小结：看来，大家一起做事的时候，要齐心协力，配合默契， 就能把事情做好。（出示板书：齐心协力，配合默契） 2、师：明白了成功的秘诀，相信大家能更好地做好这个游戏，哪两 个小组愿意再比一比呢？ 3、师：虽然还是有快慢之差，但我看大家都配合得不错，相信同学 们都明白了一起做事要互相配合，对吗？也就是我们只要心往一处 想，劲往一处使，事情就能顺利完成。（出示这句话） 过渡：其
5、实，在动物王国里，小动物们也明白这个道理。狼群、 野狗打猎时也总是集体出动。你们瞧，今天，一头狮子和一只熊也一 起去打猎，让我们一起来看看他们的故事吧！ 活动三：小故事大道理 1、出示故事：狮子和熊（文字配上声音） 2、师：故事看完了，狮子和熊打到猎物了吗？为什么？ 3、师小结：看来，要想一起把事情做好，除了要团结合作外，还要 不计较个人得失才行。（出示板书：团结合作，不计得失）其实他们 的内心没有真正的团结，一遇到小问题就会计较谁的功劳大，所以不 能成功，要取得成功就要内心真正的团结，心要往一处心往一处想， 劲往一处使，事情就能顺利完成。 活动四：七嘴八舌 1 交流讨论：师，什么事情是需要你
6、一个人完成的？比如考试等，那 什么事是需要大家配合完成的呢？ 你认为大家一起做事和一个人做事感受有什么不同？ （大家一起做事比较快乐、大家一起做容易成功） 师：同学们，在我们的生活中经常要与人合作，共同完成某件事 情、某种运动项目或某个游戏。谁愿意和大家一起分享你们合作成功 的例子？（打篮球、踢足球、跳舞、拔河、搬重物） 2、实践体验： 很多事情靠我们一个人是完成不了的，必须要大家齐心协力才 行，下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧！ 大家的桌面上都有一根筷子，你能把它折断吗？ 师：真是件轻易义举的事情啊！如果是一捆呢？（师把一捆筷子 举起）谁能把它筷子折断？(学生尝试) 为什么一根筷子我
7、们能很轻 易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢? 谈感受： 如果把一根筷子想想成一个人的力量， 这十几根筷子就代表我们 班上同学的力量，从刚才的实验你明白到什么？ (一个人的力量是有限的；当几个人或者更多的许多人团结在一起， 力量就是无穷的。) 4、列举生活中团结合作的例子：（用多媒体展现多幅愉快合作的画 面） 看，大家都团结合作，把事情做得更好： 拔河比赛中，大家使劲地往后拉；接力比赛，同学们及时地接住 接力棒。音乐会上，小提琴听从指挥，拉出了美妙的音乐。一群聋哑 人，为我们演绎了令人震撼的舞蹈，犹如千手观音降临人间。这一切 的一切都是团结合作取得的成果。 大家再看：在
8、灾难面前，全国人民团结一心，齐心协力，克服了 一个一个的难关。 比如抗洪抢险的消防官兵用自己的身躯铸造了钢铁 长城，比如汶川地震，武警官兵挽救了一个个鲜活的生命。再比如当 一方有难，八方支援，人们团结一心，献出一片爱心，托起明天的太 阳。 6、判断：看了这么多正面的例子，那我们来看看有人说这些也 是团结合作，大家一起来评一评。 有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，你能和 他合作吗？ 有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告， 你能答应吗？ 你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复， 你能答应吗？ 小结：大家一起团结合作，做的事情应该是正确的、正能量的有意义 的事。 活动五：总结 师：同学们，通过今天的活动，你们有什么收获？（让学生畅所 欲言） 总结：通过今天的心理健康课，我想同学们对“大家一起做”有 了新的认识，我们知道合作的范围不限，可以是几个人、几十人、甚 至更多；有了合作，事情能更快地成功，我们的生活将会变得更加快 乐美好。今天这节课，老师也和大家合作得非常愉快，所以我想送大 家一句话：只要心往一处想，劲往一处使，事情就能顺利完成。 下面让我们在歌声中再次感受合作的力量吧。播放歌曲众人划 桨开大船
