统编版四年级下册《语文》期末总复习自编知识点 （全册1-8单元）.rar

1部编四年级语文下册期末总复习自编知识点部编四年级语文下册期末总复习自编知识点第一单元第一单元1 1、易错音易错音杂兴杂兴(xng)(xng) 一径一径(jng)(jng)深深 清平乐清平乐(yu)(yu) 亡亡(w)(w)赖赖 绮绮(q)(q)丽丽 鸡冠（鸡冠（gungun） 猫头鹰（猫头鹰（yngyng） 应和应和(h)(h) 纤纤(xin)(xin)细细 绿草如茵绿草如茵(yn)(yn)二、重点字词梳理二、重点字词梳理稀疏稀疏 篱笆篱笆 蜻蜓蜻蜓 复杂复杂 住宿住宿 蛱蝶蛱蝶 茅檐茅檐 翁媪翁媪 亡赖亡赖 剥莲蓬剥莲蓬 结构结构 装饰装饰 蹲着蹲着 顺序顺序 照例照例 率领率领 觅食觅食 耸立耸立 踏步踏步 凤仙花凤仙花 倘若倘若 描绘描绘 寄居寄居 和谐和谐 甜蜜甜蜜 慰藉慰藉 卜落卜落 锐利锐利 河滩河滩 催眠曲催眠曲 帐篷帐篷 闪烁闪烁 蝙蝠蝙蝠 霸气霸气 扫荡扫荡 威力威力 奇幻奇幻 独特独特 猫头鹰猫头鹰三、课文内容回顾三、课文内容回顾1.1.四时田园杂兴四时田园杂兴是是宋宋代诗人代诗人范成大范成大的作品，的作品， “梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出写出了了初夏初夏南方农村景物的特点。南方农村景物的特点。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从是从侧面侧面写出了人们农忙写出了人们农忙时的情况，抒发了时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情诗人对田园生活的喜爱之情。2.2.宿新市徐公店宿新市徐公店是是宋宋代诗人代诗人杨万里杨万里的作品，描绘了的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。的生动画面。诗的前两句写诗的前两句写春景春景，侧重于，侧重于静态静态描写，后两句写描写，后两句写儿童活动儿童活动，侧重于，侧重于动态动态描写，体现了诗人描写，体现了诗人对对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中。诗中“新绿新绿” “菜花菜花”说明了此时是说明了此时是暮春暮春季节。诗中描绘了一幅春意盎然的季节。诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图扑蝶图”,“”,“急走急走” “追追”这两个动词十分形象贴切地写这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的出了儿童的天真活泼天真活泼。3.3.清平乐清平乐村居村居的作者是的作者是宋宋代词人代词人辛弃疾辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中一个。其中一个“卧卧”字，使得小儿子躺在字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对了作者对乡村宁静生活的喜爱乡村宁静生活的喜爱之情。之情。4.4.杂兴：杂兴：随兴而写的诗随兴而写的诗。稀：。稀：稀疏稀疏。疏疏：。疏疏：稀疏稀疏。径：。径：小路小路。阴：。阴：树荫树荫。走：。走：跑跑。清平乐。清平乐(yu):(yu):词牌名词牌名。村居：。村居：词题词题。翁媪。翁媪: :老老翁和老妇翁和老妇。中儿：。中儿：二儿子二儿子。亡赖：词中指。亡赖：词中指顽皮淘气顽皮淘气。5.5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。6.6.乡下人家乡下人家依次写了依次写了瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图 鲜花绽放图鲜花绽放图 雨后春笋图雨后春笋图 鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图 院落院落晩餐图晩餐图 虫鸣入梦图虫鸣入梦图7.“7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ”这句话运用了这句话运用了拟人拟人， “探探”字生动形象地写出了字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速嫩笋长势的迅速，展示了，展示了春天的生机勃勃春天的生机勃勃。8.“8.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 ” “天高海阔天高海阔”这个词写出了乡下人家这个词写出了乡下人家边边吃边聊，说话无拘无束吃边聊，说话无拘无束，他们，他们淳朴自然淳朴自然，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。29.9.天窗天窗是是茅盾茅盾写的一篇抒情写的一篇抒情散文散文，天窗象征着，天窗象征着儿童通往想象世界的窗口儿童通往想象世界的窗口。文中的。文中的“无无”和和“虚虚”指指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界透过天窗仅能看见和听见的屋外世界， “有有”和和“实实”指指想象的情景想象的情景。10.“这时候，小小的天窗是你唯的慰藉。这时候，小小的天窗是你唯的慰藉。 ”文中主要指文中主要指夏天阵雨来时夏天阵雨来时和和晚上孩子们被逼睡觉晚上孩子们被逼睡觉时时，这时孩子们失去了，这时孩子们失去了自由自由，只好通过天窗来，只好通过天窗来观察外面的世界观察外面的世界，想象世界想象世界，感受世界感受世界，孩子，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉唯一的慰藉” 。四、语文园地一四、语文园地一1.1.抓住抓住关键语句关键语句对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫中心句中心句。2.2.从从“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”这些词中我感到城市生活是这些词中我感到城市生活是灯火通明、灯火通明、人多热闹人多热闹的；从的；从“肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻”这些词中我感到乡下生活这些词中我感到乡下生活是是恬静、温暖、美好恬静、温暖、美好的。的。3.3.卜算子卜算子咏梅咏梅作者作者毛泽东毛泽东，塑造了梅花，塑造了梅花不畏严寒、坚强不屈、谦虚不畏严寒、坚强不屈、谦虚的形象。毛主席写的形象。毛主席写这首词主要目的是这首词主要目的是鼓励大家敢于战胜困难鼓励大家敢于战胜困难。 “俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。她在丛中笑。 ” “俏俏”的意思是的意思是俊俏俊俏， “她她”指的是指的是梅花梅花。梅花虽然。梅花虽然俏丽俏丽，但并不，但并不炫耀自己炫耀自己，只是只是为了向人们报告春天到来的消息为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。无比欣慰。四年级语文下册期末总复习自编知识点四年级语文下册期末总复习自编知识点第二单元第二单元一、易错音一、易错音 松脂松脂(zh(zh） 隐隐(yn)(yn)形形 尽尽(jn)(jn)管管 树栖树栖(q)(q) 渗渗(shn)(shn)透透 后裔（后裔（yy） 乒乒(png(png）乓）乓 嗡嗡（嗡嗡（wngwng） 澎湃（澎湃（pipi） 病症（病症（zhngzhng） 载（载（zizi）重）重二、重点字词梳理二、重点字词梳理怒吼怒吼 松脂松脂 拂拭拂拭 晚餐晚餐 划动划动 晌午晌午 渗透渗透 挣扎挣扎 一番一番 埋在埋在 冲刷冲刷 推测推测 笨重笨重 迟钝迟钝 谈论谈论 鸽子鸽子 末期末期 描绘描绘 隧道隧道 十吨十吨 鸟翼鸟翼 前肢前肢 详细详细 情形情形 拥有拥有 冰箱冰箱 除臭除臭 蔬菜蔬菜 钢铁钢铁 隐形隐形 健康健康 细胞细胞 疾病疾病 预防预防 病灶病灶 需要需要 淹没淹没 断绝断绝 具备具备 脱离脱离 材料材料 深刻深刻 琥珀琥珀 火辣辣火辣辣前俯后仰前俯后仰 五彩斑斓五彩斑斓 脑颅膨大脑颅膨大 茹毛饮血茹毛饮血 毫不相干毫不相干 无能为力无能为力 形态各异形态各异 三、课文内容回顾三、课文内容回顾1.1.琥珀琥珀的体裁是的体裁是科学小品文科学小品文。是按照。是按照事情发展事情发展的顺序写的，先写的顺序写的，先写琥珀的形成过程琥珀的形成过程，再写，再写琥珀的发现琥珀的发现，最后写，最后写琥珀的价值琥珀的价值。琥珀形成的两个阶段是：（。琥珀形成的两个阶段是：（1 1）松脂松脂形成形成松脂球松脂球， （2 2）松松脂球脂球变成变成化石化石。琥珀形成的条件是：（。琥珀形成的条件是：（1 1）天气炎热，松树渗出松脂；（天气炎热，松树渗出松脂；（2 2）松脂刚好包住两）松脂刚好包住两只小虫；（只小虫；（3 3）松脂继续滴，形成松脂球；（）松脂继续滴，形成松脂球；（4 4）地壳运动；（）地壳运动；（5 5）松脂球长时间埋在地下）松脂球长时间埋在地下。2.“2.“推测推测”指指根据已经知道的事情来想象不知道的事情根据已经知道的事情来想象不知道的事情。琥珀是。琥珀是松脂松脂的化石。只有在的化石。只有在夏天天夏天天3气很热气很热时，老松树才能渗出大滴松脂。如果不是时，老松树才能渗出大滴松脂。如果不是一大滴一大滴，就不能把苍蝇和蜘蛛一齐包在。，就不能把苍蝇和蜘蛛一齐包在。3.3.飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙这是一篇这是一篇科普科普文章，介绍了科学家们根据化石，提岀一种文章，介绍了科学家们根据化石，提岀一种假说假说：鸟儿：鸟儿可能是一种可能是一种小型恐龙小型恐龙的后裔。我们了解到，鸟类可能是由一些的后裔。我们了解到，鸟类可能是由一些猎食性猎食性恐龙进化而来。一种观恐龙进化而来。一种观点认为，一些点认为，一些树栖树栖恐龙在树木之间恐龙在树木之间跳跃、降落跳跃、降落的过程中慢慢具备了的过程中慢慢具备了滑翔滑翔能力：另一种观点认能力：另一种观点认为，一种为，一种带羽毛带羽毛的恐龙在地面的恐龙在地面奔跑奔跑的过程中的过程中脱离同类，飞向蓝天脱离同类，飞向蓝天，演化成，演化成鸟类。鸟类。5.“5.“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。 ”这句话运用这句话运用打比方打比方的说明方法，生动形象地将的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果长研究历程与取得的成果喻为喻为“画卷画卷” 。把。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现现喻为喻为“点睛之笔点睛之笔”,”,说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义重大意义。5.5.纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边是一篇介绍是一篇介绍纳米纳米、纳米技术纳米技术的的科普说明文科普说明文，向我们介绍了纳米，向我们介绍了纳米技术的技术的神奇神奇，展示了纳米技术在应用上的，展示了纳米技术在应用上的美妙美妙前景。前景。2.2.说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较3.3. 纳米技术的运用：纳米技术的运用：将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。用纳米用纳米技术提高农作物产量，并且无公害。技术提高农作物产量，并且无公害。纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米涂层纳米涂层杀菌、除臭杀菌、除臭冰箱保鲜冰箱保鲜碳纳米管碳纳米管结实、轻结实、轻“碳纳米管天梯碳纳米管天梯”纳米吸波材料纳米吸波材料吸收雷达波吸收雷达波隐形战机隐形战机2.2.毫不相干：一点儿。毫不相干：一点儿。 欣喜若狂：好像。欣喜若狂：好像。 茹毛饮血：吃。茹毛饮血：吃。 毋庸置疑：不毋庸置疑：不 震耳欲聋：将要。震耳欲聋：将要。 振奋不已：停止。振奋不已：停止。 九天揽月：采摘。九天揽月：采摘。 穿越苍穹：天空穿越苍穹：天空三、语文园地二三、语文园地二1.1.解决问题的方法：解决问题的方法：联系上下文联系上下文，结合生活经验结合生活经验来解决；来解决；查资料查资料；请教他人请教他人。2.2.运用运用作比较作比较的说明方法，在说明某些抽象的或者是比较陌生的事物时，用的说明方法，在说明某些抽象的或者是比较陌生的事物时，用具体的或者大家具体的或者大家已经熟悉的事物已经熟悉的事物和它比较，和它比较，让读者能更清晰地了解事物的样子和特点让读者能更清晰地了解事物的样子和特点。3.3.江畔独步寻花江畔独步寻花是唐朝诗人是唐朝诗人杜甫杜甫写的。写作者到黄师塔前看花。诗歌中写的。写作者到黄师塔前看花。诗歌中“桃花一簇开无桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？主，可爱深红爱浅红？”一句写出了桃花争姸斗艳的景象，为春光增添了亮丽的色彩。一句写出了桃花争姸斗艳的景象，为春光增添了亮丽的色彩。四年级语文下册期末总复习自编知识点四年级语文下册期末总复习自编知识点第三单元第三单元一、易错音一、易错音墨水瓶墨水瓶(png)(png) 倒（倒（dodo）翻）翻 涂抹（涂抹（mm） 绽绽(zhn)(zhn)透透 白桦（白桦（huhu） 藤（藤（tngtng）萝）萝小径（小径（jngjng） 尘垢（尘垢（gugu） 胆怯（胆怯（qiqi） 晕晕(yn)(yn)皱皱 曝（曝（pp）光）光 徜徜(chng)(chng)徉徉4(yng)(yng) 二、重点字词梳理二、重点字词梳理繁星繁星 漫灭漫灭 藤萝藤萝 膝上膝上 波涛波涛 躲到躲到 墨水瓶墨水瓶 拥挤拥挤 交叉交叉 指挥指挥 白桦白桦 涂抹涂抹 绣花绣花 潇洒潇洒 花穗花穗 朦胧朦胧 寂静寂静 朝霞朝霞 毛茸茸毛茸茸 嫩绿嫩绿 教练教练 徜徉徜徉姗姗来迟（姗姗来迟（AABCAABC 井井有条、格格不入、息息相关、夸夸其谈井井有条、格格不入、息息相关、夸夸其谈） 白雪皑皑（白雪皑皑（ABCCABCC 喜气洋洋、得意洋洋、金光闪闪、小心翼翼喜气洋洋、得意洋洋、金光闪闪、小心翼翼） 三、课文内容回顾三、课文内容回顾1.1.短诗三首短诗三首是是冰心冰心写的，原名写的，原名谢婉莹谢婉莹，散文集，散文集寄小读者寄小读者, ,诗集诗集春水春水 繁星繁星 。繁星七一繁星七一通过回忆通过回忆“我我”在母亲膝上的情景，写出了一个在母亲膝上的情景，写出了一个温柔善良温柔善良的母亲形象。的母亲形象。繁星一三一繁星一三一通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者对大海的喜爱之情对大海的喜爱之情。繁星一五九繁星一五九通过鸟儿归巢比喻通过鸟儿归巢比喻“我我”躲到母亲怀里，表达了作者躲到母亲怀里，表达了作者对母亲的赞美和感激对母亲的赞美和感激。2.“2.“这些事这些事”指的是指的是儿时与母亲的往事儿时与母亲的往事，表达出作渴望得到，表达出作渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐母亲的关爱和儿时的快乐。3.“3.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”?” “你你”是指是指大海大海。这一段运用。这一段运用排比和连续的反问排比和连续的反问，加强了抒情效果，写出了加强了抒情效果，写出了大海的广阔和博大大海的广阔和博大。4.4.母亲啊母亲啊! !天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。诗中诗中“天上的风天上的风”指指自然界的风和雨自然界的风和雨， “心中的风雨心中的风雨”指指生活中的困难和挫折生活中的困难和挫折。5.5.艾青的诗歌艾青的诗歌绿绿这首诗描绘了春天到处都是这首诗描绘了春天到处都是绿色绿色的景象，表现了充满绿色的春天的世界，的景象，表现了充满绿色的春天的世界，赞美绿是赞美绿是生命的颜色生命的颜色，是，是生命的象征生命的象征。6.6.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得岀奇。绿得发黑、绿得岀奇。省略号表示省略号表示列举的省略列举的省略，仿写几种绿：，仿写几种绿：草绿、碧绿、苹果绿草绿、碧绿、苹果绿。7.7.白桦白桦作者是作者是叶赛宁叶赛宁, ,苏联田园派诗人。本文以苏联田园派诗人。本文以白桦白桦为中心意象，从不同角度描写它的为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具美。诗中的白桦树，既具色彩的变化色彩的变化，又有，又有动态的美感动态的美感。白桦那么。白桦那么高洁、挺拔高洁、挺拔，它是，它是高尚人高尚人格格的象征。这首诗流露出诗人对的象征。这首诗流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情家乡和大自然的热爱之情。8.把把积雪比作花边积雪比作花边，把，把雪枝比作花穗和流苏雪枝比作花穗和流苏，这三个比喻，赞美了雪后白桦，这三个比喻，赞美了雪后白桦洁白美丽洁白美丽的形象的形象和和不畏严寒不畏严寒的品质。的品质。 “白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞” 。徜徉的意思是：。徜徉的意思是：悠闲自在地走悠闲自在地走。这。这里运用里运用拟人拟人的修辞手法，写出了朝霞的生成过程的修辞手法，写出了朝霞的生成过程缓慢缓慢。四、语文园地三四、语文园地三1.1.诗歌读起来朗朗上口，很有诗歌读起来朗朗上口，很有节奏感节奏感；诗歌常常表达诗人；诗歌常常表达诗人独特的感受独特的感受，蕴含着，蕴含着丰富的想象丰富的想象，因此语言表达也很因此语言表达也很独特独特；诗歌中往往饱含；诗歌中往往饱含真挚的情感真挚的情感。52.2.古代文人：古代文人：屈原、陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、龚自珍屈原、陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、龚自珍。3.【3.【拓展拓展】描写颜色：描写颜色：清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。4.4.仿写：这些事仿写：这些事是永存脑海的记忆：高挂的月儿，香甜的糕饼，思乡的人们。是永存脑海的记忆：高挂的月儿，香甜的糕饼，思乡的人们。5.5.与诗有关的名句：（与诗有关的名句：（1 1）诗和音乐一样，生命全在节奏。）诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜朱光潜（2 2）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青（3 3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。【英国英国】华兹华斯华兹华斯四年级语文下册期末总复习自编知识点四年级语文下册期末总复习自编知识点第四单元第四单元一、易错读音一、易错读音磨磨蹭蹭 cngcng 疙瘩疙瘩 gg dada 譬譬如如 pp 屏屏息凝视息凝视 b b 狗狗吠吠 fifi 一声不哼一声不哼 hnghngngng解闷解闷 mnmn 窥伺窥伺 kuskus 叫嚣叫嚣 xioxio 奢侈奢侈 shsh chch 枝折枝折shsh花落花落 供供gnggng养养二、重点字词二、重点字词忧虑忧虑 贪玩贪玩 尽职尽职 磨蹭磨蹭 稿纸稿纸 解闷解闷 毒蛇毒蛇 遭殃遭殃 花盆花盆 呼唤呼唤 勇猛勇猛 淘气淘气 讨厌讨厌 理由理由 蓬勃蓬勃 反抗反抗 忠厚忠厚 毒手毒手 成绩成绩 警戒警戒 预备预备 汤圆汤圆田坝田坝 孵雏鸡孵雏鸡 掘地掘地 啼叫啼叫 狂吠狂吠 伏案伏案 颇像颇像 京剧京剧 咕咕叫咕咕叫 歪着头歪着头譬如譬如 侍候侍候 饭馆饭馆 附近附近 脾气脾气 敏捷敏捷 添饭添饭 高傲高傲 空空如也空空如也 生气勃勃生气勃勃趁其不备趁其不备( (防备）防备） 昂昂( (抬起抬起) )首挺胸首挺胸 枝折枝折( (断断) )花落花落 局促局促( (拘束拘束) )不安不安 无忧无虑无忧无虑( (忧虑）忧虑） 屏屏( (抑止抑止) )息凝神息凝神 丰富多腔丰富多腔( (腔调）腔调） 变化多端变化多端( (方面方面) )如怨如诉如怨如诉( (好像）好像） 大模大样大模大样( (模样）模样） 毫毫( (一点儿一点儿) )不相让不相让 一声不哼（说）一声不哼（说） 左顾右盼（看）左顾右盼（看） 一丝不苟（马虎）一丝不苟（马虎） 引（拉、伸）吭大叫引（拉、伸）吭大叫 不胜不胜( (禁得起禁得起 ) )其烦其烦 从容不迫从容不迫( (急促）急促） 供养不周供养不周( (周全周全) )三、课文内容回顾三、课文内容回顾1.1.猫猫是是老舍老舍写的，通过对猫的写的，通过对猫的古怪性格古怪性格和满月小猫和满月小猫淘气可爱淘气可爱的描写，抒发了对猫的的描写，抒发了对猫的喜爱喜爱之情之情。围绕。围绕“猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪”写了写了猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；猫高兴时极其猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；猫高兴时极其6温暖，不高兴时极其冷漠；猫有时无比勇猛，有时无比胆小。温暖，不高兴时极其冷漠；猫有时无比勇猛，有时无比胆小。2.2.母鸡母鸡以作者的以作者的情感变化情感变化为线索，写了作者对母鸡由为线索，写了作者对母鸡由一向讨厌一向讨厌到到不敢再讨厌不敢再讨厌的变化，表的变化，表达了对达了对母爱的赞美母爱的赞美。作者一开始讨厌母鸡是因为它。作者一开始讨厌母鸡是因为它叫声难听、欺软怕硬、喜欢炫耀叫声难听、欺软怕硬、喜欢炫耀，后来不，后来不敢再讨厌母鸡是因为敢再讨厌母鸡是因为母鸡有了小鸡雏后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦母鸡有了小鸡雏后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦。3.“3.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。 ”赏析：赏析：这三句话都在写母鸡，赞扬了母鸡伟大的母爱，也表达了作者对天下所有母亲的赞美。这三句话都在写母鸡，赞扬了母鸡伟大的母爱，也表达了作者对天下所有母亲的赞美。（母爱名句：（母爱名句：慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 ）4.4.白鹅白鹅是是丰子恺丰子恺写的，运用写的，运用反语反语的手法，通过白鹅在的手法，通过白鹅在叫声、步态、吃相叫声、步态、吃相表现出的表现出的高傲的高傲的特点，表达了对鹅的特点，表达了对鹅的喜爱之情喜爱之情。鹅的叫声鹅的叫声严肃郑重严肃郑重, ,步态步态从容不迫从容不迫, ,吃相吃相一丝不苟一丝不苟。 5.5.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。赏析：赏析：这句话写出了鹅高傲的具体表现，同时，它也是过渡句，起承上启下的作用。这句话写出了鹅高傲的具体表现，同时，它也是过渡句，起承上启下的作用。四、语文园地四四、语文园地四1.1.三字成语（以物喻人）三字成语（以物喻人）“千里马千里马”比喻比喻有才干有才干的人。的人。 “老黄牛老黄牛”比喻比喻默不作声、踏实工默不作声、踏实工作的人。作的人。“百灵鸟百灵鸟”比喻比喻歌声甜润、清脆歌声甜润、清脆的人。的人。 “领头羊领头羊”比喻比喻团队中起主导作用团队中起主导作用的人。的人。“小蜜蜂小蜜蜂”比喻比喻勤劳能干勤劳能干的人。的人。 “纸老虎纸老虎”比喻比喻外强中干外强中干的人。的人。 “变色龙变色龙”比喻比喻善于变化和伪装善于变化和伪装的人。的人。 “铁公鸡铁公鸡”比喻比喻吝啬钱财，一毛不拔吝啬钱财，一毛不拔的人。的人。“应声虫应声虫”比喻比喻没有主见，随声附和没有主见，随声附和的人。的人。 “哈巴狗哈巴狗”比喻比喻没有骨气、溜须拍马没有骨气、溜须拍马的人。的人。2.2.日积月累：日积月累：蜂蜂 唐罗隐唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？在在蜂蜂这首诗中，诗人借这首诗中，诗人借蜜蜂蜜蜂，赞美了像蜜蜂一样，赞美了像蜜蜂一样勤劳勤劳的人，讽刺了的人，讽刺了不劳而获不劳而获的人。的人。四年级语文下册期末总复习自编知识点四年级语文下册期末总复习自编知识点第五单元第五单元一、易错音一、易错音负荷负荷 hh 刹刹 chch 那间那间 不仅不仅 jnjn 漆漆 qq 黑黑 一簇（一簇（cc） 臀臀(t(tn)n) 7二、重点字词梳理二、重点字词梳理扩大扩大 范围范围 努力努力 灿烂灿烂 代替代替 镶嵌镶嵌 不仅不仅 紫色紫色 浙江浙江 罗店罗店 杜鹃杜鹃 宽窄宽窄 肩背肩背 臀部臀部 移动移动 额角额角 登陆登陆 石笋石笋 源泉源泉 清静清静 观赏观赏 分辨分辨 石钟乳石钟乳 突兀森郁突兀森郁 变化多端变化多端 颜色各异颜色各异表示时间短的词：表示时间短的词：一刹那、一瞬间、转眼间、一眨眼、一刹那、一瞬间、转眼间、一眨眼、三、课文内容回顾三、课文内容回顾1.1.海上日出海上日出选自选自巴金巴金的的散文散文集集海行杂记海行杂记 。课文按照。课文按照日出前、日出时、日出后日出前、日出时、日出后的时间的时间顺序重点描绘了顺序重点描绘了晴朗天气晴朗天气和和有云时有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观伟大奇观。 “这不这不是伟大的奇观吗？是伟大的奇观吗？”这一句是本文的这一句是本文的中心句中心句，运用，运用反问反问的修辞手法，起到了强调作用，表达的修辞手法，起到了强调作用，表达了了作者对海上日出的赞美之情作者对海上日出的赞美之情。2.“2.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升努力上升，到了最后，终于，到了最后，终于冲破了云霞冲破了云霞，完全，完全跳出了海面跳出了海面。 ”这一句用了这一句用了拟人拟人，写出了，写出了太阳上升时的缓慢、艰辛和势不可挡的威力。太阳上升时的缓慢、艰辛和势不可挡的威力。3.3.记金华的双龙洞记金华的双龙洞是是叶圣陶叶圣陶写的一篇写的一篇游记游记，课文按，课文按游览游览顺序写了作者游览顺序写了作者游览浙江金华的双浙江金华的双龙洞龙洞所看到的景象，表达了对祖国山河的所看到的景象，表达了对祖国山河的热爱热爱。游览路线：游览路线：路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞。出洞。特点特点 外洞：外洞：高、宽、大高、宽、大；孔隙：；孔隙：小、窄、矮小、窄、矮；内洞：；内洞：黑、奇、大黑、奇、大石钟乳和石笋特点：石钟乳和石笋特点：变化多端、颜色各异变化多端、颜色各异四、语文园地五四、语文园地五1.1.游览顺序，是记叙文顺序中游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序空间顺序的一种，是指的一种，是指看到景物的先后顺序看到景物的先后顺序。而写景作文，要。而写景作文，要抓住抓住重点重点进行描写，这样进行描写，这样有详有略有详有略，才能让人印象深刻。如果景物发生变化，可以按照，才能让人印象深刻。如果景物发生变化，可以按照变化变化的顺序的顺序来写。来写。2.2.修辞手法有：修辞手法有：比喻、拟人、排比、设问、反问、对比、夸张比喻、拟人、排比、设问、反问、对比、夸张 说明方法有：说明方法有：打比方、作比较、列数字、举例子打比方、作比较、列数字、举例子（1 1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。赏析：用了排比的修辞手法，写出了溪流的形态各异，变化多端。赏析：用了排比的修辞手法，写出了溪流的形态各异，变化多端。（2 2）昆明湖净得像一面镜子，绿得像一块碧玉。昆明湖净得像一面镜子，绿得像一块碧玉。赏析：用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作镜子和碧玉，写出了昆明湖的清澈和美丽，表达赏析：用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作镜子和碧玉，写出了昆明湖的清澈和美丽，表达8了作者的喜爱之情。了作者的喜爱之情。（3 3）走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或者一千或者八百人八百人开个会，一定不觉得拥挤。开个会，一定不觉得拥挤。赏析：用了列数字的说明方法，写出了双龙洞外洞的高大和宽敞。赏析：用了列数字的说明方法，写出了双龙洞外洞的高大和宽敞。四年级语文下册期末总复习自编知识点四年级语文下册期末总复习自编知识点第六单元第六单元一、易错音一、易错音漩漩 xunxun 涡涡 倔倔 juju 强强 jingjing 火炕火炕 kngkng 吃荤吃荤 hnhn 攥攥 zunzun 着钱着钱 风靡风靡 mm 全国全国 蹿蹿 cuncun 进进 捋捋 lulu 袖子袖子 雪屑雪屑 xixi 祈祈 qq 求求二、重点字词梳理二、重点字词梳理车胤车胤 恭敬恭敬 勤奋勤奋 贫困贫困 相逢相逢 芦花鞋芦花鞋 炕沿炕沿 铅笔铅笔 枪栓枪栓 胳膊胳膊 劫难劫难 晋朝晋朝 扒开扒开 趁机趁机 敌人敌人 尸首尸首 防备防备 慌忙慌忙 绸带绸带 嘱咐嘱咐 沮丧沮丧 潦草潦草妨碍妨碍 仪式仪式 倔强倔强 谜语谜语 涨价涨价 搓绳搓绳 葵花葵花 遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑 祈求祈求歪歪斜斜歪歪斜斜 飘飘悠悠飘飘悠悠 不约而同不约而同 风靡全国风靡全国 一声不吭一声不吭 呜哩哇啦呜哩哇啦博学多通博学多通 心不在焉心不在焉 身先士卒身先士卒 夜以继日夜以继日 不知疲倦不知疲倦 有志不在年高有志不在年高勤学故事：勤学故事：囊萤夜读囊萤夜读 铁杵成针铁杵成针 悬梁刺股悬梁刺股 凿壁偷光凿壁偷光 程门立雪程门立雪 手不释卷手不释卷 牛角挂书牛角挂书 学而不厌学而不厌2 2、课文内容回顾课文内容回顾1.1. 囊萤夜读囊萤夜读讲了讲了车胤用口袋装着萤火虫在夜晚读书车胤用口袋装着萤火虫在夜晚读书的故事，赞扬了他的故事，赞扬了他不怕困难，勤奋不怕困难，勤奋好学好学的品质。的品质。 铁杵成针铁杵成针讲了讲了李白看到老妇人磨铁棒受到启发继续完成学业李白看到老妇人磨铁棒受到启发继续完成学业的故事。我想的故事。我想到了名言：到了名言：“只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针。 ”加点字：倦：加点字：倦：疲倦疲倦 贫：贫：贫穷贫穷 弃：弃：放弃放弃 通：通：明白明白 卒：卒：完成完成 方：方：正在正在2.2. 小英雄雨来小英雄雨来是是管桦管桦写的。写的。 （1 1）写了）写了抗日战争抗日战争时期，时期，雨来雨来掩护李大叔和日掩护李大叔和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来勇敢机智、热爱祖国勇敢机智、热爱祖国的品质。的品质。9（2 2）课文用）课文用序号序号分为分为六六个部分，概括成小标题为：个部分，概括成小标题为：游泳本领高、上夜校读书、游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、村民夸奖、机智逃生。掩护李大叔、智勇斗鬼子、村民夸奖、机智逃生。（3）三次环境描写作用：）三次环境描写作用：交代背景，推动情节发展；渲染气氛，烘托人物心情。交代背景，推动情节发展；渲染气氛，烘托人物心情。3.3.我们家的男子汉我们家的男子汉作者作者王安忆王安忆写了写了一个男孩子的成长一个男孩子的成长过程，可以三部分可以换成小标题：过程，可以三部分可以换成小标题：天真爽气的男子汉、独立自主的男子汉、沉着勇敢地男子汉。天真爽气的男子汉、独立自主的男子汉、沉着勇敢地男子汉。4.4.芦花鞋芦花鞋选自选自曹文轩曹文轩写的写的青铜葵花青铜葵花 ，主人公，主人公青铜拿着家人编织的芦花鞋到集市上去青铜拿着家人编织的芦花鞋到集市上去卖，最后连自己脚上的芦花鞋也被买去卖，最后连自己脚上的芦花鞋也被买去的故事，赞扬了青铜的故事，赞扬了青铜勤劳善良、坚强乐观勤劳善良、坚强乐观的品质。课的品质。课文分成四部分，小标题为：文分成四部分，小标题为：织鞋、卖鞋、买鞋、送鞋。织鞋、卖鞋、买鞋、送鞋。三、语文园地六三、语文园地六1.1.第六单元课文都很长，而且是分成几个部分写的。第六单元课文都很长，而且是分成几个部分写的。 小英雄雨来小英雄雨来用用序号序号表示每个部分，表示每个部分，我们家的男子汉我们家的男子汉用用小标题小标题， 芦花鞋芦花鞋用用空行空行的方式。的方式。2.2.独坐敬亭山独坐敬亭山是唐代诗人李白写的，他借景抒情，表达了内心的孤独与寂寞。全诗是：是唐代诗人李白写的，他借景抒情，表达了内心的孤独与寂寞。全诗是：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。3.3.下课了，小明在教室里上蹿下跳。下课了，小明在教室里上蹿下跳。 （改成比喻句）（改成比喻句）下课了，小明就像只机灵的小猴子，在教室里上蹿下跳下课了，小明就像只机灵的小猴子，在教室里上蹿下跳。赏析：赏析：用了比喻，写出了小明的活泼机灵，表达了喜爱之情。用了比喻，写出了小明的活泼机灵，表达了喜爱之情。四年级语文下册期末总复习自编知识点四年级语文下册期末总复习自编知识点第七单元第七单元一、易错音一、易错音单单 chnchn 于于 剖剖 pupu 开开 岗岗 gnggng 位位 蓦蓦 m m 地地 混混 hnhn 乱乱 湍湍 tuntun 急急 晕晕 ynyn 倒倒 挑挑 tiotio 山工山工 战役战役 yy 蕴蕴 ynyn 藏藏 沉甸甸沉甸甸 didin n 二、重点字词梳理二、重点字词梳理芙蓉楼芙蓉楼 洛阳洛阳 玉壶玉壶 大雁大雁 砚台砚台 乾坤乾坤 英伦英伦 剖腹剖腹 剖开剖开 窟窿窟窿 混乱混乱 维持维持 秩序秩序 嘶吼嘶吼 卑微卑微 岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣 践行践行 战役战役 屡次屡次 摧毁摧毁 晕倒晕倒 耽误耽误 顽强顽强 泰山泰山 宽敞宽敞 忠于职守忠于职守 相提并论相提并论 10井然有序井然有序 惊恐万状惊恐万状 势不可当势不可当 惊慌失措惊慌失措 猝然而至猝然而至 失魂落魄失魂落魄 小心翼翼小心翼翼 镇定自若镇定自若 临危不惧临危不惧 彬彬有礼彬彬有礼 焦躁不安焦躁不安 心急如焚心急如焚 三、课文内容回顾三、课文内容回顾1.1.芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐是是唐唐代诗人代诗人王昌龄王昌龄写的写的，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写出送别友人的写出送别友人的依依不舍依依不舍之情。之情。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗中诗人这句诗中诗人用用冰心冰心和和玉壶玉壶来比喻自己，表明诗人来比喻自己，表明诗人洁身自好洁身自好的品格。的品格。2.2.塞下曲塞下曲是是唐唐朝诗人朝诗人卢纶卢纶写的写的边塞边塞诗。前两句写诗。前两句写敌军溃逃敌军溃逃，后两句写，后两句写将军追敌将军追敌。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”是对是对严寒景象严寒景象的描写，突出了战斗的的描写，突出了战斗的艰苦艰苦和将士们和将士们英勇无畏英勇无畏的精神。的精神。3.3.墨梅墨梅是是元元朝诗人朝诗人王冕王冕的的题画诗题画诗。其中。其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”赞美了赞美了墨梅的淡雅高洁，墨梅的淡雅高洁，实际上是借实际上是借梅花梅花来表达自己来表达自己洁身自好、淡泊名利洁身自好、淡泊名利的人生态度。的人生态度。4.“4.“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记是是法国法国作家作家雨果雨果写的，表现哈尔威船长写的，表现哈尔威船长镇定自若、忠于职守、镇定自若、忠于职守、舍己为人舍己为人的精神。我对生命的体会：的精神。我对生命的体会：我们要珍惜生命，在有限的生命中做有意义的事。我们要珍惜生命，在有限的生命中做有意义的事。5.5.黄继光黄继光写了写了抗美援朝时，黄继光在上甘岭战役中，用身体堵住枪口，壮烈牺牲抗美援朝时，黄继光在上甘岭战役中，用身体堵住枪口，壮烈牺牲的的事迹，抓住了事迹，抓住了语言语言和和动作动作描写，赞扬了他描写，赞扬了他英勇顽强、视死如归英勇顽强、视死如归的精神。的精神。6.6.挑山工挑山工一文告诉我们一文告诉我们做事情，只有脚踏实地、坚持不懈，才能到达目标做事情，只有脚踏实地、坚持不懈，才能到达目标的道理。的道理。我认识了一个我认识了一个脚踏实地、坚持不懈脚踏实地、坚持不懈的挑山工。的挑山工。四、语文园地七四、语文园地七1.1.第七单元主要通过典型事例，人物第七单元主要通过典型事例，人物语言、动作、心理、神态语言、动作、心理、神态等细节描写，等细节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。2.2.表