1、部编版四年级下册语文阅读专项训练习题（八）（一）只是闹着玩小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是条小狗，有一次玩着玩着就“动真格”了。它真的咬了下去，小正豆疼得一声惊叫。 听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上全是血。洛基知道闯了大祸，不安地看着小豆豆。 这时小豆豆脑袋里只有一件事，那就是：“如果爸爸妈妈把洛基扔掉，那可怎么办？”小豆豆觉得，那才是最可怕的事情。她紧紧地挨着洛基蹲着，一边用手按住耳朵，一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！” 爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松开手，喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！” 小豆豆只有一
2、个念头，就是担心。 血一直在流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才把手松开。妈妈看到血流不止的耳朵，惊叫起来。幸好治疗及时，爸爸妈妈这才安下心来。可是小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会“不怪洛基”吗？ 小豆豆回到家，急着想要告诉洛基“没事啦！谁也没有生气”，却不见洛基的身影!她哭了起来。在医生那里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责备，但现在她忍不住了，一边哭着，一边呼唤：“洛基！洛基你在哪儿？” 这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然出现笑容。原来洛基从沙发后面走到了小豆豆面前 夏日的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友（节选自窗
3、边的小豆豆，有改动）（1）如果给短文换个题目，你觉得下面（ ）项最合适。A.小豆豆和洛基B.“不怪洛基”C.惹祸的小狗D.调皮的小豆豆（2）请用简洁的语言概括故事的经过和结果。起因：小豆豆和洛基闹着玩，被洛基咬伤了耳朵。经过：_结果：_（3）第自然段中画线部分是对小豆豆_和_的描写，让我们感受到她此刻的担心。由此可见，小豆豆是个_的孩子。（4）第自然段中，小豆豆破涕为笑。她看到洛基会怎么做呢？洛基又会有怎样的表现？发挥想象写一写，注意抓住人物的动作、语言、神态等表现心情。_（5）一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读读第自然段，写写你的阅读批注。（提醒：可以是对内容的理解感悟，或是对写作方法的
4、点评。）_【答案】（1）B；（2）小豆豆担心爸爸妈妈把洛基扔掉，紧紧护着洛基，直到爸爸妈妈答应不怪洛基后才松开手。 爸爸妈妈没有责怪洛基，小豆豆和洛基的关系更加亲密。（3）动作 语言 爱护朋友；（4）洛基走到小豆豆的面前，轻轻地舔着她从绷带缝中露出来的那只完好的耳朵时，小豆豆抱住洛基的脖子，闻了闻洛基耳朵的味道，小豆豆觉得这是让人留恋的好味道，她对洛基说：“我们永远是好朋友，我会永远保护你的。”（5）运用环境描写，衬托出小豆豆和洛基感情更加亲近。(二)学会握手出发前夕，我将班里56名学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。 狭
5、小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？ 这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。 清早，旅行社的大巴开进校园，班长将最终名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员竟如此
6、特别。他们的谦让，令我肃然起敬经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，成绩好的学生把机会让给了成绩差的学生，强者让给了弱者。男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，可见他们曾发生过激烈的争执。 临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学的手。于是，感人的一幕出现了，56只小手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。 旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。 当
7、他们把游记主动送给那些留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那些胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。 其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下，学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。（1）请将下面合适的选项填入括号：文中两次写到“他们的手紧紧地握在一起”，第一次握手是_，第二次握手是_。A.出游前的祝福和叮咛B.出游同学归来后的激动C.出游前的感谢和不舍D.出游同学归来后的感谢（2） 第段画横线的句子中破折号“”表示。_（3）第段中老师离开教
8、室后，假如你是其中的一名学生，请写写此时的心理活动。_（4）在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？_（5）请用简洁的语言概括短文的主要内容。_【答案】（1）A D；（2）表示对上文的解释说明；（3）班里许多同学经济都不好，我应该把这次难得的机会让给他们。（4）老师通过一次特殊的旅游让学生们懂得了尊重、体谅他人、做事谦让、心存感恩。(三)我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰
9、浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风习习，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊! 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!（1
10、）本文是按_的顺序来写的。花城中有木棉花、_、凤凰花、_、_。（2）用“”画出描写菊花千姿百态的句子。（3）本文是围绕哪一句话来写的？这句话也叫中心句，请你用“”画出来。（4）你喜欢短文中哪种花？为什么？_（5）阅读中会积累，从文中选你喜欢的两个四字词语和一句话抄下来。词语：_句子：_【答案】（1）时间；（2）菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊!（3）啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!（4）我喜欢菊花，因为菊花五颜六色、千姿百态，非常美丽。（5）五颜六色 千姿百态 瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。
