1、第 1 页 共 5 页 上课专心听上课专心听 一、一、 教学目的：教学目的： 1、在活动中感知我们身体的部分对我们专心上课的帮助； 2、引导学生明白专心上课的重要性； 3、将这节课所学的有关知识运用到日常生活和学习当中。 二、 教学重点教学重点： 1、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛等都是对属于我们身体的一部分，认清它们在上课时带给我 们的帮助是什么； 2、通过这堂课的学习，让学生体验集中身体部分做成某事的快乐心情； 3、在今后的学习生活中，能有意识的利用好身体的这些部分来集中自己的注意力，投入 到一件事的完成中。 三三、教学、教学难点难点： 1、在进行引导的时候，需要注意用词方面以及进行引导的深度和程
2、度； 2、对于来自学生观点的引申和总结； 3、把握好各个环节的衔接问题，课堂秩序的维持与调控。 四、四、课课程程类型类型、对象与时间、对象与时间： 1、心理健康课； 2、二年级学生； 3、40 分钟。 五、课前准备五、课前准备： 1、视频、音乐、图片等的下载； 2、幻灯片的制作。 六、六、教学过程教学过程： 课前导入课前导入：10 分钟分钟 第 2 页 共 5 页 目的：目的：让学生进入上课的氛围，吸引学生听课的兴趣，引出课题我能认真上好课（板 书）。 师：师：在上课之前，我们要先一起来活动活动自己的身体。请观看视频青蛙真伟大， 并学着视频里的演员一起来跳这个舞蹈吧。 生：生： 师：师：同学们
3、刚才都非常积极的投入到了舞蹈当中，老师看到大家都是非常开心，非常享 受的在进行这个活动。但现在老师有个问题要问问同学们，在刚才的这个活动中，你动用了自 己身体的哪些部位呢？ 生：生： 师：师：大家回答得真全面！没错，我们在活动中，用了自己的眼睛，用了自己的耳朵，用 了自己的手脚这些都是属于我们身体中密不可分并且非常重要的部分， 能够帮助我们完成 很多很多事情。 但同学们知道吗？它们还能够帮助我们认真上好课呢！ 不信？那就让我们走进 今天的课堂，一起来看看吧！ 生：生： 第一环节：第一环节：我有我颜色（板书）我有我颜色（板书） 8 分钟分钟 目的：目的：让学生在游戏中感受身体部位（尤其是嘴巴）带
4、给自己上好课的效果。 （教师出示颜色卡片词，并说明活动规则）。 师：师：这是一个代表颜色的词语，请问它怎么念呢？ 生：生： 师：师：非常棒！那请问同学们知道这个字它代表的是什么颜色呢？ 生：生： 师：师：对了，非常棒。（接着再依次出现几组颜色词）。可是我们的颜色词语非常非常调 皮，它们趁同学们不注意，把自己换上了另一种颜色。现在，同学们唯一要做的一件事就是， 正确念出每种颜色词被“换”后的颜色。比如（出示“换装”后的颜色词） 生：生： 师：师：大家都知道这个活动怎么玩了吗？ 第 3 页 共 5 页 生：生： 师：师：那现在我们以小组为单位来进行这个活动，看看哪组的表现最好！首先是第一组 想一想
5、：想一想： 1在刚才的活动中，你都动用了自己身体的哪些部分呢？ 2那你动用最多的是自己身体的哪部分？ 3要想在刚才的活动中表现出色，你觉得有什么办法？ 小结：小结：“多看多说”，会让你在课堂中表现得更出色！ 第二环节：第二环节：8 分钟分钟 什么动物逃跑了（板书）什么动物逃跑了（板书） 目的：目的：通过观察前后两张图片的不同，考验学生是否有在认真“听”，认真“看”。 师：师：动物园里新来了一批小动物们，请你们认真听老师来介绍这些小动物们，因为在介 绍完后， 有些小动物因为贪玩， 会私自跑出动物园。 你需要帮助动物园长找出逃跑的小动物哦！ 同学们，有没有信心呢？ 生：生： 分享乐园：分享乐园：
6、1你顺利找到了逃跑的动物吗？ 2你是如何做到“火眼金睛”的？ 小结：小结：认真听，认真看，对我们上好课的帮助可真大呢！ 第三环节：第三环节：8 分钟分钟 “动”手开火车（板书）“动”手开火车（板书） 目的：目的：通过“动手”的活动形式，让学生明白上课时手的作用非同小可。 师：师：请你开动自己的脑筋，想想看，除了嘴巴、眼睛、耳朵外，我们上好一节课还需要 用到的身体部分是什么呢？现在让我们带着这个问题，一起进入到下面的活动中吧！ 第 4 页 共 5 页 生：生： 师：师：全班以小组为单位进行开火车活动，通过几句对话语言“开动”火车，全班边拍手 边认真听老师的口令： （）组的火车就要开，全班边拍手边
7、问：往哪开？老师口令： （）组开， 被老师叫到的那组同学就将双手端正放在桌前， 表示火车开到了你们组， 其他组同学则继续拍 手，活动继续。 生：生： 师：师：规则听明白了吗？那么请注意，火车要行驶咯！ 生：生： 分享乐园：分享乐园： 1 “动手开火车”是一个和什么有关的活动？ 2 在活动中，你的手按要求做好相应拍手或端正放好的动作了吗？ 3上课时，你的双手有按要求放好吗？ 小结：小结：我们的双手好厉害，不仅可以写字、画画、举手、鼓掌、拿东西，而且能帮助我 们在课堂上上好课呢！只要控制了自己的手，按上课要求摆放好自己的手，也能帮助我们上好 课！ 第四环节：第四环节：6 分钟分钟 开动脑筋开动脑筋
8、上课带上你的心（板书）上课带上你的心（板书） 师：师：开动你的脑筋，想一想，前面的几个活动中，我们都动用了自己身体的哪些部位来 完成呢？那除了我们的耳朵、嘴巴、眼睛、手以外，还有什么可以帮助我们上好课的呢？ 生：生： 师：师：对了，还有我们的心。一颗会思考的心，能帮助我们将自己的心思全部放在课堂上， 更能配合好我们身体的这些部分，将它们的作用发挥得更加完善。 七、教学总结七、教学总结 第 5 页 共 5 页 上课专心听，需要有会说的嘴巴，会看的眼睛，会听的耳朵，会摆放的手，还有一颗时刻 在课堂上的心，看来，上课要专心，我们的身体给了我们极大的帮助呢！希望同学们在今后的 学习、生活中，都能善于利用起自己的身体部位，上好课，专心听！
